提高高中地理教师课堂教学艺术性的有效策略

陈占波

摘 要：师者，传道授业解惑也。教师在教学过程中发挥着重要作用，因此教师的教学水平会直接影响到课堂的教学质量。提高教师教学的艺术性是现代教学的重要课题，本文就提高高中地理教师的教学艺术性展开论述，希望对教师教学水平的提升有一定的帮助。

关键词：高中地理；课堂教学；教学艺术；有效性

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）02-164-01

现代教学要求不断提高课堂教学的有效性，因此教师在实际的教学中肩负着更大的责任，同时也面临着更大的挑战。为了使教师更好的迎接现代教学面临的挑战，必须重点提升教师的教学艺术性。师者，传道授业解惑也。教师在教学过程中发挥着重要作用，因此教师的教学水平会直接影响到课堂的教学质量。提高教师教学的艺术性是现代教学的重要课题，本文就提高高中地理教师的教学艺术性展开论述，希望对教师教学水平的提升有一定的帮助。

一、提高高中地理教师课堂教学艺术性的重要性

在现代教学中，提高教师课堂教学的艺术性具有重要意义，我们从提高课堂教学艺术性对教师教学的影响，对学生学习的影响，及对提高课堂教学有效性的意义三个方面加以分析。

1、使教师的教学更加顺利开展。一个具有较强教学艺术性的教师，在实际的教学中能够为学生的学习营造一种良好的学习环境。尤其是作为一名高中教师，较强的教学艺术性不仅能够使学生更好的接受知识，还能使学生有轻松的课堂体验。教师较强的课堂教学艺术性，能够更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来，使整个课堂教学大放光彩；教师较强的教学艺术还能够使教师对学生产生强大的向心力，使学生信服教师，进而教师在学生中树立威信，学生也能够在教师的带领下更好的进行学科学习。例如在实际的教学中我们不难发现，具有较强教学艺术的教师往往更加受到学生的爱戴，并能收到更好的教学效果。

2、使学生更好的接受知识。教师教学艺术性的提升，有助于知识点更好的从教师向学生传递。地理虽然与我们的日常生活联系十分密切，然而进入高中阶段随着学生学习的知识点难度与复杂度的不断增加，学生在学习的过程中也出现了各种各样的困难。教师教学艺术性的不断提升，使得教师可以以学生喜闻乐见的方式对学生进行知识点的讲解，降低学生的学习难度，使学生在既定的时间掌握更多的地理知识。

3、对提高课堂教学质量有很大的帮助。现代教学要求提高课堂教学质量，在实际的教学中能够提高课堂教学质量的方法有很多种，其中提高教师教学的艺术性就是提高课堂教学有效性的一个重要途径。例如教师在对学生讲解世界地图知识的过程中，如果让学生对地图进行死记硬背，那么学生会由于在高中阶段要掌握大量的地图而感到沉重的负担。而如果教师引导学生将世界地图分割成不同的板块，同时将地图知识的学习与当地人文、自然等知识的学习结合起来，不仅会使学生感觉到学习的乐趣，而且能有效提升课堂教学的有效性。

二、提高高中地理教师课堂教学艺术性的策略

通过上文的论述我们不难看出，提高高中地理教师教学的艺术性具有重要意义，然而提升教师的教学艺术性并非一件简单的事情，只有通过有效的方法才能使教师的教学艺术性得到有效提升。

1、积极学习新课改过程中提出的教学方法。在提升教师的教学艺术性的过程中，教师积极学习有效的教学方法十分必要，因为并不是每一个教师与生俱来就掌握了较强的教学艺术。新课改过程中提出了很多有助于提高教师教学艺术性的方法，尤其对于地理这门与实际生活联系十分密切的学科而言，教师在教学的过程中更应该讲究方法。新课改要求教师将教学与实际生活联系起来等，都是提升教师教学艺术性的有效途径。当然为了有效提升教师教学的艺术性，教师在学习新的教学方法的过程中，不能简单的学习理论知识，还要将学习的理论知识与实际的教学活动结合起来，这样才能使教师的教学更加具有艺术性。

2、及时进行教学反思是提高教师教学艺术性的有效途径。教师教学艺术性的提升过程是一个很微妙的过程，而在这一过程中教师对课堂教学进行反思十分关键。本人作为一名高中地理教师，在实际的教学中也试图通过提高自身教学的艺术性达到提高课堂教学有效性的目的，为了提升教学艺术，本人认为教师应该从以下几个方面进行反思。

（1）反思学生。学生作为教师的教学对象，直接影响到教师的教学效果，因此教师要学会反思学生。艺术性的教学是指教师的教学能够更好的激发学生的学习激情，教师要反思学生需要教师如何开展教学活动，教师的教学活动怎样才能与学生的实际情况更加接轨，这样才能收到更好的教学效果。

（2）反思个人。教师不仅要反思学生，还要对个人的教学进行反思，归纳总结出在实际的教学中，哪些教学行为对课堂教学产生良好的教学效果，哪些教学活动与课堂教学不适合，进而使教师能够对个人的教学行为进行及时的调整。

3、努力提升个人的专业水平。在提升教师的教学艺术性的过程中，容易被忽视的一个重要环节就是教师学科专业水平的提升。本人认为作为一名高中地理教师，首要的任务就是对学生进行学科教学，教师如果对学科专业技能把握的不到位，在实际的教学过程中就不会出现居高临下的感觉，自然难以更好的对学生进行指导。相反如果教师对学科知识掌握的非常熟练，那么不仅能够准确地对学生进行知识点的讲解，同时还能够使复杂的知识点更加有条理的呈现在学生面前，降低学生的学习压力，使学生更好的掌握知识点。

4、积极的与其他教师进行沟通与交流。高中地理教师在提升自身课堂教学艺术性的过程中，不能闭门造车，要积极的与其他教师进行沟通与交流，切磋能够提高课堂教学艺术性的成功经验。在日常的教学中教师要积极的与其他教师进行沟通与交流，同时学校也要为教师教学艺术的提升提供机会，可以组织一些专门的培训，也可以定期组织教师之间开展交流会，为教师教学艺术的提升提供平台。本人在实际的教学中就注重借鉴他人成功的经验，例如：可以经常到其他教师的课堂上听课，学习其他教师教学的可取之处，进而更好的弥补自身在课堂教学中存在的不足。

地理学科是一门很多学生在高中阶段都要学习的重要学科，应该引起教师的高度重视。提高地理教师教学的艺术性，能够使整个课堂教学更加高效的开展。本文先论述了提高地理教师教学艺术性的重要性，进而提出了有助于提高教师教学艺术性的有效方法，希望对广大高中地理教师有一定的启发。