浅析如何实现中职学校计算机课堂有效教学

潘光生山东省昌乐县劳动技工学校

浅析如何实现中职学校计算机课堂有效教学

潘光生
山东省昌乐县劳动技工学校

随着计算机的迅速普及，其已成为人们日常生活中不可或缺的工具。作为一门新兴的学科，计算机技术发展迅速，所以中职计算机专业教学要与时俱进，紧跟时代的步伐，提高教学质量，进一步提升学生的综合素质。笔者从计算机学科特点和中职学生特点出发，结合自身的教学实践，浅析实现中职计算机课堂教学的有效方法和策略。

中职学校；计算机课堂；教学方法

在经济全球化、产业知识化和信息社会化的大背景下，现代工作方式发生了很大变化，对人才的信息获取、管理、分析及交流能力要求越来越高，计算机俨然成为日常业务工作的基础条件。众所周知，计算机具有图文编排、检索信息、进行繁琐计算及数据信息处理的强大工具，可以极大提升文字处理、图形处理、运算和数据处理的效率。学习和运用计算工作，是很多用人单位对员工的要求。中职教育具有一定的特殊性，它既不同于以高考升学及基础理论知识为主的普通高中教育，亦不同于社会上以单一技能培训为主、时间短暂的培训教育。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，提升课堂效率，增强学生的综合素质，教师要从自身做起，从教学方法和技巧上出发，以适应当今社会对人才观的需求，从而实现中职教育的健康可持续发展。作为教师实现教学任务的教授方法，教学方法的选用直接关系到教学目标的实现。一种有效的教学方法往往可以使学生更为高效的获得知识技能和能力，从某种意义上来讲，教学方法是一种艺术，所以教师在日常工作中应注重对教学方法的研究，激发学生对计算机课程的学习兴趣，引导学生轻松听、自主学，让学生收获更多。下面笔者从当前的教学现状出发，结合自身的教学实践，浅析实现中职计算机课堂有效教学的方法与策略。

一、中职计算机课堂教学现状

在刚接触计算机课程时，绝大部分学生都怀着兴奋、神秘的心情，学习热情非常高涨，觉得计算机技术“很酷”。部分学生认为学习电脑可以打游戏，好玩。但随着课程的不断深入，有的学习内容需要理解记忆，且教师教学方法欠妥当，使得学生的学习兴趣大大下降。当前教学中主要存在以下问题：

1、教学内容庞杂，学生基础较薄弱

计算机课程的主要内容包含计算机的基础知识、应用操作及编程基础，部分内容具有一定的专业性，一些知识点需要理解记忆。不同与其他学科，计算机学科更新发展的变化很快。但当前中职计算机课程的设置缺乏特色，内容跟不上当前科学技术的发展，无论何种专业均是统一的教材和教学内容，没有较强的专业性。另外在教材的选取上未从学生的实际情况出发，过于简单的教材学生学不到知识，难度过大的学生接收不了。教材与软件系统不能及时得到更新，教材与上机实验软件不配套的现象时有发生。

2、教学设施不完善

计算机技术发展日新月异，但中职学校教学设置却由于资金不足而无法及时跟进，造成与教学理论的脱节。加之客观条件限制，网络带宽不足、电脑配置较低等导致教学工作无法顺利进行。在信息高度发达的今天，熟练的掌握一些常用软件进行设计与制已成为学员立足社会、适应社会发展的基础。学校应在计算机硬件设施方面予以财力、物力的支持，一改当前网络教学水平落后、硬件水平参差不齐的被动局面。

3、日常教学与实际应用的脱节

当前中职计算机教学课程设置单一，学生对知识的掌握仅停留在表面。学生既缺乏对专业知识的理解，又缺乏相关的实践操作能力，这与社会所需要的有创造性、动手能力强的实用型人才是不符的。部分教师采用传统的教学方法，机械式地将知识灌输给学生；部分教师缺乏相关企业工程实践经验，造成教学模式呆板、老化。

二、实现有效教学的方法和策略

1、进一步提升教师自身的专业知识和教学水平

作为知识的传承者和传播者，中职教师教学水平的高低和自身专业知识水平的高低对于课堂教学质量的提升起着关键性的作用。一个专业知识水平高的教师在使用恰当的教学方法后，能够有效引导学生投入至学习中来，提升学生学习计算机知识的积极性。因此，在打造高效计算机教学课堂的过程中，一方面，教师要通过自学、培训等方式方法给自己“充电”，不断丰富和积累专业知识，进一步提升自身的业务水平；另一方面，教师也要深入了解学生，从学生最想要学习的知识和最前沿知识出发，探索如何才能更好的将教材与实际工作结合起来，帮助学生实现更好的就业。

2、采用多种方法进一步调动学生的学习兴趣

和谐的教学环境能够更好的感染和鼓励学生，进一步调动学生的积极性和创造性。教师在教学过程中应让学生充分参与至课堂教学过程中来，根据学生的学习情况进行合理分组，对于出现的问题让各组进行讨论，让学生们做自己的老师，在讨论中解决教学问题。计算机技术日异月新，教学采用的形式也可以是多样化的。条件允许的情况下，教师可以尝试开放式教学，将教学空间拓展至课堂外，让学生感受到知识无处不在。同时，中职计算机教学内容也要跟上时代的不乏，不可仅拘泥于传统教材所教学的内容，教师在教学过程中要敢于创新，勇于突破教材，适应当前时代的需求，了解当前就业形势下各单位对中职学生的要求，有针对性的进行教学，让学生门学到最实用、最前沿的计算机技术。

3、改革考核评价方法

要想进一步提升计算机教学成效，科学的考核评价方法是必须的。在教学实践中，为了增强学生的综合能力，我在评价中加入了一种类似毕业设计的“课程设计”考核：根据课程的不同性质安排一个综合任务，这是对其他考试形式的一种补充和升华；为更好的发挥这种综合考试的作用，激发学生的学习兴趣及创作欲望，在一定时候可将这些活动搞成竞赛的形式，如程序设计之星、文案编辑排版小能手比赛等，进一步挖掘和展示学生的聪明才智。

要实现中职计算机课堂的有效教学，非一朝一夕之功，它既需要考虑学生的问题，同时也面临着学校硬件以及社会需求等问题。作为计算机学科教师，在教学中要与时俱进，及时地更新教学观念和计算机水平，提高计算机课程教学的技巧，进一步提升学生学习的兴趣和创新能力。