用心经营班集体，课改创新提质量

沈云妮，刘玉梅湖北省通山县厦铺中学

用心经营班集体，课改创新提质量

沈云妮，刘玉梅
湖北省通山县厦铺中学

新式课改的进程正在走进我们的初中阶段的课堂，管理方式的改革显得尤为重要。在过去的班级管理方式里面，传统的以老师权威去进行管理的方式显得已经不适应时代的发展了，现阶段需要老师以一个引导者的身份去进行管理，更加要采用多种管理方式相组合的方法去进行管理工作的展开，通过多种方式，争取将初中班级管理提升一个更新的水准。

课改；班级管理；管理方式

随着教育教学改革的深化，班主任工作越来越有挑战性，通过初中七至九年级一个轮回的创新实践，取得了优异的成绩，下面我从班级管理与提升中考成绩两方面谈谈我的做法。

一、用心经营班集体

今年毕业的九年级是学校的课改班级，我带九（2）班，初一时这个班是我们学校出了名的“头痛班”。我从八年级接手。该班由于频繁更换科任老师，学生成绩直线下滑，特别是文科。上课没有一个人发言，从来没有一个学生读书有声音。课堂上都是老师在自导自演。后面几排学生都趴在桌上睡觉。期末成绩，两个班相差很远，语文人平分相差6分多，及格人数相差十多人，优秀本班为零。英语相差10多分。两班前10名，本班3人，前20名也只有7人。学风特差，早读不开口，课堂不发言，上课睡懒觉，作业只有部分人交。如果还用老一套方法教课、管理的话，这个班的学生就全废了。正好我们搞课改，他们就是我研究的对象，我就大胆的去尝试。

1、小组竞争。让学生帮学生，学生管学生

接班后迅速摸清学生情况。然后把学生分成6个学习小组，对每个学生每天的学习、生活、纪律、卫生等进行量化评分，一周一统计，对进步大的，表现好的进行奖励。小组得分高的和进步大的评为优胜组。制订一系列的班级管理措施，作为评比依据。让优生帮助学困生，思想进步学生帮助思想落后学生，学生管学生，效果非常好，班主任更省心。

2、以写“说明书”的方法约束学生行为

对于违纪学生，除了扣分外，另写一篇“说明书”，“说明书”长短视情节轻重而定，轻者300－500字，重者600字。说明书要求写清事情的经过，认识自己的错误，内容必须详实。这样既不存在体罚，又能让学生认清自己的错误，还能提高写作水平，一举三得。

3、利用家长会，加强家校联系

为了更深入的了解学生，更好的管理学生，召开家长会很有必要，可以将学生的现状和我们的想法都跟家长交底，同时也能提高家长的认识，让家长配合学校教育好学生，得到家长的支持，工作就好办多了。两年时间，我开了两次家长会，都很成功。跟家长沟通交流多了，家长的教育观念也转变了。

4、把学生当朋友，以积极的心态感染学生，给学生输送正能量

新型的师生关系应该是民主平等、尊师爱生、和谐相融、教学相长、共创共乐的。所以我总以朋友身份与学生相处，以饱满的热情跟学生上课，尊重学生人格，尊重学生意见，鼓励学生质疑。帮助学生树立远大志向。培养学生正确的人生观、价值观，以高尚的情操感染学生，给学生输送正能量。作为班主任，我每天做得最多的是与学生交流谈心。

正因为我这样用心去经营班集体，很快整个班级就形成了一个团结进取阳光灿烂的大集体，一个个学生都把主要精力放到了学习上，因而，学生的行为习惯变好了，学习成绩大幅上升，成为了学生、家长、学校都放心的优秀班集体。

二、改革创新提质量

这一届上初三时，全县前1176名15人，前200名无人。我们当时的目标是“保四争六”，即保证上一中人数是确保每班四人，争取每班上六人。两个班去年六校联考（六所课改学校）整体情况是倒数第一，语文学科无一人优秀，开总结会时局长点名批评了我们学校。去年期末统考，虽然有较大提高，但前100名无人，意味着鄂高无人。中心学校为了给我们鼓劲，召集全体初三老师开会，并给我们订了目标：一中上20人，争取有人上鄂高。当时老师们很担忧，可我觉得“跳一跳，够得着”。为了实现这一目标，我认真制订了复习方案。

1、精心辅导，实现阳光梦

我向实验中学、嘉鱼城北中学、镇南中学询问培优方法，从他们那里要来培优资料，利用辅导时间分科辅导。我只要了题目，没要答案，目的是让老师们用心去钻研一下别人出的有难度的题目。只有教师会了，学生才有可能听得懂。暑假时，我还让班上成绩前五名的学生买了两本培优资料，每天看三到五页书，做两到三道题。学生给我的反馈是：练了那些题，解题思路开阔多了。另外，我还从网上找了一些我认为有价值的高考题进行训练。由于培优辅导做得到位，我校有5位同学进了一中阳光班，本班3人。鄂高理科实验班招考，我们班3位同学被提前录取。这是有史以来上鄂高实验班人数最多的一届。

2、用心钻研，扎实备考

在一中阳光班和鄂高实验班提前招考两仗全胜后，我并没感到轻松，反而觉得压力更大。老师们认为，只要有人上鄂高和一中阳光班就胜利了，一中上线人数多与少无所谓。可我不这么认为，前面两次考试失利的学校，后面一定会下大力度赶上，我觉得中考再超额完成任务才算真正的胜利。于是我在跟紧学生的同时，更盯紧老师，让他们有压力，更要有动力。

在语文学科的复习中，我认真研究了中考说明，根据说明要求，写好备考计划，认真钻研教材，分析学生学情，设计科学合理的复习流程，备好每一节课。做到翟老的复习“三化”，即复习的内容题目化，题目的答案标准化，复习的方法考试化。因为时间紧，复习内容必须精挑精练，所以每一套题目，我都会反复斟酌。取得了事半功倍的效果。中考语文成绩，优秀率居全县第一，优秀我校八个，我班五个。人平分和及格率都居全县第七位。

另外，关爱学生，多与学生谈心交流，关注学生学习状态是必要的。我班陈千里同学自两考获胜后，学习状态极差，我差不多天天与家长联系商量对策，时不时跟他谈心，后期状态又恢复正常，中考再次获胜。对于那些哪怕是只有一点点希望的学生，我都要求他们来校住读，要求科任老师个别辅导，功夫不负有心人，中考我校24人上一中一榜。

中考取得这样的成绩，是我有坚定的课改理念，找到了改革的方向，然后踏踏实实的工作，一分辛劳一分收获，成功是给那些有准备的持之以恒的奋斗的人的。