贫困大学生就业指导中的思想政治教育分析

2016-01-27夏灵果

科学中国人 2016年33期

关键词：就业指导政治思想

夏灵果

南阳医学高等专科学校

贫困大学生就业指导中的思想政治教育分析

夏灵果

南阳医学高等专科学校

基于社会经济的快速发展，大学生的就业问题也逐渐突显出来，备受社会关注。其中，贫困大学生是其中十分重要的组成，也是不可或缺的环节。从深层次角度分析，贫困大学生自身的经济状况相对特殊，所以，在就业指导方面，思想政治教育的独特性非常明显。为此，针对贫困大学生就业需求深入研究思想政治教育势在必行。

贫困大学生；就业指导；思想政治教育；分析

一、贫困大学生就业指导思想政治教育阐释

现阶段，就业指导工作的重点仍然是实用性方面，所以，并未给予学生思想政治教育足够的重视。因为贫困大学生是就业中的弱势群体，为此，必须要把思想政治教育贯穿于就业指导工作的整个过程中。而在实际指导过程中，应当充分考虑其特殊性，以择业标准及求职道德等多个方面展开指导与教育[1]。然而，在贫困大学生就业指导工作中，思想政治教育严重缺少科学统一性的内涵。从整体角度来讲，教育工作者必须要在结业指导当中，充分利用科学合理的思想进行引导，不断规范行为，进而形成积极且向上的态度，对行为活动产生积极的影响。

二、贫困大学生就业指导思想政治教育特点分析

（一）教育针对性明显

在针对贫困大学生展开就业指导思想政治教育的过程中，需要将贫困大学生作为中心，并且在教育的过程中，使其更正确地认识并了解当前的就业政策与就业单位。所有的教育工作内容都应当基于思想与心理健康的发展展开，对学生的个性、人格以及尊严等予以尊重。由于贫困与非贫困学生存在一定的差异，所以，必须要对两者间的关系进行有效地协调，以保证贫困大学生能够实现多元化的发展，积极参与到实践活动当中[2]。另外，需要对贫困大学生实际需求与心理的想法进行深入地了解，以平等的角度看待问题，积极开展具有针对性与差别性的指导。

（二）教育预防性明显

在针对贫困大学生开展就业指导思想政治工作的过程中，一定要充分彰显预防性特点。针对尚未暴露或者是正处于潜伏期的问题应当进行提前性的预防。另外，对于以上问题，教师需要充分考虑其特点来采取多样化的措施，有效地规避学生在就业方面会面临到的经济问题与就业心理等等。基于此，需要同实际情况相结合，对学生的就业观念进行转变，并给针对其中的问题进行指导与解决，确保贫困大学生的就业更加顺利。

三、全面推进贫困大学生就业指导思想政治教育的途径

（一）促进就业指导教学深化改革

第一，在定位教育目标方面，应对贫困大学生的就业需求和特点进行综合性考虑。现阶段，对创新与实践能力人才的培养十分关键，而这也是贫困大学生就业指导思想政治教育工作的重点。其中，应当将就业指导和职业发展方面的重点放置在学生个性发展方面，对学生职业生涯发展自主意识进行全面激发，使学生更自觉地学习，融入到教育实践活动当中，全面推进教育活动的开展[3]。与此同时，在职业生涯和就业指导方面，需要充分考虑学生就业的实际需求，确保学生能够深刻反思与评价课程的内容，进而正确地批判并审视社会的各种现象，积极开展自我教育。

第二，在课程设置方面，应充分展现课程本身的连续性与层次性。课程是向学生传授知识的载体，同时，对于知识传授及能力提升具有重要的现实意义。为了能够实现高等院校大学生就业指导工作能力的提升，需要全面建设大学生职业发展和就业指导的课程，并且纳入到教学计划当中，合理调整课程设置情况。其中，具体调整的内容有课程的名称，课时的数量以及课程合并等等。基于此，还应当根据学生具体学习情况来设置课程，以政治需要为出发点，确保课程设置的合理性。另外，基于专业需要，对课程设置进行统一，按照不同年级来进行设计，充分展现课程开展的层次性与连续性。

（二）积极开展课外社会实践活动

第一，结合本土特点开展实践活动。积极开展课外社会实践活动，不仅能能够实现大学生职业发展与就业指导课程的社会实践教学意义，同时，对于贫困大学生就业指导思想政治教育的有效开展十分重要。在课外实践活动当中，贫困大学生能够充分地发挥个人优势，而且在本土性发展校园勤工助学等活动当中能够对其主体意识以及责任感进行全面培养[4]。在课外社会实践活动当中，贫困大学生能够自主体验，对于实践活动中的责任感更加理解，提高其主体实践的能力。与此同时，贫困大学生还能够真正地领悟到社会实践中的不同思想感受。在社会认可的基础上，使得贫困大学生成功体验得以增强，培养其责任意识和奉献的精神。

第二，贫困大学生应融入活动中并展示出活动的真实效果。在高等院校中，社团类型与数量都很多，所以，应当使共青团与学生组织的作用发挥出来，基于班级或者是社团等多种组织形式，积极调动大学生，使其更好地投入到组织活动当中，通过就业指导来达到思想政治教育的目的。其中，应当给予共青团组织一定的鼓励，独立开展实践活动，并且将贫困大学生思想政治教育工作的强化放在重点位置，更好地为贫困学生提供服务[5]。同时，将贫困大学生作为主体开展多样化的就业与创业活动，确保贫困大学生能够在团队与组织中充分发挥个人潜能，增强个人社会适应能力和人际交往的能力。基于此，应当积极制定出社团规章制度，确保社团能够对贫困大学生进行科学化地管理。