新媒体时代下对高职学生阅读现状的思考

2016-01-28邱宇星福建生物工程职业技术学院350002

大众文艺 2016年15期

邱宇星雷雨（福建生物工程职业技术学院 350002）

新媒体时代下对高职学生阅读现状的思考

邱宇星雷雨（福建生物工程职业技术学院 350002）

新媒体的诞生与发展极大地影响了传统媒体的生存空间，就学生的阅读而言，新媒体逐步成为学生的首要阅读途径。文章基于此，首先从阅读时间、阅读目的、阅读种类、阅读媒介四个角度概述了当前高职学生的阅读现状，然后就如何在新媒体时代下发挥图书馆的阅读功能提出了几点建议，包括打造温馨环境、强化服务职能、开展阅读活动等。

新媒体；高职学生；阅读现状

新媒体是相对于传统纸质媒体以及广播电视媒体而言的新型媒体形态，它是信息时代的产物，以网络信息技术为主要特征，包括网络媒体以及手机媒体等。随着移动网络的迅猛发展以及大屏智能手机的普及，新媒体尤其是手机媒体日益成为人们获取信息的首要途径，对高职学生的阅读活动也产生了深刻的影响，依托于电脑、手机等媒介的电子化阅读成为高职学生的主要阅读方式，图书馆的职能有所淡化，文章立足于此，就新媒体时代下高职学生的阅读现状做了相应的思考。

一、当前高职学生阅读现状调查

1.阅读时间

新媒体时代下高职学生的阅读时间总体而言，呈现出上升的态势。根据笔者的调查统计，学生每天的平均阅读时间在4小时左右。但具体到图书馆阅读而言，无论是学生的在馆阅读时间还是图书的借阅时间都呈现出比较明显的降低趋势，越来越少的学生将阅读时间用于纸质书籍的阅读，相反，网络阅读日益成为主流，电子书网站以及各种电子书手机APP是增加学生阅读时间的主要推动力。相比于图书馆的藏书而言，电子书种类更为多元，也更接近学生的阅读兴趣，因此，能够有效地吸引住学生。

2.阅读目的

良好的阅读不仅是一种学习方式，更是一种生活习惯，就当前的高职学生阅读现状而言，功利性阅读是最为常见的阅读模式，由此而造成的现象便是，教学辅导书以及其他等级考试参考书是高职学生阅读的比较多的书籍，由此是在相关考试来临之前，此类图书的借阅量会突然大涨，相反，专业类的学术书籍却乏人问津。另外，消遣性阅读也是目前高职学生的主要阅读目的之一，图书馆中借阅量最高的书籍始终是武侠言情类小说，而需要认真体验的世界文学名著却读者聊聊。

3.阅读种类

阅读种类是学生阅读书目的具体类型，它取决于学生的阅读目的。就目前我校图书馆的图书借阅量而言，最为常见的阅读种类为以下四种：第一，工具书类，包括教辅资料、学习参考书等；第二，通俗文学类，包括武侠、言情、刑侦、都市等多个种类；第三，科普类；第四，文学名著类，包括古今中外的各种经典文学著作等。具体到网络阅读而言，小说是网络阅读的核心内容，由于性别的差异性，男女生的网络小说阅读偏好并不相同，男生普遍喜欢玄幻类，而女生则喜欢言情类。

4.阅读媒介

阅读媒介是学生的阅读载体，目前，阅读媒介主要有纸质媒介和电子媒介两种。就纸质媒介而言，它包括报纸、期刊、书籍等三个主要形态，其中书籍是学生纸质媒介阅读的主流。电子媒介则包括网页阅读与手机阅读两种方式，在移动网络迅猛发展之前，网页阅读是电子阅读的主要方式，不过目前，手机日益成为学生电子阅读的首要选择，不少学生更是呈现出典型的手机依赖症。

二、新媒体时代下发挥图书馆功能的策略研究

1.打造温馨环境，吸引学生阅读

如前所述，随着信息技术的不断发展，图书馆在高职学生图书阅读中的重要性逐步降低，为了更好地吸引学生进馆阅读，培养学生养成阅读纸质书的良好习惯，图书馆要从新媒体时代的角度出发，通过温馨环境的打造来吸引学生阅读。比如图书馆可以根据学生的阅读需要在大厅设置好书推荐的板块，具体的方式则是，图书馆选出部分有助于学生学习、成长的书籍，并配上一些介绍和书评，然后制作成海报的形式予以展览，当然，海报上有相应的二维码，学生只要扫一扫二维码就能获取更全的书籍信息，从而诱导其尽管阅读。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，为了实现群体性阅读的目标，图书馆也可以在图书馆的借阅系统中增加书评一栏，允许学生就所阅读的书目做相应的评价和推荐，这样学生就能借助评价来开展阅读互动，增添阅读的趣味性。

2.针对学生特点，强化服务职能

图书馆归根到底是学校的服务机构之一，服务于学生的学习与发展，不过当前新媒体视角下，高职图书馆服务职能履行现状普遍不佳，对此，校方需要根据学生的阅读特点强化服务职能。具体而言，包括以下两种途径。首先，图书馆需要在引导学生纸质阅读的基础上，根据时代发展的需要，做好书籍的电子化处理工作，并构建相应的多媒体阅览室。电子书籍相比于纸质书籍而言，阅读上突破了时空限制，有助于知识的更好、更快传播。其次，新媒体已然成为学生日常生活中不可或缺的一部分，其中微信、微博、qq等社交软件更是学生生活中的重要内容。因此，图书馆可以开设官方微博，定期发布图书馆书籍更新信息，并且每天向学生推广一本好书。此外，图书馆也可以邀请热爱读书的学生创建一个微信群或qq群，经常性地在群内交流读书心得。

3.开展阅读活动，培养阅读习惯

书籍是人类进步的阶梯，良好的读书习惯则是引导人类走向进步阶梯的指明灯。对此，图书馆需要经常性地开展一些阅读活动来培养学生的阅读习惯。就新媒体时代的阅读活动而言，图书馆可以以“爱读书、读好书”为主题，开展网络阅读征文活动，要求学生将平时的阅读心得记录下来，送交图书馆予以评审。这种活动不仅能够调动学生的阅读积极性，还能将学生的网络阅读从浅性阅读往深度阅读引导，提升学生的阅读效能。当然，良好的阅读习惯出了爱读书、读好书，还包括学以致用的内涵。因此，图书馆要着力于改变学生当前阅读中普遍存在的消遣化、娱乐化阅读趋向，从学习、成长乃至发展的角度来引导学生树立正确的读书观。