中小学图书馆与公共图书馆互动模式研究

王乾芳

重庆市少年儿童图书馆

中小学图书馆与公共图书馆互动模式研究

王乾芳

重庆市少年儿童图书馆

中小学图书馆作为中小学校中书刊资料信息的中心，虽然最近几年来，我国的中小学图书馆事业有了非常明显进步，但却依然不能够满足于广大师生的需要。与我国的公共图书馆事业的发展还存在着很大的差距。因此，通过与不同类型的图书馆合作共享成为了很多中小学图书馆发展的方向。

中小学图书馆；公共图书馆；互动模式

根据目前我国中小学图书馆的发展情况，除了需要加强自身学校的人、物等方面的投入之外，还需要打破传统的观念，实现与公共图书馆的资源共享。本文通过介绍中小学图书馆与公共图书馆之间互动共享的意义，并对中小学图书馆与公共图书馆合作互动模式的可行性条件进行分析，并提出了相应的策略。

一、中小学图书馆与公共图书馆互动模式的意义

我国图书馆事业的发展是按照图书馆领导系统绷带合而成的，在其结构特点上表现为隶属等级关系，并且图书馆的这种纵向结构造成了图书馆之间的相互分割状态。几乎各个图书馆都存在着小而全、大而全的情况，在一定程度上造成了资源的重复浪费。加之不同的类型的图书馆之间合作非常少，尤其是中小学图书馆与公共图书馆之间的资源互动共享更是少之又少，目前图书馆的这种情况已然无法满足广大师生对图书馆的需求。因此，进行不同类型图书馆之间的合作，不仅可以使各个图书馆资源得到互补，同时也是社会发展与图书馆事业发展的需求。对于我国大多数地区，可以加强同一地区中小学图书馆与公共图书馆之间的合作，实现资源互动与共享模式。

公共图书馆是科学文化发展的产物，同时也是进行文化传承、知识信息传播以及社会教育的重要机构。加强中小学图书馆与公共图书馆的互动，可以有效的盘活图书馆的信息资源，扩增图书信息量，使得图书馆的信息资源能够更好的为教学服务。

二、中小学图书馆与公共图书馆互动的可行性分析

（一）借鉴国外的“图书馆联盟”

20世纪90年代中期，图书馆联盟在世界各地开始迅速发展起来，图书馆联盟有效的实现了资源共享、利益互惠的目的，因而备受世界各国的重视。通过图书馆联盟来达到资源共享的互动模式，从而满足了日益增多的读者需求。随着互联网的不断发展，图书馆联盟还可以通过自动化网络新技术的应用，使得各个图书馆的信息资源实现了无链接关联使用，有效的把信息资源进行整合与优化，从而形成新的核心竞争力。例如国外常见的图书馆联盟形式有很多种，紧密联盟、松散联盟等，这些图书馆联盟形式体现了图书馆的合作精神，并在合作中共发展。为我国的中小学图书馆与公共图书馆的互动模式提供了借鉴。

（二）我国部分高校与公共图书馆之间的资源共享提供了丰富的经验

目前我国很多地区的公共图书馆与高效的图书馆之间建立了合作关系，从而实现了信息资源的共享。例如北京部分高效与公共图书馆、浙江省图书书馆与浙江大学图书馆等都开展了合作互动模式，这种共建共享的模式提供了丰富经验。

（三）完善的图书馆事业网为互动模式提供了保障

随着互联网信息的不断发展，图书馆网成为了近年来社会发展的产物，与传统的图书馆相比，我国完善的图书馆网实现了资源共享，并且作为一个正式、完整的图书馆群体，并随着科学技术的不断发展，信息资源不断增加，特别是在计算机技术被广泛的应用于图书馆工作，使得图书馆的职能在不断的扩大。不断完善的图书馆网为我国的中小学图书馆与公共图书馆之间的互动模式提供了强有力的基础。

三、中小学图书馆与公共图书馆互动模式的研究

（一）改善硬件设施，组织落实，建立统一协调的机构

中小学图书馆与公共图书馆通过互动模式实现信息资源的共建共享，需要建立起一个强有力的组织，由于中小学图书馆与公共图书馆属于不同的系统管理，因此，在构建互动模式过程中需要有一个独立的组织来进行协调，从而保证工作的正常开展。与此同时，还应当改善学校的硬软件设施，并结合各自学校的情况，利用现代化计算机管理，建立起图书馆数据库存，从而为中小学图书馆与公共图书馆的互动模式提供基础。

（二）有效环节经费短缺的问题

经费是每一个图书馆的生命，很多的图书馆，在受到市场经济环境的影响，往往会遇到经费不足的情况，面对这种情况，实现资源共享成为了有效缓解的方法。实现资源共享，就必须要强化联合采购，并建立起有效的图书馆收藏数据库存，并在采购过程中与需求相结合，从而使得有限的经费真正落到实处。

（三）建立起统一网络，实现信息资源共享

网络成为了中小学图书馆与公共图书馆之间资源互动共享的必要条件，网络的速度与方便使用性直接影响着图书馆读者信息的传递、数据的查询，因此，在进行中小学图书馆与公共图书馆互动模式过程中，可以把各个学校纳到文化信息资源共享的工程中来，通过互联网技术开通公共图书馆与中小学图书馆之间的网络，建立起内部的局域网，使得每一个图书馆都能够实现信息资源共享。

中小学图书馆与公共图书馆建立起互动模式，不仅可以有效的避免图书资源重复浪费的问题，同时通过互动模式，利用互联网信息，可以有效的扩大图书馆资源的信息交流，从而满足中小学生多元化、动态化的需求。并以较少的时间为更多的读者提供更方便、优质的服务，实现中小学图书馆与图书馆资源共建共享模式。

[1]张翠芝.全媒体环境下中小学图书馆的应对策略[J].内蒙古科技与经济.2016(14)

[2]龙懿,田馨,代倩.基于数据挖掘的中小学图书馆管理分析[J].中国教育技术装备.2016(13)

[3]陈建淼,刘金竟.抓住机遇打造中小学图书馆建设和应用新常态[J].浙江教育技术.2015(05)