初中物理教学中学生创新能力培养探讨

冷家香吉林省白山市长白朝鲜族自治县第一中学

初中物理教学中学生创新能力培养探讨

冷家香
吉林省白山市长白朝鲜族自治县第一中学

近年来，随着改革的深入，教育教学领域的改革也加快了脚步，曾经的素质教育一直以课本知识为主要学习内容，而忽略了学生在创新意识和实践能力的培养，所以，为了迎合时代的发展，为社会培养出优秀分的创新型人才，教师的改变是特别重要的，下文就根据日常物理教学过程中的问题和实际教学的因素，从创新的角度研究如何在初中物理的教学过程中培养学生的创新能力。

创新能力培养；初中物理；教学措施

引言

在步入二十一世纪以来，我国经济文化高速发展，在各个领域都提倡科学发展的时代，创新精神深入人心。在我国义务教育领域里，创新更是一种改进教学方式的基本前提，特别是在义务教育过程中，教学模式的改进与学生创新思维的培养息息相关，而初中物理作为义务教育过程中非常有利于培养学生思考能力的科目，其教学的创新内受关注，下文就结合实际情况分析此类问题。浅谈创新教育的重要作用和基本的教学策略与建议。

一、物理教育过程中创新能力培养的重要性

自从改革开放以来，国家大力发展创新，其实创新也就发生在我们的身边，那么在物理教学中，培养学生的创新能力又有多重要呢？首先物理是一门以实验为基础的学科，它的所有原理都来自于生活也服务于生活，所以如果在物理的学习过程中充分培养学生的创新能力，会让物理学以致用；其次，物理是一门在任何教育阶段都非常重要到底学科，尽管初中时义务教育，但是为了养成更好的学习习惯，让学生在学习物理的前期就形成物理思维，对未开的物理知识深入学习也能打下良好的基础。在创新思维得充分培养后，学生才能成为国家发展的骨干人才[1]。

二、创新能力培养在初中物理教学中的具体实施办法

（一）改进教育教学方式，激发学生兴趣

其实对于初中物理的学习而言，帮助学生建立良好的知识体系，形成良好的思维框架是最重要的。然而在当前的初中物理教学中，为了进一步加强教师对学生的创新教育，教师要改变传统的教学模式，想办法激发学生的学习兴趣，从前的教学中，教师的主要精力应集中在知识的讲解上，帮助学生消化物理基本知识[2]。但是却没有重视课堂的活跃指数与学生在学习的过程中思维的进步，为了更好的培养学生的创新意识，老师可以通过各种实际演练去激发学生的兴趣。

例如，在学习光的折射过程中，教师如果只用晦涩的语言去授课，学生不仅会很难懂，也会失去兴趣。但是如果老师拿来一个杯子和水，把筷子放入盛着半杯水的杯里，折射现象就会很明显；又或者在学习各种力的时候，让初中学生在把物体从高空扔下感受重力，用黑板擦的拖拽感受摩擦力等，让学生联系实际去在生活中找寻实际例子，让学生的思维逃离课堂，让学生运用物理思维去思考问题，进而促进创新能力的培养。

（二）着力培养学生的创新意识，有利于创新能力培养

在创新能力培养中，首要问题就是必须努力增强学生的创新意识。物理教学实践中，初中教师要学会营造和谐、自然、民主的开放的教学环境和氛围，在这个环境和氛围中允许学生向老师提出自己的想法、异议，允许相互争论，在活跃的课堂气氛下既可以增进学生与老师之间的交流，同时，学生愿意并勇于提出问题和发现问题，使他们自然产生一种创新欲望，学生的创新意识才能不断萌发。

学生在思想里形成创新意识后，就会愿意发现问题并且积极去探求问题[3]。例如在学习路程与速度的过程中，通常都是老师直接把公式讲述给学生，但是这种授课方式却淹没了学生的创新意识，但是如果教师设置了实践内容，给学生准备了计时器和标尺还有小车，让学生思考，通过怎样的方式才能印证速度与路程的公式就会让学生加强创新意识，培养创新能力；又或者在学习阿基米德的浮力公式时，教师可以只给出学生这个公式里所涉及的变量，然后为学生准备器材分小组做实验，从而在印证中找到答案，这种创新意识的培养对学生的创新能力开发很有效。

（三）紧密联系生活实际，激发学生的创造热情

物理是源自生活的重要学科，为了让学生在学习物理的过程中培养创新能力，教师还紧密的联系生活实际，把物理知识运用生活常识去解决，从而激发学生的创新意识。例如在学校风的流速对于压力的影响，教师就可以在讲课之前找一些和刺理论相关的生活场景，例如:飞驰而过的汽车开走后，道路两边的树叶会和车一起向前卷走，大海啸来临的时候，很多居民的房子被吹走了屋顶等，让学生充分思考过后再把课题引入，从而得出风速越大，压强越小的道理，在讲授完基础的理论以后，老师还可以让学生思考生活中类似的原理，活跃思维，在生活中发现物理，激发学生的学习兴趣与探索欲望，从而培养学生的创新能力。

三、结语

创新是改革的动力源泉，在初中物理的教学中，教师应该学会改变教学模式，在保障学生安全的情况下让学生走进生活中的物理，让学生在探索中体会创新的意义。在上文的浅析中，我们了解到创新能力培养在初中物理教学中实施的具体方法，相信物理这种充满创造力的学科会在全新的教育模式发光溢彩，在创新能力的培养下，初中学生也会得到很大的自身突破。

[1]张孙昂.初中学生发展现况极其未来[J].哈尔滨师范大学教育报.2012(04)

[2]刘梦寒.物理教学习中应该注意到的问题讨论[J].黑龙江教育报.2010(08)

[3]徐书友.创新改革过程中应该注意到的问题讨论[J].黑龙江晨报.2014(11)