论体育游戏在初中体育教学中的应用

王泽明

【内容摘要】游戏教学是体育教学的一个重要手段，通过游戏教学可以激发学生对体育的兴趣，同时也能开发学生的智力，锻炼学生的思维。体育教学中游戏的选择非常重要，教师要选择能够调动学生积极性，对学生的身心发展有益的游戏，通过游戏教学提高初中体育教学的质量。笔者根据自己的工作经验，探究游戏在初中体育教学中的应用途径和意义，供大家参考。

【关键词】初中体育  体育游戏  教学  应用

初中生所处的年龄阶段属于身心发育时期，体育活动是初中生最重要的课外活动。如何有效的开展体育教学值得广大体育教师深入探讨。初中体育的教学目标是促进学生身心发展，培养学生对体育的兴趣。体育游戏教学具有娱乐性的特点，可以激发学生的各种潜能，让学生积极主动的参与到体育游戏中，对学生的身心发展非常有益，让学生在轻松的课堂氛围中完成训练任务，增强学生的体质。

一、体育游戏在初中体育教学中的应用途径

随着我国新课改的不断深入，游戏教学已经被广泛应用到初中体育教学中。但是具体如何更好的应用，需要广大教师不断研究。

1.在准备活动时开展游戏教学

传统的初中体育教学方式，教师会让学生通过慢跑、做操等方式进入体育运动的状态。如果长期使用这种方法，学生会感到机械和厌烦。因此，在体育课正式开始之前，可以开展一些游戏，吸引学生的注意力，让学生尽快进入到体育课的氛围中。例如：教师可以组织学生跳皮筋、跳绳、打沙包等，调动学生的积极性，因为这些活动比较有趣，学生也乐于参与。此外，在进行游戏的同时，教师要对学生进行安全教育，保证学生体育课的安全性。

2.以游戏为载体进行体育技能训练

传统的体育教学模式，学生兴趣不高，给体育教学的顺利开展造成一定的难度。开展体育游戏教学可以改变这一现状，让学生逐渐喜欢上体育运动。让学生通过体育课掌握一定的体育知识，使学生的身体得到锻炼。例如：把仰卧起坐和俯卧撑改成分组比赛的形式，既能锻炼身体，还能激发学生争强好胜的心理，保证每个学生都能以最好的状态面对体育课。

3.体育教学结束后开展体育游戏

体育教学结束后，学生热情高涨的状态会逐渐恢复平静。在这个阶段开展体育游戏也有非常重要的意义。这个阶段的体育教学应该以让学生放松身心为主，让学生通过游戏，从体育课的疲劳和紧张状态中恢复过来。例如：在初中体育教学活动结束后，教师可以放一段舒缓的音乐，让学生伴随着音乐活动自己的身体，可以缓解学生的身心压力，使学生放松下来。

二、游戏教学对初中体育教学的重要意义

游戏教学相对于传统体育教学而言，具有轻松、有趣的优势，对初中体育教学有着重要意义。

1.通过游戏教学可以克服学生的心理障碍

体育教学具有一定的难度，需要示范动作，学生要根据教师的示范，通过仔细观察，形成直观记忆，再模仿完成体育动作，达到体育锻炼的目的。有的学生会觉得体育项目动作难度太大，容易产生恐惧心理，不敢参与其中。通过游戏教学，可以让体育教学变得更加轻松，在轻松的氛围中，学生既锻炼了身体，又放松了身心。让学生在轻松氛围中忘记体育项目动作的难度，有利于学生克服心理障碍。

2.有助于提高学生的学习兴趣，增强团队合作意识

传统的体育教学模式比较落后，教学效率不高，容易让学生在枯燥的练习中产生抵触情绪，有些动作难度太大，学生的压力也会很大，参与其中的兴趣不高。在体育课中加入游戏，可以让学生以游戏为载体，增强初中体育课堂的趣味性，调动学生参与的积极性。此外，通过游戏教学可以增强学生的团队合作意识，在体育教学中加入游戏的元素，让学生在游戏中学会合作。游戏都是有规则的，通过遵守游戏规则，也可以增强学生的纪律性。这种团队合作理念的培养有助于学生将来的发展。

3.有利于更好的达到教学目的

在传统的初中体育教学中，学生对某一项目的综合能力很难提升，教师只能分步骤对学生进行讲解。例如：关于足球项目的教学，教师要将运球、传球和投球分步讲解，很难提高学生篮球项目的整体实力。由于游戏具有灵活设计的特点，能够将多种体育项目有效组合。可以通过一种游戏，让学生开展多种体育项目，让学生整体提升某一体育项目的能力，不断增强学生的身体协调性，提高学生的身体素质，达到锻炼身体的目的。总之，通过游戏教学有利于学生更好的达到体育教学目的。

三、总结

综上所述，传统的示范性初中体育教学模式的教学效果不理想，需要对教学模式进行改革，体育游戏教学是一种非常有效的体育教学模式，教师在体育教学中将游戏作为载体，可以激发学生体育训练的兴趣，获得更好的教学效果，逐步提高初中体育的教学质量。

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（作者单位：江西省赣州市于都县新陂乡新陂初中）