农村中学如何提高作文教学质量

王林

经济大潮让大多数农村青壮年人远走他乡，自然也就造成不少留守儿童，家庭教育成了隔代教育。长期这样，孩子的个性发展就会受到很大影响，特别是在对孩子的教育方面，更是形成了很大的缺陷。这种现状给作文教学带来了很大的困难，由于学生思想狭隘，他们的作文立意不高或消极，或者因为他们不懂感恩，文章写不出真情实感，难以打动人。新课标要求：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”面临这样的现状，农村中学作文教学的任务非常艰巨。要提高作文教学的质量，可从以下几个方面入手。

一、培养学生热爱生活的情感

所谓热爱生活，不是一个空洞的口号，而是有着实实在在的内涵。每个学生都有一个复杂的世界，他们有自己的生活态度及生活经验。他们与各种人接触，在家庭有亲人，在学校有教师和学生，在社会有朋友，而他们都是社会的一员，教师的任务就是帮助学生去正确认识这个复杂的世界，热爱这个社会。要热爱生活，就得理解生活和熟悉生活，就得热爱自己的学习和热爱自己成长的环境，教师应该教会学生从中获得鲜活的、源源不断的写作材料。

叶圣陶先生说过：“一个中学生，自己要作的题目实在很多。”这个“自己要作的题目”，是指与中学生的生活环境和经验密切相关的题目。平时，有些学生写自己与亲友的交往，往往没有真情，写教师常是深夜备课和批改作业，或带病工作，写同学常是刻苦学习。他们的作文中：一般是不被理解的苦闷，而没有不理解别人的烦恼；一般是嫌别人爱自己太少的抱怨，而没有给别人的爱太少的自责；一般是只有孤独和对别人的刻薄，而少有真诚友谊带来的欢乐；他们常写理想志向，然而作文流露出来的却是莫名的惆怅和迷惘，很难见到他们对未来的坚定和乐观。为培养学生全面的语文素质，在作文教学中教师要寻找适当的时机，采用恰当的方法，开启学生的心扉，拨动爱的心弦，拓宽学生认识生活、理解生活、热爱生活的视野。

二、培养学生善于观察生活的能力

鲁迅说：“留心各样的事情，多看看。”学会观察生活，学会积累生活素材是写作基本功中重要的一项，因为写作源于生活。教师要经常指导学生运用课内学过的观察方法、观察顺序、观察要求，去做生活的有心人，留心周围的人和事，观察了解环境和事物的特点。教学生学会观察：在主要的生活天地——学校中，观察师生的喜怒哀乐；在基本的生活天地——家庭中，观察了解家庭成员的个性特点；在尽可能接触到的生活天地——社会中，观察了解人情世态、社会的发展趋向等。在观察中，还要引导他们观察要仔细、敏锐，注意搜索别人不能发现的东西。在此基础上，认真思考，加以想象再创造，挖掘出深刻的意义。观察生活，对生活有新的了解，还要勤积累，善积累。在作文教学中，教师要指导学生参考资料上的佳段佳文，自编各类文体的《鉴赏集》，用来丰富知识；同时，指导学生把从身边的人和事中观察到的材料，有侧重地记述下来，整编素材库，拓宽视野。

三、培养学生感动、感激、感恩的情感

在生活中，要得到尊重，先要尊重别人，加强学生的道德修养，启发他们尊老爱幼，让他们学会理解别人，关心他人，不要忘恩负义，不要见利忘义，对别人应热情诚恳，不能冷漠无情。在家庭、学校、社会上，对帮助关心过自己的人，都应有感激、感恩之心。这对提高作文教学质量很重要，既可使学生获得丰富的写作素材，也可让学生写出有血、有肉、富有激情、感情真挚的文章。法国著名雕塑家罗丹说过：“世界上并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这里所谓的“眼睛”，就是感动、感激、感恩之心。教师要帮助学生擦亮一双发现美的“眼睛”，让他们去发现生活中的美，这是培养学生热爱生活的需要，也是提高学生语文素养的需要。