信息化教学对教师的影响

邵天会吉林医药学院

信息化教学对教师的影响

邵天会
吉林医药学院

任何新事物的诞生都会有破茧而出的痛苦，网络的发展带来对教育的冲击同样如此，信息化教学让广大老师获得更多的业务的解放，同时也给学校教育中的教师带来巨大的冲击，课程的网络化，信息化逐渐形成，教师的解惑似乎也面临巨大的挑战，在信息化的教学改革中，教师的位置如何把握，教师存在感是否会随着信息化的发展而变得可有可无？

信息化；网络；教师

一、信息化对教育的改变

网络的发展带来信息技术飞速发展，信息技术同时带动了信息工具的产生，在教与学中，信息技术的应用突飞猛进，信息工具的应用成了必备的技能。我们一直习惯的用纸质书学习，考试同样用打印出来的纸质试卷，但是随着信息化程度的提高，我们逐渐掌握大量的信息工具用以网络学习，无纸化已经成为一种流行。

我们随处可见人们用手机，平板电脑看资料、通信、学习等，我们去书店已经不是为了买书，更多的是一种怀念。学校中我们鼓励学生用网络进行学习，信息化的便捷带来的低成本的学习资料，信息资源的传播跨越时间和空间的限制，并且更多的免费的资源供我们使用。其实我们在体验这种信息化带来的便捷之前，我们很多人已经体验过更加明显的信息化的变革。托福考试被一度认为是出国留学的便捷途径，只要能考出优秀的成绩就可以去国外优秀的学校继续学业。托福考试于2005年就开始了网考，那时候我们的网络才刚刚普及，我们还没来得及体验信息化带来的更多便捷或者说带给我生活的便利，我们更没来得及体验在教学中网络带来的更多的便捷，托福已经在全球展开了大规模的考试。新东方的教育机构从开始的几个人的面对面教学，到后来的网络课程教育，同样被信息化所改变。托福考试在考试结束当场试卷就被传输到北美判卷机构，几天内全球所有参加考试的成绩被传送回来。这在信息化之前是无法想象的，信息化教学的发展让我们享受到更多的学习机会和便利。同时信息化学习方式改变了我们之前的学习思路，我们可以获得更多的学习通道。

二、信息化对教师的影响

目前大部分高校都普及信息化的教学和电教化的设备应用，教师方便的利用各种先进的设备和信息技术进行教学活动，比如我今天上课利用教师机进行广播教学，同学开始的实验时，我可以很方便的进行监控和网上随时解答，互动。这种教学的好处是教师和学生之间的互动免去了空间的距离，并且教师对学生的实验情况实时性的跟踪，对于学生做一些其他和课堂无关的事情，教师也可以随时观测到。同时，信息化的普及也让广大教师的地位有所改变。今天学生在上机课进行看电影，我进行信息的提示后，学生仍然无动于衷，我利用教师机进行远程强制关机后学生竟然一脸无辜，我问道谁的电脑关机了？学生竟然没有意识到关机的理由，我不知道是时代的原因还是信息化带来的必然结果，但是这体现出学生在信息化教学中对教师的改变。

一个民族，一个国家的发展依靠教育为动力。教育的本质不仅仅是知识和技能的掌握，更重要的是品德的提升。我们一直在努力，努力让我们伟大的中华民族有尊严的立足于世界之林，我们不缺少聪明的人，我们不缺乏努力的奋斗，但是我们缺失是尊严。一个人没有了尊严无所谓好坏，尊严的本身来自品德的升华。我们从小被教育做有道德讲文明的好学生，但是我们为什么成为今天最为忽视品德，只看重技能和知识的人？如果说我们之前国家贫困，我们是为了解决温饱不得不放弃一些东西，那么现在呢？

民族的灵魂在教育，教育的根本在教师。我们作为一名普通的一线教师，我们不仅仅是为了养家糊口，更多的是为了一个时代的价值观和道德观的努力。有一次，两位辅导员来找我，让我对一名有精神问题的学生进行挂科，我问为什么？原因竟然是这位同学因为精神有点问题，让她们很少困扰，增加了她们的工作打扰了她们的生活，挂科可以让这位同学自己选择退学。我当时被这个理由惊呆了，同时为这位同学所感到不幸，在人的一生中难免有这样，那样的挫折，难免经历人生的困苦期，但是作为教师的职责是帮助每位同学度过困难的时期，而不是抛弃。我无法想象如果大部分老师都是如此，那我们的教育会是什么样？我们培养出来的人又会具有什么样的品德？这件事让我想起我在研究生期间的经历，我在研究生二年级时得了严重的强迫症，那时候我的室友对我的包容让我终身难忘，同学之间，师生之间，在某个人遇到问题时应该给予应有的鼓励和帮助，这是一个人的最低标准。

信息时代给我们带来更多的便捷，信息的快速让我第一时间了解到知识的最前沿动态。同样新闻的新鲜借助信息化让我们得以了解的更快。我们经常会说狗对人的忠诚度，狗的善良，也经常会曝光一些人的险恶，进而流传了：畜生越来越像人，人越来越像畜生。这难道是我们希望看到的信息时代所带来的结果？中华千年的历史底蕴，文化流传至今，我们希望继承的是优秀的品德和学习方法，技术的发展给我带来了更多的便捷，却冲击了文化精华的传承。信息时代，我们可以很方便的看到国外优秀的教学理念和管理模式，同样我们也明白自己的差距，但是我们为什么不去学习和改变？我们在抱怨自己的落后，环境的恶劣同时为什么没有看到这些事谁造成的呢？

信息化的发展和普及，任何人需要很少的条件就可以获得大量优秀的资源进行学习，一个学生可以在虚拟的学校中进行自由的学习，老师可以通过信息化技术将课程进行处理，学生可以随时进行观看学习，同时方便的互动模式让学生感到学习的自由。在整个学习的过程中，学生可能从未面对面和老师进行交流，这让我们产生一种教师作用消退的感觉，当网络工作人员把制作好的课件传到网上，老师的作用似乎已经微乎其微。由此产生了以下几种观点：

1、教师职业的淡化及取消

随着网络的发达和普及，网络教学的发展被更多人所熟知，更多人愿意接受网络教学，从而出现未来的教育中教师职业逐渐淡化，教师也随着消失。我们现在大部分有问题就会上网，百度一切的理念越来越强，机器的智能化似乎可以代替老师的一切，教师的知识面的确不如网络的广泛，也不如网络对空间要求的低，但是我们却忽视了一点，信息化的发展只是教育的一种补充，而不是替代，教育的多样化是给我们更多的选择自由，但是取消教师行业让信息化失去了根本。

2、教师职业的增强

大部分教育学家认为教师职业不但不能取消，而是更应该较强，并且在未来的信息化社会起到更重要的作用。信息化只是技术的进步，技术的进步给我带来的是学习方式的多样化，但是对于学生的自制力，信息的选择性，道德的培养仍需要教师来完成。信息从源头的制作，到学生的学习和反馈，只有教师才有专业的理念和知识对学生进行解答。比如：对于中学生，我们需要进行例子的选取，知识结构的调整，心理的辅导等，这些都不是信息简单的综合所能完成的任务。

面对信息化教师应该自清自勉，主动去适应信息化教学和学习。

（1）教师自身必须面对信息化教学的变化

技术发展是人类的进步的结果，我们不能用其他理由去逃避技术的革新带来的改变，而是去努力学习和适应。教师学习信息技术，不仅仅是掌握技能，更多的是表率作用，教师的言行对学生产生极大的也影响。

（2）学校对教师信息化教学和科研政策的鼓励

学校为教师提供便利的上网条件，并且为教师提供信息技术的相关培训。教师的主要任务是教学，而信息技术是手段，学校可以进行政策性的适当鼓励教师在信息化教学中进行奖励，对于能够将信息化教学结合效果好的教师进行奖金制度。经常对教师进行信息技术的培训，成绩合格者给予奖励。鼓励教师在科研中进行信息化的研究，信息化科研成果给予加成奖励。

教师是个复杂的职业，不仅仅是技术的传播者，更多的是品行的塑造者。教师的个人修养直接影响了周围的所有人，教师的地位应该得到更多重视，只有给予教师更多的重视，信息化教学才能得到良性的发展。

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邵天会（1979-），男，吉林医药学院，硕士研究生，研究方向：数据仓库及应用；

苏玲，女，北华大学木质材料科学工程省重点实验室，博士研究生。