浅谈长笛基础演奏教学中的方法

曹 婧 （山西运城学院音乐系 044000）

浅谈长笛基础演奏教学中的方法

曹 婧 （山西运城学院音乐系 044000）

长笛教学作为声乐教育的一种，以其独特的艺术表现形式逐渐受到人们的习爱，因此长笛教学也在各大院校逐渐新胜起来，但是长笛教学毕竟处于起步阶段任然存在很多问题。本文将就这些问题作出探讨，并归纳总结提出相应的对策，以此来增强长笛教学的上课利用率，与解决长笛教学中出现的问题，使得长笛教学在校园课程中取得很好的成绩。

长笛；长笛教学；困难和难点

一、长笛基础教学在我国的生存发展

长笛基础演奏教学中的方法在现代教学中处于发展时期，主要是因为长笛属于西方音乐，传入我国的时间不长，人们对它的重视程度不够，因此在教学水平与教学环境上我国与西方存在呢一定的差距。很多院校的老师水平往往跟不上教学要求。在教学体系上也尚有缺失，缺乏系统性的训练和教学，这就使我国大多数长笛基础演奏的学习者手指灵活性达不到标准要求，吐音也不准确、呼吸方法更是照正规方法相差许多，长笛基本功掌握不扎实，就导致了发展前途有限，所以更加缺乏优秀的长笛基础演奏人才。当前我国长笛基础演奏的学生和外国的同龄学生相比，大部分人在长笛基础演奏上没有得到过基础、系统的培训，演奏技巧不能达到要求标准，更有甚者许多学生学习了很久还没有能正确的理解和把握西方音乐的风格。以上所述这些因素直接导致大部分学生在长笛演奏的过程中不能将西方音乐作品的精髓理解透彻，这也就导致了演奏缺乏灵性，单调干枯，只有形，没有神。对观众缺乏吸引力。除了这些因素之外，我国优秀教师的缺乏也使很多老师在长笛基础演奏的教学中并没有注重培养学生的音乐素质，忽略了培养扎实的基本功，也不对学生进行演奏风格方面的培训。

二、长笛基础演奏教学中实际应用方式

（一）提高教师能力水平的养成

对于长笛基础演奏教学来说，首先高校教学中应该第一解决教师的能力水平，在以培养教师的水平为基础，只有教师具有相关的专业素养才能更好地完成教学任务。长笛基础演奏难度相对较高，更应该加大重视力度。目前就我国国内的情况来说，很多院校都将长笛的基础演奏作为学生综合素质教育的一方面，但是因为受到学校自身水平的影响，缺乏足够数量的优秀教师导致师资力量不够强大，同时还存在教师的综合素质跟不上的问题，这就直接影响了长笛基础演奏教学的效果。因此，学校如果想要给学生提供系统的培训，高质量的教学，就要加强教师队伍的建设，提高师资队伍的素质，提高教师的专业技巧技能，促使教师在教学上具体更加强大的教学水平，这样才能以全新的模式来培养学生的能力，提高学生的知识能力与演奏技巧。

（二）强化学生基础演奏技巧的能力

长笛基础演奏技巧培养主要有两个方面。一是需要提高学生的音乐素养和演奏技巧。音乐素养是学习声乐知识的首先需要具备的，其次就是演奏技巧的熟练与丰富，同样影响着学生的能力，并且在很多方面方面也占据了重要的地位。二是提高学生对呼吸技巧的掌握。有一个正确的呼吸方法是一个学生掌握好长笛基础演奏方法的重要基础，能否拥有一个正确的呼吸方法对一个长笛演奏者来说至关重要，它直接影响了演奏过程中的音质是否准确。目前，人们比较认同的呼吸方法是胸腹式呼吸法，这也完全的符合了长笛基础演奏演奏的呼吸要求。学生才参加演奏的过程中，运用胸腹式呼吸法呼吸时，相对于其他方法对空气的吸入量比较大，同时需要肋间肌和横膈膜这两个人体组织参与到呼吸的过程中，这样做可以在最大程度上掌握对气息控制的均匀程度，使学生可以有一个足够好的音质，这样可以在长笛基础演奏的演奏过程中超常发挥，拥有一个更好的演奏效果。

三、长笛基础演奏教学中实际管理方式

（一）根据教学实际制定教学计划

当代我国的长笛基础演奏都是延续传统的教学模式，在教学形式上相对有些呆板，缺乏一定的灵活性。因此在教学中需要制定相应的合理计划。例如，教师可以在课余时间组织学生们参与讨论，针对教学过程中出现的一些问题，学生有什么地方不懂，都要及时提出来，并且大家一起商讨来提出解决对策和合理化的建议。这样一来，就能行将有效的解决教师在长笛基础演奏的教学过程中出现各种问题，因为根据学生的掌握程度制定计划，还能有效的避免教师作出不合理的训练安排。同时，可以借鉴国外的优秀教学案例，参考国外优秀的教学大纲，然后根据自己的实际情况，从而来制定出一套符合自己实际情况的，可以健康发展的教案方案，进而在最大程度上确保学生都能够接受到更加系统的培训，使学生们培养起对音乐的兴趣爱好，使教学更科学，学生学的更好，教师教的更好。

（二）针对学生的水平的不同设定相关方法

在学生基础素质方面由于学生的能力与水平的参差不齐，所以在长笛教学上就需要根据学生的实际情况进行相关的研究与分析，这就需要从教学的内容和班级的管理上进行相关的细致分析，合理的安排课程，创新试的教学方法，从而提高学生的学习能力与教师的教学水平。根据学校长笛基础演奏的教学要求，在学生入校之后，要对全体学生进行基本的演奏方式培训，通过这次培训，观察每个学生的演奏情况，根据学生情况的不同，给予及时的纠正，帮助学生们养成良好的演奏方法，根据观察出来的学生们的进度，建立不同的教学方法。同时端正学生的学习态度，从而为每一个学生打下学习长笛基础演奏的坚实基础。

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［4］李雁鸣.长笛教学的基础训练及演奏技能的提升［J］.音乐大观，2013（6）.

［5］梁卢嘉.我国专业长笛教学的现状及问题［J］.音乐大观，2013（17）.