职校体育教学有效性研究

吕艳君

河北省唐山市乐亭县综合职业技术学校

职校体育教学有效性研究

吕艳君

河北省唐山市乐亭县综合职业技术学校

随着社会的不断进步，经济的快速发展，我国人们的物质生活水平不断提高，教育教学也变得越来越重要。随着教育教学体制的不断改革，职校体育教学也越来越受到国家的重视。职校体育教学能够很好的帮助学生全面发展，有助于学生形成正确的人生观、世界观和价值观。本文就从职校体育教学现状出发进行分析，重点研究了职校体育教学有效性的方法策略，希望能够真正提高职校体育教学的质量，促进学生全面发展。

职校；体育教学；有效性；研究

国家重视职校体育教学，投入了大量的资金，极大的促进了职校体育教学的发展，但是，与此同时，职校体育教学也开始暴露出一系列问题，比如:教师自身素质水平不高、教学方法不恰当、基础设施不健全等一系列问题，为此，一定要积极寻找有效的教学方法，合理设置教学内容，加强培训力度，真正提高职校体育教学质量，帮助学生身心健康发展。

一、职校体育教学现状分析

要想提高职校体育教学的有效性，必须从当前职校体育教学现状出发，分析存在的问题，立足实际，提出可行性措施。当前职校体育教学主要存在以下问题:

（一）教师的授课情绪不良

体育课是在室外授课，教师手把手教学，因此，对于体育教学来说，教师会把自己的情绪潜移默化通过教学传递给学生，影响学生的思维、情绪。因此，教师的情绪波动对教学效果的影响非常大。想象一下，一个体育教师以热情、耐心的心态教学，学生同样也会热情、耐心的学习，学生就会成为教学的主体，教学效果会显著提升。反之，教师如果情绪消极，耐心不足，学生的课堂情绪也会变得不良，变得没有耐心，做出一些情绪化的、不理智的事情，极为影响教学质量。

（二）教学方法传统、手段单一

虽然新课改后，体育教学方法趋于现代化，手段趋于多样化，但是这些改变仍然跟不上体育竞技的发展进步速度。部分教师教学思想陈旧，教学方法延续传统的传艺式教学，教学手段单一，导致学生的学习非常被动，学习的知识非常驳杂，而且断断续续，学生对学到的知识一知半解，不能学以致用。需要注意的是，学生之间存在个体差异，想要所有学生都能得到发展，教师的教学必须因材施教。然而，事实上，现在的体育教学基本都是一刀切，学生个体的不同兴趣、爱好、特长根本得不到发展。

（三）重视技术教学、忽略学生的个人兴趣

新课改明确提出素质教育，终生发展，意思也就是现在学到的知识要能够在以后用到。然而，在现如今的体育教学中，过于重视运动技术传习，而忽视了学生兴趣、习惯的培养，教师在教学中给学生传授的知识过于专业，而没有给学生传授基本的身体锻炼技术、方法，教师教学只是为了完成教学目标，而没有把学生的终生发展放在首位，体育教学结束，学生不具备主动锻炼身体的能力，一无所获。

二、职校体育教学有效性的方法策略

（一）营造良好的课堂教学氛围

体育教师应该改变传统的教学方法，把主动权还给学生，让学生当课堂的主人，这样能够极大的调动学生学习积极性，从而更好的促进体育课堂的有效开展。体育教师要主动贴近学生的日常生活，拉近与同学之间的距离，使得学生感受到温暖，从而喜欢上体育。除此以外，教师还可以在课堂上给学生播放体育比赛视频，让学生通过观看比赛视频来提高兴趣，不断完善自己，从而取得共同进步。

（二）多组织丰富多彩的课外实践活动

课内活动不能激发起学生的兴趣和热情，为此，教师应该多组织学生进行课外实践活动，让学生通过实践来喜欢上体育课程。比如，职校可以组织学生进行趣味体育竞赛、校园田径运动会、校园篮球比赛等一系列课外实践活动，这样既很好的锻炼了学生的身体素质，又极大的提高了学生对体育的热情，还能够极大的增强集体荣誉感，为学生的全面发展提供保障。

（三）多进行体育宣传教育

职校学生相比普通高校的学生面临的压力更多，为此，职校教师一定要及时的对学生进行心理压力的疏导，帮助学生树立自信心，从而更好的成长。在体育教学过程中，教师一定要帮助学生循序渐进，不能急于求成，要多关心和爱护学生，对于学生在锻炼过程中出现的问题，要耐心的进行讲解，对于学生心理上出现的问题，老师要耐心倾听并且加以开导。与此同时，教师还可以通过组织一些小游戏、小活动来激发学生奋斗的动力，使得学生能够以积极乐观的心态面对学习工作和生活。

（四）加大资金投入力度，积极改善体育设施

体育器材设施对于提高体育教学的有效性起着至关重要的作用，为此，职校一定要加大资金投入力度，积极改善体育教学设施，帮助学生更好的进行锻炼。职校可以在原有体育设施的基础上引入一些新的体育器材，比如:轮滑、软式排球、飞盘等，来提高学生学习的有效性。职校可以充分利用一些天然资源比如校园爬梯、公园等场所来改变传统的教学方式，教师可以引导学生在公园附近进行跑步锻炼，使得学生产生一种新鲜感，从而喜欢上体育。

（五）及时的更新教学理念

时代在不断的向前发展，一些落后的教学理念已经不能跟上时代发展的潮流，体育教学亦是如此。为此，职校可以改革传统单一的教学理念，采用分层次、分阶段教学方式，具体为:教师可以根据男女生性别、学生的技能水平、接受新知识的能力等多方面进行分层次教学，这样可以更好的激发学生学习的积极性，让学生更好的参与到体育教学中去。

三、结束语

综上所述，本文通过对职校体育教学现状出发进行分析，深入研究了职校体育教学有效性的方法策略，具体有:营造良好的课堂教学氛围、多组织学生进行丰富多彩的课外实践活动、进行体育宣传教育、加大资金投入力度，积极改善职校体育设施、及时的更新教学理念等一系列措施，希望，通过这些策略能够真正帮助职校学生身心健康发展。

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