德育为先让三尺讲台成为传播正能量的阵地

张春光 安秀珍

（1.内蒙古巴彦淖尔市临河区第八中学教师，内蒙古 巴彦淖尔 015000；2.内蒙古巴彦淖尔市临河区第一中学教师，内蒙古 巴彦淖尔 015000）

年初，教育部部长袁贵仁谈到“三个决不允许”：决不允许各种攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论在大学课堂出现；决不允许各种违反宪法和法律的言论在大学课堂蔓延；决不允许教师在课堂上发牢骚、泄怨气，把各种不良情绪传导给学生。

袁贵仁部长的“三个决不”看似针对大学老教师讲的。事实上，对于我们广大中小学教师而言，何尝又不应该引以为戒呢？

三尺讲台本来就是向学生弘扬主旋律、传播正能量的神圣殿堂。除讲授学科知识外，作为教师，还应该对学生进行正确的人生观、价值观和世界观教育；要引导学生感恩父母，感恩师长和周围一切应该感恩的人；要引导学生树立正确的是非观、美丑观；要帮助学生多看到社会上美好的东西，进步的东西，实事求是地批判社会的阴暗面，从而让学生形成健全的人格和阳光的心态。

一直以来，从总体上讲，我们广大教师能以书育人为己任，忠诚于党和人民的教育事业，扎根三尺讲台，立德树人、潜心教学、悉心育人，成为了同学们的身心能够健康成长的示范者和引路人。但是，在我们周围，也存在着部分教师为师不尊、律己不严、品行不端、言论消极的现象，暂不说有少数教师为学生有偿补课、向学生及家长索要礼品礼金，或者利用职务之便向学生推销图书报刊、教辅资料、生活用品、社会保险等商业服务并从中获取回扣等现象的时有发生，严重败坏了教育风气、损害了教师形象。更令人匪夷所思的是，部分教师站在庄严圣洁的讲台上，面对正在成长、心灵有待塑造、人生观及价值观和世界观正在形成的学生讲一些教师不应该讲的话，散布一些不应该散布的东西。具体表现在：在课堂上诽谤党的形象、抹黑社会主义；把社会上的阴暗面无限放大、把老百姓得到的实惠和现实生活中美好的东西忽略不谈；把各种违反宪法和法律的言论在课堂蔓延；在课堂上发牢骚、泄怨气，把各种不良情绪传导给学生等等。

究其原因：

一是部分教师放松自己对政治底线、法律底线和道德底线的坚守，忽略了自己所传之“道”和所解之“惑”的正确要义所在；二是部分教师为了给学生一个所谓“正义化身”的形象，迎合这个年龄段学生“逆反”和“愤世嫉俗”的“愤青”心理特征，抓住身边或社会上事实上存着的“黑暗面”，不是正确引导，而是肆意放大和渲染，哗众取宠，从而实现能成为学生心目中“正气凛然”的“越右越正义”和“越右越受学生欢迎”的目的；三是这部分教师平素就降低了自己的师德标准，在自觉不自觉之间忘掉了自己应该“学高为师，身正为范”，“教书育人，为人师表”的起码要求；四是因为在当前，我们正处在社会转型期和矛盾凸显期，由于悬殊的贫富差距、不均衡的社会分配、激烈的生存竞争、严峻的就业形势和贪污腐败以权谋私等不公正现象以及诸如“我爸是李刚”、“我家有的是钱”这样的“官二代”、“富二代”的暴戾之气盛行，使得原本就对社会现象比较敏感的老师们的不平衡感、仇富感、正义感越来越强烈，于是就很容易在课堂上把学生作为自己“泄愤”的倾诉对象。

毋庸赘言，办好人民满意的教育，尤其重要的一点是必须贯彻党的教育方针，必须坚持社会主义的办学方向。今天的万千学子，就是明天国家的主人。作为教师，我们一定不能使我们的教育“跑了偏”。我们有责任和义务，把三尺讲台作为向学生传播真理、弘扬社会主义的核心价值观、塑造灵魂的神圣殿堂，从而为学生的终身发展指出一个正确的方向。

一是要德育为先。作为教师，我们要认真贯彻党的教育方针，把德育放在更加重要的位置，在课堂上不仅要传授知识，更要向学生传授美德，健康学生身心，陶冶学生情操；二是我们一定要通过言传身教，来点燃学生对真、善、美的向往，增强学生的是非别被能力和价值选择能力，引导学生健康成长；三是作为教师，在当前，我们一定要用自己的行动倡导社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观润物无声地浸润学生的心田，在学生心目中生根发芽，成为学生人生道路上的一个基本遵循；四是注重正面引导和教育，帮助学生善于发现人性中美好的东西，善于捕捉生活中正直、善良、真诚、感人、美丽的影子，理性分析和看待我们周围不尽如人意的糟粕的东西，增强对学生健全人格和美丽心灵的塑造；五是帮助学生提高抵制网络、媒体等的不良诱惑和蛊惑能力，自觉抵制不良言行和错误思潮对自己的影响；六是要启动问责机制，对不遵守纪律，违反“三个不允许”的教师要进行必要的严肃批评和问责。

总之，作为人民教师，我们要坚守守好自己政治底线，法律底线，道德底线，站在学生成长和发展的角度，要有责任感，使命感，确保三尺讲台真正成为弘扬主旋律，传播正能量的坚强阵地。