日本：在空间开放的教室里案例学校：东京都谷中小学

文 / 罗朝猛

现在，越来越多的小学开始推行“开放型”教育方法。孩子们不受严密的时间表的束缚，同时，他们可以在一个开放的空间里进行学习。“开放型”学校无疑能够加深与外界社会的交流。

东京都的谷中小学是实行“开放型”教育的学校之一。一个面积有10个普通教室之大的空间；四周没有墙壁，中间用移动式隔板分隔成3至4个教室。教室以外的空间是公用的，课余时间，这里是孩子们的玩乐场地。

谷中小学的教导主任今井芳彰说：“在这样的空间里，孩子们之间容易建立起跨班级或跨年级的朋友关系，而且，孩子们对教师的态度也会变得活泼、开放。从客观上来说，把孩子们封闭在教室里是不可能的，开放的空间具有发挥孩子们主体性的功能。”

同时，在谷中小学，听不见上下课的铃声，这是学校考虑到让教师根据课堂的讲课情况灵活地掌握时间。

（文章来源：罗朝猛新著《亲历日本教育：一位留日教师的点墨走笔》，福建教育出版社2015年12月出版。）