论学习是领导干部的重要责任

周俊杰

（中共华容县委党校，湖南 华容 414200）

中国共产党历来重视抓全党特别是领导干部的学习，通过加强学习，推动党和人民事业实现大发展大进步。在实现“中国梦”的新的征程上，提出在全党大兴学习之风，正是我们党基于对时代发展趋势的深刻认识和对自身使命的清醒把握，而作出的重大决策。领导干部肩负实现“中国梦”的重要使命，学习责任重大。

一、学习是领导干部提升素质的内在需求

学习不仅是领导干部的一种高尚的精神追求、一种健康的生活方式，更是一种重要的提升综合素质的内在需要。学习是对自己的发展负责。学习可以增强改造主观世界的正能量。学习是领导干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的一个重要途径，学习的过程就是提高政治素养、锤炼道德操守、提升思想境界的过程。有些领导干部走上腐败的不归之路，被“香风”吹倒，被“糖弹”打中，与这些领导干部不好学、不学好而引起的世界观、权力观、事业观严重扭曲不无关系。通过学习，才能明辨是非、站稳立场、做好工作，才能坚持理想、坚定信念、坚守家园。学习可以提高改造客观世界的正能力。改造客观世界的本领不是天生的，是要通过学习和实践来获得的。时代发展很快.知识更新更快，领导干部要胜任工作，成就事业，跟上时代，就必须增强学习的积极性、自觉性、创造性，努力提高各方面的知识素养，加快知识更新，优化知识结构，增强改造客观世界的能力。否则，就会出现“本领恐慌”，在日新月异的客观世界面前，束手无策，出现新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用。

二、学习是领导干部增强领导力的重要方法

领导干部就领导身份而言，学习是对党和人民的事业发展负责。“为官不学半个盗。”各级领导干部承担着执政兴国、执政为民的重要职责，肩负着为官一任、造福一方的重要使命，领导干部学风浓不浓不仅仅是自己的事情，本领强不强也不仅仅是自己的事情，而是关乎党和国家事业发展的大事情。领导干部只有加强学习，提高本领，才能胜任领导工作，才能不会贻误党和人民的事业。特别是当前我们党提出了建设学习型政党、建设学习型社会的战略目标，号召在全党大兴学习之风，领导干部在党内和社会上处于重要位置，具有强大的行为导向和风气引领作用，领导干部带头学习必然会激发干部、党员和群众学习的积极性和主动性。因此，领导干部要从社会责任和示范需要来看学习问题，自觉增强学习的责任感。

三、当前领导干部学习责任感欠缺的现实表现

我们党对领导干部的学习高度重视，也取得了不小的成绩，很多领导于部有自觉学习、勤于学习的习惯，学习能力不断提升，素质也不断提高。同时也要清醒地看到，一些领导干部学风不正的现象依然存在，学习责任感不容乐观。主要表现在：一是不想学。追求享乐、玩物丧志，热衷吃喝玩乐、迎来送往，不好“攻书”，而好“公关”，不是“饱学之士”，而是“饱食之士”。二是不用学。自我满足，认为自己学历高，现有的知识够用了；自以为是，认为经验多，凭经验办事更管用。三是不真学。讲功利主义，为应付考试而学，为职位晋升而学；讲形式主义，学习是装装门面、摆摆样子，为应付检查而学，为“脸上贴金”而学。四是不勤学。忙于事务，不能妥善处理“工学矛盾”，强调没时间学，对学习说起来重要，做起来次要，忙起来不要。五是不会学。浅尝辄止、不求甚解；断章取义，任意剪裁；知行不一，学用脱节。出现这些问题，原因是多方面的，但最根本的是领导干部没有把学习当成一种政治责任、一种工作责任来对待、来倡导、来坚持。这些问题不仅妨碍领导干部本人的学习提高，而且影响党的路线方针政策的贯彻落实，必须高度重视，着力解决。

四、增加领导干部学习责任感的有效途径

领导干部要把学习当作一种政治责任、一种工作责任，需要个人自觉，需要组织帮助，需要全社会共同努力。

1.加强个人修养。领导干部学风浓不浓、学习责任感强不强，与个人的素质、个人的努力密切相关，从根本上讲，学习责任感取决于领导干部是否牢固树立了正确的世界观、权力观、事业观，把住了“总开关”，领导干部就会内生学习的动力，增强学习的责任，激发学习的热情，就能在学习中把握人生道理、领悟人生真谛、体会人生价值、实践人生追求。

2.强化教育培训。各级领导干部要努力加强自身修养，各级组织要加强对领导干部的教育，澄清学习上的模糊认识，纠正错误认识，增强学习的使命感、责任感、紧迫感。要靠建立科学的制度强化学习责任感。制度的规范、制度的引导是增强领导干部学习责任感的保障性因素。要把干部在各级党校、行政学院、干部学院的学习情况作为识别干部的重要渠道。

3.建立科学制度。要围绕建设学习型政党、学习型社会这一战略目标，建立一套关于领导干部学习的科学的制度体系。要坚持和完善现有的学习制度，防止流于形式，力求学习实效。要加大通过考试选拔干部的力度，使爱学习、素质高的干部有更多脱颖出的机会。要加强学习的考核，把学习情况纳入领导班子和领导干部考核体系，作为评价领导班子、选拔任用干部的重要依据，形成注重学习的用人导向。要探索领导干部任职资格考试制度，根据领导干部级别、年龄、岗位等的不同，制定相应的任职资格考试制度。通过制度建设，形成学习的长效机制，强化领导干部的学习责任。

4.营造学习氛围。领导干部的学习必然带动全党全社会的学习，同时，全党全社会学习蔚然成风也必然促进领导干部的学习。要加强政策引导，尊重知识、尊重人才，形成学习好风尚；要加大宣传力度，营造学习氛围，掀起学习热潮，形成学习好风潮；要开展学习竞赛，推动全民参与，加强典型示范，树立学习好风标；要优化学习条件，丰富学习载体，创新学习方法，形成学习好风气。

领导干部学习使命在身，责任在肩，唯有学习、学习、再学习，先学一步、深学一些、多学一点，才能不负重托，不辱使命，才能成为实现伟大中国梦的坚强柱石。