深化基层党校教学改革的思考

姜文波吉林省中共东丰县委党校

深化基层党校教学改革的思考

姜文波
吉林省中共东丰县委党校

基层党校是培训、轮训党员干部的主要阵地，在我党的干部史上发挥着重要作用，新的形势下也面临一些发展的难题，需要基层党校结合自身实际改革教育体制，创新教学方式方法。

基层党校；改革；创新

基层党校主要是指县（市）、区委党校和乡镇党校，是培训、轮训党员干部的重要阵地。《关于加强和改进新形势下党校工作的意见》颁布以来，全国各级党校为适应改革的主旋律，掀起以教学改革为重点的党校教育改革浪潮，很多党校形成教学改革意见和方案，并付诸实践。基层党校更是主动适应这一改革情势，积极探索教学改革新模式。

一、加强对基层党校重要作用的认识

目前，基层党校作用的作用被忽视，甚至有人认为可有可无。有的人认为基层党校教学质量不高，师资不强，可以并到国民教育里或组织部的干部教育科，也可以设为上级党校的分校，甚至可以直接关门停业，这些消极思想情绪导致党校员工心灰意冷，无所作为，不安心工作，成为影响基层党校改革深入发展的极大障碍。所以必须解决这些错误思想认识，也要增强深化基层党校改革的紧迫感。长期以来，基层党校为本地党的中心工作服务，是党的思想理论教育的阵地和熔炉，负有党的理论宣传和政策教育的职能，为社会主义现代化建设事业培养了大批骨干人才，也发挥了重要作用。现在，我们党面临着执政的考验、改革开放的考验、市场经济的考验，党员干部素质有待进一步提高，这就要求基层党校必须与时俱进增强干部教育的时代特色，着眼于当前干部教育的盲点和重点开展经常性的教育。我党的大部分党员和干部分布基层，基层党校也面向众多基层党员干部。基层党校一般都是独立的事业单位，有固定的校舍、教学设备，师资配备也较多，分科较全面，有一定的党员教育、干部教育经验，具备培训基层党员干部的条件。很多基层广大党员干部都有进入党校学习培训的愿望，基层党校也有充分的办学条件和能力担负起教育党员、训练干部的重任。因此，基层党校并不是可有可无的无用单位，基层党校教学也不是“扶不起的阿斗”，只要我们端正思想，看清形势，克服错误思想的困扰，就一定会推动基层党校重现辉煌。

二、进一步解放思想，放开眼界，突破框框，开拓进取

自从党校工作分布实施以来，党校教育正规化逐渐发展，各极党校在班次、课程内容、学制、教学方式方法、教材、考试考核制度等方面开展了大胆的尝试，党校教育发生了很大的变化，改变了以往单纯的课堂讲授理论、灌输模式，基层党校也积极探索教学改革的新途径，主动适应干部教育培训的新形势，出现了好的发展势头。但是由于对党校几十年教学模式的理解根深蒂固，使基层党校的改革受到了束缚，推进艰难，所以必须进一步深化基层党校改革，必须突破这一框框。

三、基层党校改革必须兴利除弊，结合干部教育的特点，坚持党校的特色

1、在招生对象上，要区分不同的干部身份。同级党委管理的党员干部是党校的主要培训对象，同埋还要适应形势发展需要兼顾企事业党务工作者的培训和党员教育。比如对拟重点培训的机关干部可定期举办“青年后备干部培训班”，对已经提拔的却没有经过党校培训的干部可举办“领导干部补训班”，对一些党务工作者可举办“党务干部培训班”等等，这样就把不同党员干部区分开来进行培训，更具有针对性，效果会更好些。

2、在班次和学制上，逐步取消长期班和“文凭班”，适当增加短期班。基层党校应以短期班为主，不适合举办长期对于重点培养的后备干部和刚提拔的干部，应开办培训班，突出重点，系统学习，时间适当放长一些，一般最长的班次应该是后备干部培训班，一般为三个月。对于大多数领导干部和新党员，则开办轮训班，分阶段、有计划、分学科，逐年逐步提高，每期时间可短一些，一般为两周或三到五天。

3、在课程设置上，要改变传统的课堂灌输为主的现象，坚持“学马列要精，要管用”的原则设置基层党校的课程，坚持以党的基本理论知识和原著学习为主，加强对党员的理念信念教育，重点培训干部素质，增强实践能力，使他们在工作中能够独挡一面。每期班都要按照“学用结合”、“按需施教”的原则，既考虑长远需要又解决燃眉之急，对于新上岗的领导干部，除共同课外，要加强领导科学和领导方式方法的学习，重点是提高领导能力，增强实践锻炼。课程主要把握以下几个重点：坚持马克思主义理论教育和原著的学习。

4、在教学方法上，探索多种方式的教学方式方法。贯彻理论联系实际的原则，把自学、讨论、考察、讲授结合起来，实行模拟教学、研讨教学、现场教学等多种方法，增加与学员互动，锻炼学员能力。请进来，典型经验教学，考虑干部教育特点，注重培养分析问题和解决问题的能力。

5、所党性教育作为必修课，贯穿教学全过程。要正确处理理

论教学与党性锻炼的关系，坚持教学计划于党性殦一起下，教学效果与党性锻炼成果一起抓，教师在进行理论教学时，同时要提出党性锻炼的内容和要求；在进行理论学习总结时，同时要总结党性锻炼的成果；在确定党的组织生活会的内容时，要同一定时期的教学内容相结合。党性教育除课堂教育外，重点要抓好党性教育基地的建设，尤其是基层党校，要深入挖掘本地党性教育资源，精心设计基地教学内容和主要环节，使学员能够亲身体会我们党的优良传统和作用，体验老一辈革命家的丰功伟绩，从而坚定理想信念，不断激励自己做优秀共产党人。

[1]李杰.党校是培养党的干部、加强党的建设的重要阵地.求索的历程，2014年

[2]陈忠良.做好党校教育工作的几点思考.教研参考，2015年

[3]关于加强和改进新形势下党校工作的意见.新华网，2015年