用科技做利器

文 / Eric Z

我的班级管理的核心是一款叫作ClassDojo的APP, 安卓上叫“连线课堂”。它也有网页版，如果你的班级有投影和靠谱的网络的话，使用网页版会更加方便。

我所教的三个班级都使用这款APP，下面我用五年级班级为例，用网页版的截图来说明一下具体的使用。

把学生的名字输入进去，系统会帮助我们自动生成一个怪物头像——大家都一样的丑萌, 当然我们也可以更换这些头像，或者在一开始就让学生自己选择。

接着我们要设定正面反馈和负面反馈，简单说就是奖惩制度。可以根据班级设定的班规和自己对孩子们的期望而设定。我目前的设定就比较宽泛, 在更加了解学生后会更新改进——最好让学生也参与进来，一起制定约法三章。

如你所见，我们可以对每一项行为设定具体的分值。注意的是要做到“别心软，别妥协”。

另外ClassDojo支持灵活的分组激励，这样有利于教师利用小组之间的竞争。

在课堂的时候点一下某个学生的头像，就会跳出来反馈，加分和减分的时候都有生效。如果把它作为一个日常的话，孩子们会对这个声音产生条件反射，会自然地变得更积极、更加遵守纪律。

这就是ClassDojo的主要功能了，特点是方便、丑萌。除了老师使用之外，学生和家长都可以使用这个APP查看学生的报告, 以便三方配合帮助孩子进步。

如果你的教室没有多媒体或者不方便使用的话，可以把名单打印出来，课后再加分/减分。

ClassDojo还有一些很棒的小功能。

Attendance: 管理学生的出勤情况。

Award Multiple: 同时给多个学生加分或者减分。

Random: 随机选择一名同学。

Timer: 计时器。提醒学生们每项任务的时间，并且给他们一种“紧急状况”, 提高效率。

这些正面和负面反馈之后的结果是什么呢？作为一个没有经验的老师，我暂且把负面反馈的后果定为:

1-2-3：一次警告、两次减分、三次黄牌。

在“一次警告”前会有“不扣分警告”，如果学生无动于衷就会口头警告一次。第二次的话，会对学生行为进行扣分，例如上课趴桌子不听讲，违反了“积极”，扣一分。第三次的话会给学生“黄牌”。

那么加那么多分有什么用？我使用的方法是“特权券”。

和之前的反馈设定一样，主要是从“我认为”的角度出发，而不是学生们真正需要的，因此可以在执行一段时间后再更新改进一下，利用班会和学生们一起制定。其中的“看一场电影”，我们可以在课余时间在班级里用投影仪给他们放电影看，他们很喜欢这个设定。

学生如何能够得到特权券呢？这里有十张，他们会拿到哪一张呢? 我用到的是一款叫作Decide Now!的APP ——用大转盘的方式。当然如果你觉得麻烦的话，用抽签的方式也是一样的。

学生积分到达+10可以换取一起旋转大转盘的机会，转盘上的选项就是特权券的内容——因为是英文课，所以刻意地使用了英文。

下面是我上课时会带的一个盒子，分享一下我盒子里常放的东西：和投影仪连接的数据线、黄牌、特权券、奖励小贴纸、批改作业的红笔和盖章、粘性便利贴、磁扣。

通过这半个月的实践，有惊喜也有束手无策。“课堂管理很重要”，没有一个好的课堂管理，我们什么都做不了。这是一个需要不断的观察、反思和改进的项目。