班干部建设靠“干部学院”标签：干部建设、认识自我

文 / 覃丽兰

在班干部建设问题上，曾经有不少老师问过我一个问题：不是每个学生都是做班干部的料子，您让那些能力弱的学生做班干部，不会降低团队的工作效率吗？

提这样问题的老师，他们可能是比我还懒的老师一一他们不想对班干部进行培训，因此，他们只使用那些曾经有过管理经验、又很能干的班干部来开展工作，而那些以前没有从事过管理工作、有可能存在巨大管理潜能的学生，他们看不到。

我是这么认为的：每个人都能做班干部，只要他有热情，他就能做好这个工作。有没有相关经验，那是次要的。只要学生愿意学习，我就有办法把—个“管理菜鸟”变成资深班级管理作者。我的做法就是，创办“干部学院”，大规模地进行全员培训。

每接一个新班，开学的第一周，每天第七节课，我都要用来对我的学生进行干部管理知识和业务技能培训。我们把它命名为“干部行政学院”，这是我们班组建航母级别的班干部队伍的基础。我亲任“院长”和“讲师”，每个学生都参与听课。

刚开始时，有些学生说，老师，我不想做班干部，这课是否可以不听？我说不行，每个人都得听，因为在我们这个班上，每个学生都必须做—回班干部。不做班干部的学生，不是完整的学生；不包括公共事务管理知识的学习不是完整的学习。所以，每个学生都必须认真听课。

而且讲完课之后，我还要对学生进行结业考试。我出题，学生书面回答。这样，就没有一个学生敢心不在焉了。

可能有老师会感兴趣：您做讲师，您会对学生讲什么方面的内容？一般来说我公开讲课主要是对学生进行下面一些观点和技能的教育：一、树立班干部就是服务的意识，在我的班上，班干部不是特权，而是服务群众、服务班级的一个光荣的岗位，我们要靠服务赢得同学的支持和理解；二、怎么处理班干部与班干部之间的权力矛盾，怎么处理干部之间的职责纠纷；三、怎么处理当班干部和学习的矛盾，怎样在既做好班干部的情况下，又努力提高自己的综合素质、抓好学习；四、怎么处理班干部和普通同学之间的矛盾，怎样做一个让人喜欢的管理者。

为了让课堂生动，我还请以前有过当班干部经验的同学上来，分享他们的管理经验，现身说法，现场传经送宝，这样，学生的体会更深。

一般来说，经过这样一周的教育，我们班每个学生都能具备一定的专业管理知识和能力。这就为我后面的工作开展打下了基础。