浅谈重组家庭对子女教育的有效策略

郭宏潼南区教师进修学校

浅谈重组家庭对子女教育的有效策略

郭宏
潼南区教师进修学校

重组家庭由于构成的复杂性和特殊性，在子女的教育上存在着诸多障碍，严重影响孩子的正常成长。因此，重组家庭、社会和学校对孩子的成长要负起责任，时刻关注孩子的成长动向，为孩子的健康发展营造良好的成长环境。

重组家庭；不良心理；教育策略

常言道：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”随着社会的文明与进步，生产力的发展，收入水平的提高，人们的物质需求逐渐满足，一方面，个人并不需要通过家庭得以生存，另一方面，婚姻中，人们对精神生活的需求也越来越高，男女对情感需求处于多样和不断变化的,人们对婚姻家庭的要求不再满足维持状态，婚姻由此变得脆弱。再加上男女沟通问题的方式不同，很容易激发矛盾。这导致了离婚率的上升。据民政部的调查显示，自2003年以来，我国离婚率已经连续12年呈现递增状态。结婚3年内申请离婚的超过40%，“80后”正在成为离婚大潮中的“主力军”。

北京师范大学发展心理研究所方晓义所长分析认为，“闪离”现象高发于80后的原因是,小夫妻都是独生子女，过去两人在家庭中都曾是核心，然而结婚后两人都是核心、中心时，大家互不相让，互不迁就对方，就会导致一些冲突的爆发,婚姻也就十分脆弱,常常会因为一句话,一点鸡毛蒜皮的小事而解除。

一、重组家庭子女的教育必须从实际出发，充分考虑子女的心理特点

重组家庭最显著的特点是：家庭成员关系、人际关系比较复杂，而且相对来说，家庭成员也过于敏感。一般来说，生活在这样的家庭中的孩子与双亲中的一方毫无血缘关系，对继母或者继父存在着排斥心理，假如其有血缘关系一方的亲属再施加一些传统的关于继父母的恶形象影响，那么，这种特殊的家庭结构就会对孩子的教育产生一系列消极影响，虽然这种影响不是绝对的，但重组家庭孩子的教育的确存在这诸多棘手的难题，学校、社会、家庭必须高度重视，共同关心重组家庭子女的教育问题，寻找有效的教育策略，确保重组家庭的子女形成健全的人格，幸福健康地成长。

专家们的研究表明,由于家庭的变故,打破了孩子对幸福家庭的原有认知，孩子在短时间内很难接受自己家庭的变动，情感脆弱，内心的自卑感，会造成保护自己的心态,亲社会行为较少。重组家庭中的孩子多数都会很介意自身家庭的特殊性，他们逆反心理普遍存在，严重影响着孩子与外界的正常交往。在长期的高度自我情绪中形成了敏感多疑的心理问题，形成了言行谨慎的行为特点。多数孩子潜意识里会认为自己是家庭变动的受害者，会选择削弱对其他人包括家人的信任度，以一些极端性行为警示他人，为自己提供安全感。性格内向的孩子则有着较大的精神负担，情绪起伏也会较大，家庭教育的功能难以正常发挥。

二、重组家庭子女的教育策略

1.充分发挥学校教育社区化功能，提高家长素质

许多重组家庭的家长也没能掌握教育孩子的正确渠道，因此，使得对于孩子的教育缺乏科学性，阻碍了与孩子的感情建立。所以，社会应该建立此类学校，帮助家长认识到此阶段孩子的心理状况，了解教育孩子的正确方法，掌握与孩子沟通的策略，为孩子提供充足的关心和爱护。家长之间还可以进行沟通交流，有利于加深家长对于子女教育的认知，帮助重组家庭的家长提高素质。

2.家长要更新观念，尽快恢复并强化家庭教育的职能

教育学家认为孩子对父母的认同是家庭教育的一个最根本的标准，因为这关系到孩子对父母的道德和思想观念的接纳或认可程度。重组家庭的孩子，对父母的认同感严重降低，甚至开始讨厌、怀疑自己的父母，他们困惑、迷茫，当这种不良情绪得不到及时的排解时便会转化为孩子的心理问题，家庭结构与环境的变化，导致家庭教育功能下降。所以，家长首先应该认识到重组家庭的意义何在，然后在与孩子交流的过程中以疏通孩子心理为主，要保持平常心态，让孩子尝试接受这种变动。并且还要给予孩子必要的爱，让孩子感觉即使家庭重组了，但是自己在父母心中的地位，自己在家里的分量没有被削减，以长期不懈的努力重建家庭教育的功能。

3.重组家庭中的家长要客观公平地对待双方孩子，关注细节,爱心教育常态化

重组家庭要在生活上关心孩子，在学习上多帮助孩子，在感情上多亲近孩子，在思想上多开导孩子，特别在人格上要平等善待孩子。在相处过程中，父母应该对自己的孩子和对方的孩子都平等对待，不能一味照看自己的孩子，忽略对方孩子的心理感受，这样不利于双方关系的稳定。因此，无论是男女双方哪一方带来的孩子，家长都应该对双方孩子一视同仁，当作自己的孩子来爱护，坚持爱心教育常态化。只有这样，才能让孩子感受到家庭的温暖，找回前进的信心和动力，重新理直气壮地在正确的轨道上健康成长。

4.教师做好心理疏导，培养他们树立健全的人格

教师要时刻关注班级里的重组家庭的子女，尤其是班主任要适时做好心理疏导，教育全班同学对班级里的重组家庭的同学予以足够的关爱和鼓励，团结和帮助他们克服心理障碍，共同进步，共同成长。

在对重组家庭孩子进行心理疏导的过程中，要贯穿两个字：“情”和“理”，教育孩子要学会宽容，学会面对现实，如实地向孩子说清楚父母之间的事情，并告诉孩子，孩子永远是父母的至爱。引导他们学会学习、学会生活。重组的家庭从某种意义上说也给孩子提供了磨练意志的机会，从逆境中走出的孩子，容易学有所成，有所作为。教师对孩子进行教育时要关爱有度、期望有度，不要让孩子卷入父母之间的矛盾。在尊重的基础上关注孩子，避免进入极端性教育的误区。要善于体察孩子的内心变化，避免自己的言行伤到孩子，多进行正面引导。要创造多边活动的环境，丰富孩子的精神生活。

5.引导社会公众舆论,构建对重组家庭的正确认知，传递正能量

要充分利用现代传媒手段，改变人们对继父继母的传统认识误区，改变社会公众带有有色眼镜先入为主看待重组家庭的孩子，或者给予的关注超过了孩子能够承受的限度，减轻孩子的心理负担。

同时，在全社会宣传典型的重组家庭的子女教育和家庭建设的成功范例，为重组家庭及子女的教育营造良好的社会氛围，传递正能量，促进重组家庭子女健康发展，拥有正常的人生。

每个孩子都健康成长是全社会共同的希望，因此，家庭、学校、社会要特别关注重组家庭的孩子，以法规校规教育为辅，心治、理治和“法”治相结合，耐心、细致地教育孩子。只有全社会对重组家庭的孩子形成教育合力，才能收到更好的教育效果。