关于在高校做好“四个全面”战略思想宣传工作的建议

王 超

南阳医学高等专科学校政教部

关于在高校做好“四个全面”战略思想宣传工作的建议

王 超

南阳医学高等专科学校政教部

习近平总书记提出的“四个全面”（即：全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党）在一段时期内将成为指导中国社会主义建设的主要战略思想。高校作为一个重要的思想阵营，必须服从这个大局，认真做好宣传工作。本文以当前高校思政工作存在的实际问题进行分析，就怎样帮助学生切实理解“四个全面”战略思想，塑造正确的人生观、世界观、价值观提出了有效可行的方法。

四个全面；价值观；高等院校；思政工作；逻辑关系

1、前言

“四个全面”战略思想是以习近平总书记为核心的领导集体科学统筹的治党治国方针。涵盖了实现中国梦的伟大战略，指导了在新形势下治国方针的战略部署，确立了党和国家各项工作在当前阶段的规划，覆盖全局工作的重要着力点。四个全面即“三加一”：一个全面小康社会是建设目标，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是战略举措，目的是服务于全面小康这个目标。这是是一盘充满辩证意味的大棋。作为思想先锋阵营，高校必须服从这个大局，做好宣传工作，为“四个全面”战略思想的贯彻落实提供有力的思想保证。

2、当前高校思政工作面临的主要问题

高校负有帮助学生塑造正确的人生观、世界观、价值观的重任，作为广大学子进入社会前的最后一个环节，高校肩负为社会各各行业提供专业知识、专业技术、专业人才使命，给莘莘学子提供就业渠道。但是随着改革开放，在吸纳外资与发展经济的同时，西方社会的一些糟粕思想也冲击着社会，造成了思想混乱的多元化，甚至某些思想出现极端化的苗头，这些情况极大地阻碍了高校思政工作的开展。目前高校思政工作面临的主要问题集中在以下几个方面：一是西方思潮冲击，导致享乐主义、拜金主义、这些物质至上的思想影响校园文化。一部分学生的家长只要求孩子学习成绩，在此前提下，物质要求尽量满足，而学生的思想健康问题却不闻不问，致使这部分学生重享乐，好攀比；二是另一部分家庭条件较差的学生，内心失衡，自觉条件不如他人，心态不够平和，甚至极端的认为社会缺乏公平机制，把个人缺乏机遇等因素也归咎于社会问题。三是缺乏奋斗精神，缺乏吃亏耐劳精神，人生目标不明确。这一部分学生家庭条件较为优越，往往缺乏上进动力，思想散漫，表现的玩世不恭、精神生活处于萎靡状态；四是缺乏法律意识和政治敏锐性。

2014年12月，习近平总书记在江苏调研时指出：“要协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党，推动改革开放和社会主义现代化建设迈上新台阶”。因此，在很长一段时期内，高校思政工作的侧重点要以“四个全面”为方向，采取多种宣传和辅导方式，使学生们端正自己的人生观、价值观，深刻理解“四个全面”的重大意义，进而明确个人在历史浪潮中所面对的历史机遇，高校也要努力为社会塑造出一批知识合格、技能全面、思想过硬的社会工作者。

3、关于做好“四个全面”战略思想宣传工作的建议

坚持用中国特色社会主义凝聚思想共识，坚持不懈的武装好马克思主义思想阵营，着力营造思想阵地建设氛围，不断增强学生们对党的理论的学习，加强对“四个全面”之间的逻辑关系的辨析和引导。

1、全面掌握“四个全面”的基本内容

辅导教师要深入系部开展工作，帮助学生正确理解“四个全面”的意义和重要性。高校思政教育工作者要利用网络、课堂、等多种渠道，开展多种形式的理论宣传工作，帮助学生们全面掌握相关理论特征。

2、深刻理解“四个全面”的重大意义

通过前期铺垫和大量的学生工作，在掌握理论的基础上，高校思政工作应当将全面建成小康社会、全面深化改革、全面深化改革和全面推进从严治党的时间顺序和逻辑关系向学生一一辨析，加深学生的掌握。这就需要坚持用小康社会美好前景凝聚人心、鼓舞斗志，坚持围绕党的十八大提出的五个方面目标，深入阐释我国经济社会发展新常态，切实解释社会发展的趋势性变化和内涵特征，阐明改革的目标要求和进展成效，深入贯彻全面从严治党八个方面的要求，让广大学子深刻理解“四个全面”的重大意义，为法制中国的建设营造良好的氛围。

3、切实理顺“四个全面”的逻辑关系

“四个全面”是一个辩证统一、联系密切又互相作用、互相影响的有机整体，高校思政建设有必要讲细、讲透，让同学们真正去吃透、学深，有必要帮助同学们切实梳理好这其中的逻辑关系：

首先，全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党都是围绕着全面建成小康社会的总目标而服务。是推进这个总目标完成的重要措施。需要切实提高人民群众的生活水平，在这个前提下，才可能实现国富民强的新局面这个总目标。

其次，全面深化改革是全面建成小康社会的必要条件。党的十八大报告指出:“全面建成小康社会，必须以更大的政治勇气和智慧，不失时机深化重要领域改革，坚决破除一切妨碍科学发展的思想观念和体制机制弊端，构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟更加定型。”

第三，实现全面依法治国是促使全面深化改革的核心和稳定器，保障全面深化改革稳步有序进行。全面深化改革的成果又进一步反作用于推进全面依法治国建设。全面深化改革也是提高党的建设制度化、规范化和科学化水平的实践舞台。

最后，全面从严治党是实现小康、深化改革、依法治国这三者的灵魂与核心。全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国是检验从严治党成效的试金石。另外，全面从严治党的成效关系着能否最终实现全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国。全面深化改革、全面建成小康社会、全面推进依法治国这三者之间的关系还与改革、发展、稳定的关系相对照，所以实现全面从严治党是重中之重，也是是高校宣讲教育的核心。

[1]习近平.关于《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》的说明[N].人民日报，2014－10－29.

[2]中国共产党第十八次全国代表大会文件汇编[M].北京:人民出版社，2012.

[3]中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定[M].北京:人民出版社，2013.

[4]中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议文件汇编[M].北京:人民出版社，2014.