汉语教室欢迎你案例学校：康涅狄格州的两所学校

文 / 杨树滨（山东省肥城市龙山中学）

我是一位初中语文教师，因为任教学科的原因，我在美国考察时更加仔细观察、详尽记录了一位在美国教汉语的教师——刘斌老师（美籍华人）个性化的家园。

还未进刘老师的教室，也不用看写着“Bin Liu”的门牌，单是教室外面走廊墙壁上张贴的42张学生绘制的龙凤图案作品，以及书写并不算很美观的“龙”、“凤”的汉字，就告诉你这是学习汉语的地方了。况且，教室正对的墙壁上还有一幅1.5米见方的作品，上面是“德馨若兰”的隶书字幅和中国宋代宋太祖赵匡胤的画像。教室的木门上，张贴着中、英文的“刘老师欢迎你”。

走进教室，会让你忘记这是在美国，这是在康州。因为这是一个汉语的世界。我们就只看看教室的四面墙壁吧！

前面的墙壁上精彩纷呈。墙壁中间是一个长2米、宽1.5米的白板和约1.5米见方的投影仪屏幕，这是上课时师生书写和展示的园地。

白板和投影仪屏幕的左右各有一个1.5米见方的板子。左边的板子上面有一张“福”字剪纸，一幅钟馗画像，一个画着中国山水画的圆形扇面；以两首唐诗为内容的钢笔书法和毛笔书法各一。右边的板子上面有三幅剪纸：一幅是年年有鱼，一幅是喜鹊，第三幅的内容是一个小孩和一只大公鸡；还有一幅国画，画的是一只老虎；还有一柄圆扇，上画中国古代侍女；钢笔书法和毛笔书法又各一。

这两块板子的外侧还各有点缀，一端是一幅版画，内容是三只熊猫；还有一幅书法作品。另一端是一幅国画，内容是伯乐相马。这就是前面墙壁上的主体内容。

另外，在所有这些内容的上面排列着12页中英文对译的纸张，内容是：“我懂了”、“我不懂”、“你懂不懂”、“我知道”、“我不知道”、“我有一个问题”、“我要去洗手间”、“中文怎么说”、“请你再说一次”、“谢谢”、“不用谢”等。

后面墙壁的中间是紧挨着的三块1.5米见方的白板，这也是上课时师生板书用的；白板的上方是一条中国书法的横幅，行草字体，内容是苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。白板的一旁是幅中国地图。

左面的墙壁从下至上依次排列着三排长长的书架，下面两层摆满了书籍或教师印制的材料；而上面的一层则摆着一把半径70厘米的纸扇，纸扇上面是一幅中国画，画的是雍容华贵的牡丹。还摆着三个中国式的拨浪鼓和一个地球仪。更有趣的是竟然还有两个泥塑作品——弥勒佛和姜太公钓鱼。

右面的墙壁从前到后还依次悬挂着六幅中国山水画、四幅学生的绘画作品，还悬挂了一个“凤凰”风筝。这面墙的两个窗户的玻璃上也不寂寞，点缀着几张“福”字剪纸和老虎的贴画。

或许我的描述不够条理，你可能感觉有些杂乱；或许我的语言不够生动，本来生机盎然的教室显得有些堆砌之感。但是，请您相信，这就是我尽我所能观察、记录的一间普普通通的美国学校里的教室。我所参观的两所学校的每间教室都是这样的个性化的家园：精彩纷呈而又异曲同工。每间教室里的张贴、摆放、组合等各不相同，但都蕴含着浓浓的学科特点，营造了良好的学习氛围，还体现着每位教师的工作特点，甚至是教师的人格魅力。学生进入到这样的教室里，真的就是进入了这个学科的海洋，进入到了这个教师的世界，也融入了一个无时不在、无时不有的“场”。