民办高校英语教学网络互动平台建设研究

董春苗长春建筑学院

民办高校英语教学网络互动平台建设研究

董春苗
长春建筑学院

随着网络的日渐发达，互联网也成为了高校英语教学的主要手段，因此，本文将简要谈谈民办高校英语教学网络互动平台建设研究。

网络互动平台；民办高校；英语教学

引言

随着中国加入WTO，与世界的关系越来与紧密，英语在人们的日常生活中也越来越重要。民办高校为了办好英语教学，建设了网络互动平台帮助教师和学生完成英语学习，网络互动平台增强了教师与学生之间的有效性互动，还能够共享教学资源，降低英语教学成本，故而受到了广大民办高校的热烈追捧。

一、民办高校英语教学网络互动平台建设的作用

（一）网络互动平台建设增强有效性互动

在传统的英语教学模式中，教师处于主体地位，支配着整个教学课堂。教师常用的教学模式和教学方法就是一味的向学生灌输英语理论知识，教师在教学过程中只注重对学生进行理论教学，常常忽略和学生之间的交流与沟通。教师的这种枯燥无趣的一概而论式教学方法不仅没有针对学生的真实情况有的放矢的进行教学，同样也无法有效激发学生的学习兴趣，还极大地打击了学生的参与热情和积极性。通过网络互动平台的建设，极大地增强了教师与学生之间的互动和沟通，通过网络互动平台学生可以及时将英语学习情况和学习成果反馈给教师，教师通过分析学生反馈回来的信息内容能够彻底深入到了解学生的学习水平，因此教师能够根据学生的真实情况制定有针对性和明确指向性的教学计划，从而实现因材施教，在满足学生个性化需求的同时也提高了英语的教学效率和教学质量，同时紧密联系了师生关系[1]。

（二）网络互动平台建设丰富了英语教学资源

在传统的民办高校英语教学过程中，教师的教学资源十分有限，仅有的教学资源就是手头的英语教材，这也影响和制约了英语教师在教学课堂上对学生进行课外英语知识的拓展与延伸。通过现在网络互动平台的建设，教师可以利用互联网将于英语教学内容相关的资料文献或者影音视频上传至资料库中，学生在资料库中可以任意观看浏览英语教学资源，从而丰富自己的眼界、开阔了自身的视野。与此同时，网络互动教学平台的建设能够有效打破传统教学模式必须受到时间和空间的限制，教师在平台上可以上传许多英语教学影像资料，学生可以充分利用课余的时间反复观看这些教学视频从而不断学习英语，另外，学生接触传统教学模式已经有了相当长的一段时间，因此对传统教学已经没有什么兴趣了，现在有了网络互动平台建设，利用互联网的新鲜度和多样性能够有效满足学生旺盛的好奇心和求知欲，有效激发学生的学习兴趣和学习热情，提高学生学习英语的效率。另外值得注意的是，在传统英语教学模式中教师经常要长时间的和学生进行面对面交流，学生长时间受到无形的压迫和严肃气氛的影响下，容易对英语学习产生倦怠心态和焦虑烦躁的心理，通过网络互动平台建设能够有效缓解学生需要直接面对教师的压力，从而有效缓解学生在英语学习过程中出现的各种心理障碍[2]。

（三）加强民办高校英语教学的实用性

民办高校的英语教学目标就是提高学生的英语综合能力，帮助其在就业竞争中增添语言优势。在传统的英语教学模式中，学生的英语使用率过低，大多数学校的英语教师也都是中国人，甚至不少外地英语教师在讲授英语的过程中还存在口音问题，这将直接影响和制约学生的英语口语水平。现阶段民办高校英语教学利用网络互动平台建设能够有效解决这一问题，教师在布置英语作业的时候也可以利用互联网来增加其实际性，比如教师可以把某一篇英语阅读作品通过平台传给学生让学生进行翻译，从而检验学生的英语综合运用能力。

二、民办高校英语教学网络互动平台建设办法

（一）民办学校加强对英语教学网络互动平台建设的投资力度

民办高校在认识到网络互动平台对英语教学的重要作用，就应该加大对网络互动平台的投资力度，为其提供必要的人力、物理和财力。首先民办高校需要大量购买先进的计算机设备，这是建设网络互动平台的必要物质基础。与此同时，各大民办高校需要强化校园网络建设，尽量避免出现网速缓慢、网络不稳定、网络设备故障等问题，这就需要各大民办高校聘请专业人员对网络互动平台进行实时维修、监督和管理，英语教学中的网络互动平台的维护、运行和管理需要大量既懂英语又熟练掌握计算机知识的专业人士，因此各大民办高校还需要大量引进该方面的优秀人才，为网络互动平台的建设提供必要的人才保障。

（二）加强师生之间的网络互动平台建设

民办高校英语教学网络互动平台中需要着重强调和突出师生之间的互动交流，因此教师在构建网络互动平台的时候要注意除了需要将教学资源进行上传和导入以外，还需要将作业反馈和成绩考核记录其中。教师可以为每一个学生建立一个网络档案，将学生每次学习的状况和考试成绩记录进去，平且对学生进行阶段性评估，从而根据学生的实际学习情况有的放矢的进行英语教学，帮助学生在巩固英语知识的同时能够做到查缺补漏，不断完善和提高自身的英语综合能力。

（三）加强民办学校与外企的网络互动平台建设

民办高校还需要加强与外企的网络互动平台建设，比如可以将外企一些简单的英文材料放置平台上让学生进行翻译，学生在翻译的过程中不仅锻炼了自身的英语能力，还能够不断积累实际工作经验，外企在网络互动交流平台中也可以通过与学生的互动和交流发现人才，从而为企业发展增添新的动力[3]。

三、结论

总而言之，民办高校英语教学网络互动平台建设能够有效加强师生之间的互动，提高学生的英语综合能力，培养学生在日后就业中的语言优势，因此广大民办高校还应该继续加强对平台的建设，不断促进学校英语教学的发展。

[1]刘洋.基于网络平台的大学英语自主学习策略研究[D].江西师范大学，2006.

[2]蒙岚.大学英语教学网络平台建设论--以形成性评估为视角[J].社会科学家，2010，11:123-125.

本研究为2015年吉林省教育科学研究领导小组办公室项目“民办高校英语教学网络互动平台建设研究”成果之一，项目编号：GH150388。负责人：刘向南，参与人：董春苗，杨旭明，王崴，张金华。

董春苗（1983-），女，汉族，黑龙江省庆安人，职务：长春建筑学院教师，职称：讲师，学历：硕士研究生，研究方向为英语语言文学，教育学。