浅谈我院学生军政教导队的困境与改进建议

2016-01-28刘云娇广州南洋理工职业学院学工处

科学中国人 2016年20期

刘云娇广州南洋理工职业学院学工处

浅谈我院学生军政教导队的困境与改进建议

刘云娇
广州南洋理工职业学院学工处

军训是实现学生素质教育的重要途径，在新形势下努力拓展大学生思想政治教育的有效途径，优化学校的整体育人环境，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观及理想信念，塑造学生的完善人格结构，提升学生的综合素质，广州南洋理工职业学院（后面简称我院）提出“军魂育人、军魂管理”的育人理念，于2010 年4月27日成立广州南洋理工职业学院学生军政教导队，开始了“军魂育人、军魂管理”育人模式的探索与实践，建队5年以来，效果明显，成绩优异，但是也存在着一些发展中的困境，针对这些困境提出了可行性的改进建议。

学生军政教导队；发展困境；改进建议

一、学生军政教导队的现实意义

我院学生军政教导队是一支由优秀学生组成的骨干队伍。按照中国人民解放军《三大条令》实施准军事化管理，统一着装，统一住宿。学生军政教导队以军为手段，以政为目的，通过“政治、军事、管理”三大素质培养，打造出一支优秀的学生骨干队伍，以这支队伍的标杆效应带动全院学生整体素质的提升，促进和引领校风、学风及校园文化建设，构建平安、和谐、稳定的大学校园。

军政教导队建队五年来，荣获各类奖项14项，其中国家级奖项3项，省级奖项7项，市级奖项3项，校级奖项1项；共培养队员579人，校内累计军训人数15381人，校外累计军训人数30000人，为部队输送优质兵员13人，164人被评为优秀教官，27人被评为十佳教官标兵；1人获得国家奖学金，34人获得国家励志奖学金，6人被评为三好学生，5人被评为十佳优干，培养助理辅导员163人，优秀团学干部27人；发展党员55名，预备党员6名。

目前在校队员276人，已建成了一支军政素质强、品质优秀、管理素质高的学生骨干队伍。通过队员担任助理辅导员和院系两级团学干部队伍，使队伍的标杆作用及扩散效应得到充分彰显，收到了师兄师姐带师弟师妹、同龄人教育同龄人的良好效果，为良好校风、学风和校园文化建设以及平安、和谐、稳定的高校校园的的构建发挥了积极的作用。正如全国职业教育专家、广州岭南职业学院院长俞仲文教授高度评价我院学生工作所说：“学生素质教育有亮点，学生管理工作有成效”。目前，我院的育人工作做到四个满意：政府满意、社会满意、用人单位满意和家长学生满意。

二、学生军政教导队的发展现状与困境

学生军政教导队建队五年以来，效果明显，受到学院领导及社会各界的一致认可。在发展中不断摸索，在摸索中不断发现问题。但是在发展中也发现了不足，道路上遇到了坎坷，经过调查发现如下：

1.学生报名入队的积极性越来越不高

学生军训教官从学生中来，到学生中去，立足于本校开展新生军训，有得天独厚的优势。这些有利条件的恰当运用，起到了独特的作用。军政教导队自组建五年多来，已建成了一支军政素质强、品质优秀、管理素质高的学生骨干队伍。通过这支队伍的标杆作用和扩散效应，起到了师兄师姐带师弟师妹、同龄人教育同龄人的良好效果，积极推进了校风、学风和国防教育文化建设。但是由于如今大学生的90后特点，带着娇气、任性、怕吃苦的特点，他们在新生入学时候对报名参加军政教导队的热情并不是很高，有些可能鉴于好奇心与辅导员的讲解一开始报名了，但是经过几天的训练，慢慢地有了离开队伍的想法，他们害怕吃苦，害怕训练。更多的是选择在校“安逸”的宿舍生活，而不是选择锻炼自己的实际能力。

2.入队学生的学习热情积极性不高

很多入队的学生是处于辅导员的讲解与压迫下而不得不加入的，但是加入后也是处于获得奖助学金的利益驱使，很多学员在入队时候并不是为了学习与获得而入队的，因此在入队后的学习与自我约束方面并不是很高，出现了训练懒散、作风涣散、业务纪律不高等情况的发生。以致使得教导员难于管理，不听从教导员的安排。同时他们文化课的学习热情也不高，因为训练，他们耽误的课程很多，以致后面跟不上进度，以致产生厌学的想法。同时很多队员反映军政教导队训练时间长，精力耗费多，军训表演演习多，因此花在学习时间很少。他们当时选择南洋的目的并不是为了来学校训练，更多的是要学习文化知识。