浅谈新疆内职班班主任工作困境及对策

岳梦深圳市第二职业技术学校

浅谈新疆内职班班主任工作困境及对策

岳梦
深圳市第二职业技术学校

新疆内地中职班班主任工作是一项任务艰巨且非常辛苦和琐碎的工作,班主任除了做好班级的组织者、管理者和教育者工作外,还要集德育、教学、生活管理于一身,负责的是整个新疆班管理中最基础的工作,具有举足轻重的意义。同时新疆班的班主任扮演着朋友、母亲、教师三种角色。本文对新疆内职班主任工作内容、工作难点进行分析，最后对这些难点提出对策，希望能够为内职班班主任工作效果提高起到帮助。

新疆内职班班主任；工作的困境；对策

新疆内职班对于新疆内职学生的培养负有十分重要的责任的意义，不仅体现在中职教育对学生的职业能力培养上面，还体现在新疆内职班教育对学生的爱国情怀和讲文明、知团结、懂感恩的培养上面，后者的教育目标达成，则是内职学校班主任工作任务中的重中之重。因此，对内职班主任工作难点进行分析并探究，对新疆内职教育质量的提高具有重要意义。

一、影响新疆内职班班主任工作的因素

（一）语言沟通障碍

新疆内职班学生来自新疆地区多个民族，其中民族生中有民考汉与民考民学生之分，民考民学生中大部分人汉语水平不高。根据相关调查表明，少数民族与其他民族交往中存在的障碍中语言障碍（占52%），开学初，对深圳市第二职业技术学校15物流1班民考民学生汉语水平进行测试，试卷为小学二年级期末考试试卷，及格率不到50%，其中分数最低的学生仅考8分。这给内职班班主任对班级的日常管理工作带来了严重阻碍。由于这部分学生汉语水平较差，在班上常用民族语言交流，结果造成课堂“乱哄哄”的现象；班主任布置任务时要请维族同学翻译，致使内容力度减弱；对学生进行思想教育时在语言沟通方面存在障碍等给内职班主任工作带来许多困扰。

（二）民族团结教育

民族团结教育的好坏不仅关系新疆内职班教育教学和生活秩序，更关乎新疆内职班办学宗旨。新疆内职班是由多民族学生组成。其中以维吾尔族学生为主，包括汉族、哈萨克族、回族、蒙古族、柯尔克孜族、土家族等多个民族，每个民族都有其独特的文化背景，因各民族自我认同意识较强，民族间的界限分明，各族学生都需要适应和被适应，这就需要一定的时间。在这个适应和接受的过程中，他们的心理状态较为复杂，各种有关民族团结的问题也就随之而来。如军训间隙，能歌善舞的维吾尔族女生跳起了热情洋溢的民族舞蹈，几个其他民族的女生拿着树枝逗起了蚂蚁。由此，跳舞的女生与逗蚂蚁的女生发生了争吵。跳舞的维吾尔族女生觉得逗蚂蚁的同学不观看自己跳舞是对自己的不尊重。此类由两个学生之间的小矛盾而引起的民族之争让民族团结教育显得更加重要及迫切。

二、对策与方法

（一）成立汉语辅导小组

汉语差的同学适应性也相应较弱，到校后由于无法听懂上课教师讲授的内容，多出现对前途无望，想家的思绪加重，必须在短时间内强化汉语。除每周5节课的汉语分层教学外，成立了汉语辅导小组，小组辅导员是选拔班上汉语水平稍好的同学，尤其是会多民族语言的同学。以适应学生发展水平的试卷形势进行每周一次小考，座位安排上以优先把二者安排在同一座位上，辅导员对辅导对象试卷上出现错误的地方进行跟踪辅导，提倡辅导员要使用汉语辅导，针对汉语极其薄弱的民族同学配备辅导员时注意选择会多民族语言的同学，可利用双语进行辅导。在讲授的过程中，不仅增加了汉语的交流，更增进了同学间的了解与感情的交流。

（二）利用晨读让学生大声讲出来

两个月左右的在校学习，有的同学说：“我能听懂，但我说不出来”；有的同学说：“我想用汉语表达，但怕讲错语法被同学笑话”，针对这种情况，由学习委员利用每天上课前15分钟带领全班同学进行晨读。晨读内容可选择朗朗上口的《弟子规》、语文课文、专业课程中重要知识等。既提高了学生汉字识字、表达能力，同时让学生在不断大声读出来的过程中提高了自信，敢于大胆的把汉语讲出来。

（三）宿舍分配讲担当

每个学生都愿意和自己喜欢有话可讲的同学住到一起，通过一段时间的熟悉后，有的同学会以各种各样的理由找到生活老师进行宿舍调整，更有甚者搬出了能看到宿舍有鬼吓到自己无法入睡之说，最后宿舍出现基本是以民族聚居的状况。为了利用好宿舍交流的平台，增加学生生活中汉语水平的交流，在宿舍分配初，召开班干部会议，把汉语好的同学与汉语较弱的民族同学进行合理搭配，做好汉语好的同学的动员工作，这样即利于各民族同学的相互了解沟通，也利于民族同学汉语水平的提高。

（四）召开实效性强的主题活动

为将内地中职学生培养成为爱祖国、讲文明、知团结、懂感恩的人。并确保了班级各项活动健康有序发展。寓民族团结教育于各项活动中。除课堂教育外，开展丰富多彩的以民族团结教育为主题的活动及主题班会显得尤为重要，如组织班级同学进行爱国演讲、知识竞赛、社会实践、征文比赛等，均有助于增强民族团结教育的实效。

[1]刘要悟,李崇爱.改革开放以来我国中小学教师在职教育政策变迁之取向、走势和动因[J].当代教师教育.2012(03)

[2]黄正平.我国班主任工作现状分析与对策建议[J].教育学术月刊.2010(03)

[3]何国新快速提高新疆内职班学生汉语水平的有效途径的探究.赵扬：班主任工作要与时俱进.新疆维吾尔自治区民族团结教育条例2009年12月29日