数控铣工技能竞赛的培训方法研究

陈振国

天津职业大学机械工程实训中心

数控铣工技能竞赛的培训方法研究

陈振国

天津职业大学机械工程实训中心

数控加工技术对制造业的影响越来越大，成为了制造业技术人才必备的一门技术。数控铣工技术性人才越来越炙手可热，受到各大公司的追捧，数控铣工技术性人才供不应求，用人单位更是对数控铣技工高薪纳入。数控加工课程已经在全国各大中等职业高校开展，快速地提升数控加工技能，技能训练是最好不过的途径，技能训练对职业学校教学提高有很大的重要性。

数控铣加工；竞赛；技能培训方法；研究

数控铣工技能大赛在对职业学校的发展具有很大的促进作用，在大赛中能展现出职业高校的风采，大赛中荣誉的获得是对该职业高校的高度认可，因此，我们要对数控铣工技能大赛的培训方法进行深入的研究，探究出行而有效，对学生技术上有很大的促进作用的培训方法。如果想在大赛中获得好的名次，就必须对数控技能大赛的趋势进行研究，以数控技能大赛为平台提高数控技术老师资源的教学水平，对学生进行谨慎的选拔，同时，还需要对数控技工竞赛前的学生进行赛前心理培训，换届学生赛前紧张、焦虑的情绪。下面，我会对数控铣工技能大赛前的培训方案详细道来。

一、数控加工的概念

数控加工，具体来说就是一种在数控机床上加工零件的技术方法。数控机床加工在传统机床加工工艺上的基础上有了变化，它的不同之处体现在：机械加工方法上用数字信息实现对零件和刀具位移上的控制，能够高效地、自动地解决零件品种多、批量小、形状复杂、精度高等一些问题。

二、技能训练培训上的组织构成

（一）学生的选拔

首先，尊重学生们的兴趣爱好，兴趣爱好是做出一番成功事业的前提，在社会上立于不败之地的基础。俗话说得好，兴趣是最好的老师。只有学生对这件事情感兴趣了，才会花更多的心思来做好这件事，为完成一件自己感兴趣的事绞尽脑汁。我们要知道，在一件事上有所突破，异于常人，常常需要投入很大的精力，付出多于常人好几倍的努力，在成功的道路上是艰难的，也是寂寞的。因此，没有兴趣爱好的学生在这条道路上是不会走多远的，很难在一件自己不感兴趣的事上坚持下来。兴趣在人生成功的道路上起着不可估量的作用，正是兴趣爱好的培养，才能缔造一段佳话，在事业上取得伟大的成功。然后，灵活的赛维也是数控大赛上学生所要具备的。老师正确的引导固然重要，但是有许多事情在大赛中是预测不到的，很多困难需要自己在自我冷静分析，采取灵活思维的变通方式去解决赛场上突发的困难。自我补救需要灵活的思维方式，所以这是大赛学生必须具备的。最后，体力上充足、健康是参加数控加工竞赛学生要拥有的，大赛上零件的装卸、尺寸测量等工作都需要充足的精力去完成，这些工作一般需要多次试验才能取得成功，对大赛学生体力劳动精力需要很严格的要求。只有具备了兴趣爱好、灵活的思维、健康的体质，三者缺一不可，才能为数控加工竞赛的成功奠定胜算的基础。

（二）教练的组成

对数控加工竞赛学生的培训老师，需要在理论基础上过于扎实，拥有较高的实际操作水平，对数控理论知识、软件应用能力、数控机床实际操作技能进行学习探究。如果想要让学生技能上提高，变得技术上过硬，成为人上人，训练对老师对数控加工上的知识要有深入的了解，拥有较强的数控加工经验。毕竟，高水平的老师才能培训出高质量、高水准的技术性人才，一个老师基础知识不过关，加工经验上严重缺乏，那么他对学生的培训上只会起到误导的作用，因此，训练老师的技术上也需选拔。对学生进行竞赛前的培训老师，最好拥有多年的大赛培训经验，可以多个老师轮流对学生大赛前进行相关的培训，多个老师对学生技术上进行评估与改正，为学生技术上的提升探讨出正确的措施方法。

三、技能训练的实施方案

（一）注重基础，先易后难

技能训练的提高，是个循序渐进的过程，不能过于急躁，急于求成只会起到对立的效果。技能训练要遵守“从简单到复杂”的原则。对学生进行基础知识的训练指导，指导学生对编程、加工、数控铣的结构、原理、零件的类型等知识进行掌握。编程上首先从手工编程上入手，对手工编程掌握后进而学习自动编程，图纸使用上按照中级工图纸、高级工图纸、技师图纸的先后顺序，对学生的学习的质量进行严格的控制，质量上的保证才能达到大赛获得名次的要求。

（二）巩固提高阶段

该阶段需要对学生的技术水平进行拔高，在编程速度和加工技能上有很大的提升，增加难度能激发学生的潜力，对处理问题上有所研究和突破。该阶段和前一阶段相比，难度上都有所增加，例如编程技巧上、程序的偏移、曲线加工时下刀点的改变等。

（三）变量编程阶段

数控加工技能比赛内容通常会以对椭圆、抛物线、双曲线、三角函数线、圆弧倒角、斜倒角、鞋面、曲面进行编程为主，但该阶段为了将复杂的编程简单化，先对编程中设计的元素进行解剖，对编程中的元素进行逐个学习分析，学生可以对单个元素的编程的多种思路、内容进行总结性复习，为以后的多个元素融合的复杂性编程学习做铺垫。

（四）综合训练阶段

在对编程中涉及的多个元素解剖型学习后，我们需要将各个元素加入到图形中进行综合性训练，为比赛做铺垫。

培训老师一定要对学生训练过程中出现的问题进行理论性知识分析，引导学生从理论的层次分析解决问题，培训练习过程中做到理论与实践相互结合，在实践中更深层次、更透彻的对理论知识消化。实践是对所学理论知识的拔高，引导学生正确地处理问题。只有在实践中，学生才能将自己的技术娴熟化。

（五）对学生专题专项训练

在每年的数控加工大赛中都会出现新的考察点，知识点的更新，因此大赛前以每年数控加工大赛考查的题型对学生进行专项高强度训练，这是在大赛前培训时所必要的。通过以往大赛的专项专题训练，学生们可以对大赛的考察点有个大概的把握和了解，熟悉考试要求是竞赛生在竞赛前所要具备的。专题专项训练可以强化学生的技能，对难点熟练地掌握。

四、对学生心理素质的培训

良好的心理素质在数控加工竞赛中发挥着极其重要的作用。技术上的训练是必要的，但心里素质方面也要注重，有时候技术上的娴熟并不能在大赛上发挥出正常的水平，这就源于学生在心理素质上严重不过关，在心理素质培训上有很大的欠缺。因此，我们要在平常技能培训过程中注重心理素质上的调节、培养。在平常训练过程中，学生就要正确对待数控加工过程中的失误，学会释然。即使在操作过程中能够出现了失误，也要细心认真地完成接下来的操作，巧妙地实现对失误地方的弥补。学生在操作过程上要放平心态，操作过程不紧不慢，比赛时间快结束时心理不要慌张，淡定地按照自己的进度操作。在时间紧急的情况下，保持不焦躁的心态，静下心来思考，对占分比例小的操作、操作负责浪费时间的操作适当地舍弃。

学会在大赛中对自己的心态进行调整是必要的，良好的心理素质是比赛成功的基础。一旦，比赛过程中乱了阵脚，头脑一片空白，那么接下来的比赛只会一塌糊涂，只会在成功的道路上越走越远。学生心理素质方面必须引起培训老师的重视，学校可以请一些心理老师对学生赛前紧张情绪进行疏导，让学生学会正确合理地调节紧张情绪。

五、对学生进行高强度体能训练

高强度体能训练能锻炼学生的身体素质，提高学生工作时的精力，锻炼和提升学生的毅力。我们都了解，数控加工操作过程是一段艰难的过程，数控加工是在反复的尝试中实现的，需要每个学生在操作过程中有很大的精力，操作工程中精力充沛，身体素质过硬。如果一个学生身体素质较差，常常操作过程头昏脑热，那么在大赛中是不可能坚持下来的，更甭提在大赛中获得名次了。毕竟，身体才是革命的本钱。身体素质不过关，会对大赛的发挥造成很大的影响。

培训老师可以在对学生训练前，首先让学生热热身，可以组织学生围绕操场跑上10圈，蛙跳50个，俯卧撑30个等锻炼方式，日复一日，提高学生的身体素质，毕竟，大赛上不仅仅需要脑力劳动，高强度的体力劳动也是需要的。

六、训练学生对工具的选用

如果想在大赛中脱颖而出，受到荣誉的恩宠，不仅技术上要娴熟，身体素质上过硬，心理素质过强，同时也需要学生用敏捷的眼光对操作的工具进行选用，对好的工具的特征熟识。

大赛中比赛选手选用的工具好了，就同其他选手相比，占据了很大的优势，数控操作过程中常会用到的工具有量具、刀具、附件等。现在就这几个工具的选用，详细道来。

量具：量具的选用是重要的，大赛中标准的量具精度上精确性极高，能够减少操作过程中的误差，大大减少了操作过程中的测量时间。

刀具：大赛上，往往会提供多种刀具，例如：金刚石、硬质合金、硬质合金涂层、陶瓷、高速钢等刀具，但是我们要注意，大赛操作过程中，最好选用硬质合金涂层的刀具，它在速度上的优势是极大的，速度上有明显的优势，时间上也会缩短不少，时间上占据了优势，也会促使比赛的成功。

附件：附件一般有垫铁、弹簧夹头等，好的附件在精度上会很精确，能够极大地减少误差，因此附件上的选用也是要谨慎的。标准的垫铁特征上制作小，但是非常精确。

培训学生在工具上的准确选用，也是数控加工比赛前对学生培训的一部分。

七、提高大赛的教学培训质量

（一）根据学校学生的现状，根据教师的竞赛培训经验，根据实际情况制定培训方案。

（二）利用先进的科学设备进行教学。随着科学技术的快速发展，多媒体教室等科学产物的产生，能够大大提高学生的基础知识的理解。教师们可以在多媒体教室内讲解、演示，对技术上的操作进行视频观看，学习完基础知识后，在进行实践性训练，理论与实际结合于一体。

（三）组织学生在培训练习后交流收获。对学生进行比赛前模拟辅导，在专项练习后，组织学生对学习中的困惑、专项练习后新的收获轮流畅谈，交换学生们的操作经验，在交流中共同进步，老师们也可以根据不同的学生困惑进行有目的的专项训练。

（四）培训老师之间应该对培训期间学生的错误进行探讨研究。老师之间应该一起探讨学生们的常见错误，根据多年的经验交换己见，在意见交换过程中达到共识，高效地提高学生的操作技术。

提高大赛的培训教学质量，提高学生的操作技巧，对操作过程中失误的了解。教学质量的提高，才能正确引导学生技术上的提高。因此，教学培训质量的提高是必要的。

八、小结

数控铣工技能竞赛需要得到学生、领导们的重视。数控铣工技能大赛在社会范围内认可度比较高，能够为学校数控铣共加工技术的发展做出很大的贡献。同时，数控铣工加工竞赛能够吸引外界的注意，得到很多赞助商的赞助，这位学校的以后发展也能引进彩礼上的支持，大赛的上的成功，还能为学生的以后就业提供个很好的岗位。数控铣工加工竞赛需要引起学生们的思想上的重视，积极踊跃地参加到竞赛中来。

如果想在竞赛中勇夺桂冠，就必须在方方面面培训上考虑周全。学生选拔上，兴趣爱好是首要的考察点，技术水平技巧上次之；教师组成上，要选拔出那些具有多年数控加工竞赛培训经验的老师，技术水平操作娴熟，数控铣工基础知识过关扎实的培训老师。这些都必须是在大赛培训之前所要具备的。培训过程，需要对学生进行一个循序渐进的培训过程，由简单基础到复杂综合，对学生进行竞赛前的专项训练。体能上也要收到培训老师的重视，保证在大赛数控加工精力充沛，身体素质良好。最后，在培训时要注意学生操作过程中心理素质的微妙变化，对学生心理素质的调节进行相关培训，尤其是对学生在大赛前的心理疏导，这些都是数控加工竞赛培训所需要注意的。

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陈振国（1982-），男，天津人，天津职业大学机械工程实训中心，大学本科，助理工程师，研究方向：产学结合数控技能实训教学。