浅谈焊接教学的改革措施

2016-01-27郝孟超李玉森王启武

消费导刊 2016年10期

关键词：焊机工程施工技能

郝孟超李玉森王启武

火箭军工程大学士官学院

浅谈焊接教学的改革措施

郝孟超李玉森王启武

火箭军工程大学士官学院

随着地下工程施工技术不断发展，金属越来越多的应用在工程结构中，而金属的连接和搭建绝大部分使用焊接工艺来完成，这样焊接质量的好坏就直接影响到工程施工的质量和进度，因此，焊接水平成为影响工程施工质量和进度的焦点之一，而焊接水平的提高主要依赖院校对焊接人才的培养。本文主要在总结前期焊接教学的经验的基础上，提出一些改革的方法措施，以促进焊接教学逐渐适应岗位需求。

任职教育焊接技术教学改革

随着地下工程施工技术的不断发展，金属越来越多的应用在工程结构中，而金属的连接和搭建绝大部分使用焊接工艺来完成，这样焊接质量的好坏就直接影响到工程施工的质量和进度。而当前理论知识丰富、操作技能扎实、施工管理能力强的高级应用型焊接人才在地下工程施工中比较缺乏，因此职业院校如何提高焊工培训质量成为目前急需解决的问题。

一、确定正确的焊工专业办学思想

随着焊接技术的发展，工程施工中所用的焊接种类也不断增加，其不同用人单位对于焊接人才需求的类型也存在差异，因此院校培养必须要与用人单位需求结合起来，使得培养具有较强的针对性，同时，又要考虑焊接人才后续的发展和拓展，因此，培养的焊工应具备基础理论适度、技术应用能力强、知识面宽、综合素质高等特点和要求。针对职业院校培养高等技术应用专门人才的人才培养任务和焊工专业实践操作技能要求高的特点，在焊工专业建设、构建课程体系、制定人才培养方案时，要认真做好调研工作，到用人单位弄清楚施工一线所需的焊工是什么类型，所需的人才的知识、能力、素质结构到底是怎么样的，这样做到有的放矢，然后学院根据人才需求和教学的一般规律制定教学目标，并根据教学目标制定培养方案和搭建教学内容，处理好人才需求能力与知识链接的关系和基础知识与专业知识的关系。

二、现场教学模式取代传统教学模式

传统的教学模式一般采取教学内容实行教室和实训室分开进行，这种教学模式最大的问题是将理论和实践分开，造成了学员学习理论的时候由于缺乏感性印象而使课堂枯燥无味，学习技能的时候由于记忆遗忘而起不到理论指导实践的意义。这种教学模式既不能很好的实现理论与实践的有效联系也不利于学员发散性思维模式的建立。现场教学是在一定情境下采取教学做一体化的教学模式，使得学员在学习理论的过程中能构建实物印象，提高理论学习的效率，同时也使得学员能够及时在实践操作中完成对理论知识的消化吸收，然后能迅速转化成技能。这种现场教学的模式不仅能有效提高教学效果，还能很好的调动学员的学习积极性。

三、焊接方法教学与设备维护与维修实训相结合

在焊接过程中，不仅仅要求焊工能完成焊接，同时还要求焊工能进行焊接设备的维护保养和简单维修能力，在传统的教学中，院校培训往往只注重焊接操作能力的培养，而忽视焊机的维护保养和维修能力的培训，这样就使得学员在实际工作中不会进行焊机的保养或者遇到故障时而束手无策，这样的就影响影响了工程施工的进度，同时也影响了个人的拓宽发展。而焊机的结构原理在学习过程中往往比较枯燥，很难提起学员的学习兴趣，因此指导教员结合焊接实际以“现场教学”模式讲解焊机的结构、组成和原理，在学员掌握各个部件的主要功能后，按照原理进行组装和调试，并对常见故障进行检测、维修，最后能按焊机质量要求完成焊机的组装。从而使学员能清晰掌握各类焊机的结构组成和工作原理，提高学员对焊接设备的维修保养能力。

四、各种材料焊接技术与焊接技能培训相结合

不同焊接材料具有不同的焊接性，例如碳素钢、不锈钢、铸铁、各类有色金属等，不同的焊接材料所采取的焊接工艺也存在较大差别，因此在焊接教学过程中，要让学员在练习各种焊接方法的同时，也要多接触各类焊接材料并熟悉各种材料的焊接性能，同时要求学员根据不同的焊接材料制定相应的焊接工艺，通过对焊接质量的检验来验证焊接工艺设计的正确性，把理论与实践有机的结合，提高学员对于不同材料焊接设计并按质量完成焊接的能力。

五、焊接质量检测技术与焊接技能培训相结合

当前焊接检测方法较多且所应用的场合也不同，例如金相分析法、X射线探伤法、超声波探伤检测法、磁粉和渗透法等，如果在学习过程中单纯进行检测方法的讲解，往往比较抽象，不易提起学员兴趣。而在技能训练中，学员往往非常关心自己焊接的质量。这样可以将焊接质量检测技术的学习与焊接技能培训结合起来，在学员焊接完成后再进行焊接检测技术的学习和应用，这样学员既能掌握焊接质量检测技术也能明确自己焊接存在的主要问题，提高了学员学习的积极性和主动性，同时，学员在得到焊接质量检测结构后也能及时分析产生的原因和修正焊接工艺和方法，提高了学员分析问题和解决问题的能力。

六、焊接结构设计与实习工厂相结合

当前焊接技能训练往往采取固定的焊接结构来进行，例如钢板的对接、钢板的搭接、钢板的角接、管子的对接等几种常见形式，学员在长时间练习中往往由于缺乏加工氛围而失去练习兴趣并且在练习过程中会浪费大量钢材，因此如果焊接技能训练与实习工厂加工产品相结合，那么学员在学习焊接结构构件的装配、加工过程及质量检验的同时，还能感受工厂产品加工的氛围、乐趣和成就感，提高学习的兴趣，同时还能很好的感受工厂加工中分工精细、团结合作、抓安全、抢时间、争效益、保质量的生产氛围。