谈对外汉语教学中的诗词教学

乔普瑞内蒙古五原县第一中学

谈对外汉语教学中的诗词教学

乔普瑞
内蒙古五原县第一中学

诗词教学是对外汉语教学中的一个重要的环节，随着现在全球出现的汉语越来越“热”的一个情况，对外汉语的教学也备受关注。而诗词作为对外汉语教学中的重要内容，作为中国传承下来的一种文化，如何教好对外汉语的诗词也成了需要老师们去关注去解决的一项重要的内容。诗词在中国文学的教学难度中非常高，地位也很重要，所以教好诗词很重要。

对外汉语；诗词教学；如何

引言

如何更加有效地来教好诗词已经成为对外汉语教学中的重要内容，也是老师们一直在研究的课题，本文仅根据教学中遇到的问题提一点个人的建议，希望能对教学有所帮助，能够帮助老师们更好地进行课堂上的教学。

一、朗读教学的方法

中国有很多古诗词都被变成了乐曲，诗词读起来也是朗朗上口的，那么课堂上老师可以先选择让学生自己朗读或者播放多媒体的形式来让学生们多读多听，俗话说“读书百遍，其义自现”读的多了，学生慢慢体会到其中的意境，老师再教授起来相对会容易些。也能加强学生对于诗词的语言的感觉。例如《春江花月夜》中的“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。”这几句不但读起来朗朗上口，而且作者张若虚用富有生活气息的清丽之笔，描绘了江南春夜的景色词清语丽，韵调优美，脍炙人口，学生读起来不会有枯燥的感觉，反而越读越有兴趣，老师就可以在课堂上让学生先多读几遍读的多了，理解的多了，老师讲起来自然也会简单很多。

二、按照从易到难，从简到繁的方式进行教学

初学古诗词的学生基本上缺少对古文的感性的认识，甚至连古诗词是什么样的都没见过，尤其是留学生对于汉语的基础是十分薄弱的，要想把精深而悠远的中国古典文化向他们展现出来是有一定的困难的，所以古诗词的讲解过程应该遵循一个从易到难从简单到繁琐的原则。先是从比较简单的古诗词入手，然后再一点点增加难度，这样学生接受起来也会更容易些，对于刚开始学时，老师可以选择李白的《静夜思》来进行教学，这首五言绝句还是非常简单的，表达的是作者的思乡之情，对于离家在外的留学生来讲也能够身临其境，体会作者的心情，所以古诗词的教学从这个入手最简单最好学了。然后老师再加大难度到七言绝句，例如韦应物的《滁州西涧》描述的是春天的美丽景象，老师可以找一些诗词中描绘的景象来给学生播放，同时，带领学生去体会去学习诗词中要表达的意境，这对于学生的学习来说相对会容易些。，最后老师就可以将教学上升到比较长内容比较多的诗词上了，例如：《离骚》等这些表达怀才不遇的诗词。这样循序渐进的一个讲解的过程能够降低教学的难度，使学生学习起来没有那么困难。

三、设置不同的专题，分类进行教学

老师可以针对不同的诗词表达的不同意思来对诗词进行分类，然后再分类进行教学，这样的学生按照专题的形式来进行学习的模式比传统的遇到哪篇讲哪篇的模式效果要好的多，老师可以将古诗词分为：思乡类型的例如《静夜思》、《早寒江上有怀》,春游赏景的例如《钱塘湖春行》、《大堤行》、《咏柳》，月色类型的例如《春江花月夜》，怀才不遇的例如《登幽州台歌》、《将进酒》，按照这种专题的形式来进行教学，可以使学生记得更牢固，也能使学生在以后遇到古诗词的时候能够准确地给故诗词进行分类，明确地划分出这首诗或词属于哪一个类型的，表达的是一个什么样的思想感情。

四、在诗词的教学中要注意教学的形象性

古典的诗词所描述的生活环境或者是仕途的环境跟现在都有着千差万别，对于中国的学生来讲理解起来都会有一定的困难性，何况是外国的学生呢，所以，老师在教学过程中一定要去注意教学的形象性，给学生创造一个能够融入诗词的学习氛围。例如在学习《滁州西涧》这首古诗时，教师要找到一些初春的景象的图片，让学生身临其境去感受初春的美景以及作者当时的心情，从而更好地理解这首诗，再例如学习李白的《将进酒》时，老师要给学生讲清楚封建社会时的仕途是什么样的一个形式，而李白是如何没有得到重用的，用学生自身打比方来讲就是你很有才华但是却没有施展的地方，让学生去理解去体会李白在做这首诗时的心情，这首诗看似豪放，甚至“天生我材必有用，千金散尽还复来”这句诗流行了千年，然而这首诗主要表达的还是李白当时有才华不能施展的怀才不遇的心情。老师可以借助多媒体和网络信息的技术将所要教授的诗词的创作环境以及当时作者所处的一个地位和遭遇给学生讲述清楚，这样学生理解起来就会更容易些。

五、重视文化上的差异，注重学生的反馈

对于学习来讲，学习本国的文化和外国的文化，学习者的目的和动机肯定会有差别，老师要充分重视学生之间文化的差异，对于不同的学生按照不同的方式进行教学，学生之间的文化差异是有区别的，老师不能强迫学生按照自己的讲解来进行学习的过程，要根据不同的学生所存在的不同的问题针对性地进行教学，这样教起来学生才更容易接受。另外，老师要注重学生给自己的反馈，不能一味地按照自己的教学计划来进行，学生提出的问题和不同的意见都要及时与学生进行讨论，有耐心地告知学生为什么这篇诗词要这样理解，不能打击学生学习的积极性。

总述

中国的古代诗词以生动的具体的形式展现着我国文化的基本的精神和中华民族的价值的观念，同时中国古代的是个也是在中国文化的大背景下发展成熟起来的，受到了哲学、美学、文学等多方面的影响，所以，古典的诗词具有很强的文化魅力。对于对外汉语来讲，古诗词算是比较难理解的一项内容，因为中国的传统文化博大精深，古诗词亦没有那么简单，那么，如何来有效地进行古诗词的教学也成为了老师们需要研究的一个重要课题。以上几点仅仅是为教师在教学的过程中提供一点参考的意见，老师们都有自己的一套教学的方法，具体，老师要采用哪一种方法，还是要根据在实际中遇到的问题慢慢来进行研究，慢慢地去改革自己的教学形式，让课堂变得更有效果，让教学更能吸引学生的兴趣，让越来越学的外国朋友学习我们的传统的中国文化。

[1]高惠敏.浅谈对留学生的古代诗词教学[J].华侨大学学报（哲学社会科学版），2002年第4期

[2]王锡三.对外古文教学初探[J].天津师大学报，1994年第4 期