高校学生艺术素养培养策略探究

牛少轩 （石河子大学 832000）

高校学生艺术素养培养策略探究

牛少轩 （石河子大学 832000）

高校是为国家培养人才输送人才的重要基地，它肩负着为社会输送人才，为国家培养接班人的重任。高校要为社会培养的是全方位、高素质的人才，因此艺术教育是其中十分重要的一环。我们已经把高校艺术素养的培养变成国家的一个长期战略问题，把教育资金更多的投入到课程建设和艺术教育中，让更多的学生可以因此受益。我们在艺术素养的培养中，不仅要让他们学习基本的艺术技能，还要培养学生的欣赏能力、审美体验和对美的创造力。

当代大学生；艺术素质；培养；策略

目前，我国在高校学生艺术素养的培养中，存在师资水平偏低，艺术素养培养的主题性不够和学生道德观念模糊，审美情趣低下等问题，也存在着地区、民族和个体差异。由此，笔者提出三个应对策略。

一、拓宽培养渠道，寻找新的方法

（一）注重形式突破

其一，在地方上建立艺术培养基地，努力培养更多优秀的中小学教师。对中小学教师不仅要进行专业的艺术理论培养和声乐、乐器的培训；还要对中小学老师的上课进行培训，让他们学习不同的教育方法，增长教学经验。这样，可以从源头上培养大学生的艺术素养。其二，大学生艺术素养的教学领域要探索新的出路。要在适应基础教育的基础上，调整和设立艺术专业课程。同时，要转换教育思想、更新教育理念，建立和完善适应不同风俗、不同地域、不同层次的大学艺术教育的新模式。

（二）构建多元平台

其一，加强高校的艺术社团建设。高校社团的建立是为了满足大学生的心理、文化、生活和交往需要，自发筹办的业余性团体。在高校的艺术素养培养中，这可以作为高校艺术教育的一个延伸。健康向上的社团活动，可以对大学生起到潜移默化的积极影响。其二，创造机会让学生可以走出校园，参加教育实习和交流学习活动。这样可以让学生获得全面的学习和锻炼的机会，使学生的自信心、眼界获得提高。高校在提供艺术教育的同时，也要注重构建平台，让学生获得展示的机会。

（三）注重信息素养

其一，培养大学生安全使用电脑，熟练使用与学业相关软件的技能，让其具备信息检索和信息鉴别的能力。通过使用电脑信息检索，使学生能够对自己感兴趣的艺术内容和艺术问题进行检索和评价。使其慢慢养成利用电脑信息检索的方式，提高自己的艺术品位和艺术鉴赏力的习惯。其二，艺术素养的培养要与现代教学技术融为一体，借助技术的发展使艺术素养的培养获得更多助力。在课堂上，老师应该让学生掌握更多常用的艺术编辑软件。如，Adobe audition、Photoshop、Premiere等。

二、构建和谐师生关系，转变教学理念

（一）转变教育理念

其一，以往我们的教育理念是老师为了师道尊严，总是一副居高临下的姿态，把自己的意识强加于学生。如今，我们应该转变教育理念，树立素质教育观念。我们应该经常回头看看自己与学生之间的关系，把老师对学生的批评变为引导教育，不要把分数变为衡量学生好坏的唯一标准。其二，教师是为学生的终身发展服务，因而在在教育过程中要改变以老师为中心的局面，把课堂交给学生。尤其在艺术培养的课堂上更要给学生提供展示的机会和平台，增强自己的服务意识，这样师生关系才会和谐，学生才会获得最多的锻炼机会。

（二）重视感情投入

其一，教师在教育工程中，只有对学生倾注了感情，才会获得学生的尊重和认可。热爱学生、关心学生是师德的核心，也是建立良好师生关系的基础。老师把整个身心都投入到教学工作中，并一视同仁的对待每一个学生，不歧视差生，让每一个学生都能受到师爱的滋润，这样学生也会尊敬老师，成绩自然会提高。其二，学生喜爱老师，乐意上老师的课，成绩自然就会提高。老师在课堂上潜移默化的培养学生的艺术素养，让学生受到熏陶，久而久之学生的艺术素养就会获得提高。

（三）善于运用多媒体

其一，科学技术发展到今天，已经延伸到生活的各个领域。如今的多媒体有着强大的功能，和无可比拟的优势。它可以调动学生的多种感官来理解同一问题，通过音效和视觉冲击使学生获得精神上的愉悦，进而增强学生的好奇心和学习兴趣。其二，在高校艺术素养的培养道路上更应该重视多媒体的应用。在课堂上，利用多媒体播放一些与艺术相关的视频、音频，让学生可以更加形象直观的理解其内涵，增强其鉴赏和理解能力。课下，也可以让学生主动去下载和搜索一些相关视频，进行赏阅。

三、深化艺术欣赏教学，培养艺术素养

（一）培养学生正确审美观

其一，艺术欣赏并不是一种被动的接受行为，而是一种艺术的再创造。在教学工程中，对于艺术品的欣赏，老师要引导学生追求真善美，理解艺术家的创作思想。老师也可以通过教学生学习一段乐曲，再分析该艺术作品的主旨内涵，这样可以获得事半功倍的效果。其二，在艺术教育的过程中，要培养学生的注意力和记忆力。在遇到优秀的艺术作品时，要激发学生的情感体验，从积极向上的方面去理解作者的创作意图和创作思维。艺术欣赏教学是培养学生艺术素养和端正价值观的重要途径。

（二）提高学生综合素质

其一，艺术教育所涉及的范围广，涵盖领域多。往往与一个国家的历史、文化、地理密切相关。我们在进行艺术鉴赏的同时，也可以了解到一个国家的人文、历史、地理，获得多方面的素质的提高。在这个过程中，不仅培养了学生的艺术能力，也丰富了多方面知识。其二，艺术培养可以提升人的想象力、专注力、表现力和创造力。艺术在给人愉悦享受的同时，也在不断开发着人的记忆、观察、联想和创造的能力。学生如果长期受到艺术的熏陶，必然可以思路开阔富于创新。

（三）培养学生爱国情怀

其一，欣赏我国优秀的古典文化可以塑造民族文化意识和民族文化认同感。如，学生们在听到《松花江上》《到敌人后方去》等革命歌曲时，就会想到当年革命先烈为解放中国所做的贡献。欣赏民族文化，可以使学生了解祖国的大好山河，热爱祖国的大好山河，增强爱国主义情怀。其二，高校有责任培养学生的爱国情感和对祖国上河的认同感，通过品鉴我国的优秀艺术作品，讲解我国的历史地理。能让学生更加深入的了解祖国山河，热爱祖国山河。

四、结语

在崇尚素质教育的今天，高校作为输送人才的园地，更应该把培养和提升当代高校大学生的艺术素养放在重要位置，进一步实施行之有效的改革措施。提高高校学生的艺术素养，就必须改进课堂授课氛围，构建良好的师生氛围，进而转变教育理念，增强学生的学习兴趣。不断加大高校学生艺术素养的培养力度，重视艺术素养教育的作用和价值，从而促进社会整体的文化素养的提升。

［1］文亚平，李霞.基于课程论的大学生艺术素养培育［J］.教育与职业，2016（5）.

［2］赵炀宝.浅议强化大学生艺术素养的路径［J］.陕西教育（高教），2015（11）.

［3］舒泊宁.如何提高大学生的艺术素养［J］.学周刊，2014（8）.

［4］李晓峰.论艺术素养与人格构建［J］.美与时代（下），2010（3）.

牛少轩，中共党员，籍贯陕西宝鸡，石河子大学硕士研究生，思想政治教育专业，现在北京大学交流学习。