高校图书馆新生入馆教育

邵敏

摘要：新生入馆教育对于大学新生尽快了解和熟悉图书馆、充分利用图书馆资源、由依赖式学习方式转变为自主型学习方式起着重要的作用。明确新生入馆教育的重要性，并针对入馆教育的必要性，探讨入馆教育的多样性，帮助新读者掌握自主学习方式，熟悉和了解所需要的文献信息资源，并掌握获取文献信息的方法和手段，以提高他们进入图书馆的学习的积极性和兴趣。

关键词：高校图书馆；大学新生；入馆教育

中图分类号：G251 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）06-0047-02

英国有位科学家曾说过：战争可以毁灭工厂、城市、学校、农村，但只要保留了图书馆，就保有了知识，保护了文明，就可以再造一个世界。高校图书馆有着良好的学习环境和深厚的文化底蕴，成为学校课堂教学的延伸、扩展和深入。通过多种形式和方法，引导新生正确利用图书馆，充分利用丰富的馆藏资源，发挥高校图书馆的教育职能和情报信息职能是图书馆工作者的重要职责。每年开学，高校图书馆都会迎来一批新的读者，很多新生在上大学以前对图书馆的概念非常模糊，认识不多，仅仅把图书馆作为是学习生活中无关重要可有可无的部门，甚至从未接触过图书馆。他们依旧延续高中阶段“填鸭式”教育，根本不清楚在大学怎样学习。针对大学新生这一特点，对他们开展图书馆入馆教育，可以让他们迅速适应高校独特的文化氛围和自主的学习环境，也是帮助新生尽快熟悉和有效利用馆藏资源的一项基础教育和做好读者服务工作的良好开端。

一、高校新生图书馆入馆教育的必要性

入馆教育是大学新生进入大学的第一堂课，它是大学新生认识和学会利用图书馆的开始。让新生对图书馆有一个正确的认识，是为了激发和带动新生的学习积极性，培养其主动利用图书馆学习的能力，让他们学会自己查找资料，借还图书，并且配合图书馆管理，养成良好的图书馆学习意识和行为。

1.有利于图书馆的管理。很多新生在入馆前以为图书馆是简单的借还书地方，根本不知道什么是真正的图书馆，图书馆里面有什么，可以在图书馆做什么。利用新生入馆教育的机会，让他们学会图书馆的各项规章制度，对图书馆有一个比较全面、严肃的认识。让他们学会自己约束自己的行为，不在图书馆内大声喧哗，不随意在图书里面胡乱涂写甚至有撕书毁书的行为，培养他们文明的阅读习惯和公共道德意识。同时，让他们在学习中知道图书的分布情况，自觉承担读者的义务，遵守规章制度借还书，合理利用馆藏资源等。这样的教育，可以减少流通工作人员、阅览工作人员的劳动强度，缓解了工作人员的工作压力，减少了图书频繁抽插造成的磨损，对图书馆的管理起到了极大的帮助作用。

2.有利于提高馆员的自身素质和服务。在信息化时代，图书馆不再停留在传统的服务上，现代高校图书馆已从传统简单的“借还”的简单服务向现代复杂的全面服务转变。通过入馆教育，工作人员可以跟读者互动，倾听读者心声，展示图书馆丰富馆藏资源的同时，也体现出自身的良好专业素养，充分发扬图书馆“服务育人”的理念，主动地去体现图书馆的作用和价值。图书馆员既是新生的教育者又充当受教育的角色。馆员欲为人师，就不仅要精通图书馆业务，还应扩大知识面，不断调整知识结构，有良好的职业道德，有全心全意为读者服务的事业心和责任感，使读者能够更加自觉地接受教育，尊重图书馆员的劳动，配合图书馆工作的开展。

3.有利于提高图书馆的馆藏资源利用率。高校图书馆拥有丰富的馆藏资源，可以帮助学生消化课堂知识，完成学业。但是，当学生不了解图书馆的时候，图书馆的资源就会被闲置或者得不到有效充分利用。新生入馆教育是宣传图书馆工作和深厚的文化内涵的重要途径，能够为图书馆赢得更多的读者。通过教育培训活动，让学生明白自己在图书馆里面可以获得自己所需要的任何知识，能够帮助自己顺利地完成老师所布置的课外作业，同时也为自己继续深造提供了丰富的知识粮食。而且，活动中工作人员听取读者意见，及时地采购读者所需要的新书和订阅期刊杂志，既丰富了图书馆的馆藏，也大大提高了图书馆馆藏资源的利用率。

二、入馆教育的内容

1.认识图书馆。图书馆对于刚入学的大学生来说既熟悉又陌生。熟悉是指大家都知道图书馆是看书的地方，而陌生是相对于这个看似简单的看书的地方来说，怎么进馆，如何寻找所需要的图书，怎样借还等等都是大家在高中时代很少接触到的。我们的入馆教育就是要让新生对图书馆有个初步的感性认识。学生首先要了解图书馆的历史概况，熟悉图书馆的分布情况、服务时间、各个书库的具体位置以及各书库藏书的类别，了解22大类的含义。让学生明白图书的排架方式，每排书架都有架标，每个书架都是根据索书号的大小从上到下，从左到右一次排架。学生可以通过大厅的书目查询机检索需要的图书，看是否在馆，在哪个书库，是否已被借出，这样就可以预约，避免盲目性。其次学生要了解图书馆的规章制度。图书馆历来是文化殿堂，是学生学习科学知识、提高学习技能和自身修养的地方，因此学生必须严格遵守图书馆的规章制度，爱护图书，不得乱涂乱画，到处插放图书，提高自己的道德修养。再次要明白图书馆的服务。图书馆的传统服务是借还图书，学生应该持自己的借阅卡到图书馆借阅自己感兴趣的图书，并且到阅览室翻阅期刊杂志。同时，图书馆还提供信息服务，让学生学会利用电子资源来查询自己所需要的各种学习资料。比如说运用图书馆的图书查询机来检索自己所需要的图书，看看是否在库存内，直接预约借书，这样便可避免盲目进馆找书。最后是技术服务，图书馆不是所有图书都可以外借，当我们需要一些不能外借的图书资料时，我们可以找工作人员帮忙将自己所需要的资料复印扫描。最后是让学生熟悉掌握图书馆的各项活动动态。比如说图书馆勤工俭学制度，各种读书活动集锦等等。

2.利用图书馆。大学教育在很大程度上是一种自主性学习。教师主要从方法上对学生进行指导，具体的学习任务需要学生通过对图书馆的充分利用来完成。而刚入学的新生，面对全新的学习和生活环境，还未摆脱中学时的阅读习惯，阅读心理还未成熟，很少有学生结合自己当前所学课程选择书刊来帮助自己消化课堂所学知识。很多学生根本不知道怎么使用图书馆。因此，开展新生入馆教育，帮助新生从图书馆分类、文献资源布局、文献资源的查询方法等方面学习图书馆基本知识，引导新生学会利用图书馆丰富的馆藏来扩展和补充所学知识，拓宽专业渠道，指导新生从不同类型的信息资源中获取所需信息，学会信息获取、加工处理和利用等能力。endprint

3.与图书馆互动。在入馆教育活动中，应该带动学生的积极性，点燃学生的热情，让他们及时与图书馆展开互动。可以征求学生意见，他们对什么图书感兴趣，希望图书馆有怎样的改进，想在图书馆里面获得什么，工作人员通过跟学生的交流，了解到学生的学习心态，及时地把消息反馈给部门领导，在馆藏方面做出一定的调整，并且对自己的服务上有所改进，这样才能调动学生进馆学习的积极性，让学生真正成为图书馆的主人。

4.参观图书馆。带领新生参观图书馆，让学生更直观地了解图书馆。工作人员带领新生参观图书馆的借阅部、书库、期刊阅览室、多媒体电子阅览室，并且让学生实地观摩馆藏，图书借还流程，各阅览室的功能及用途，让学习内容变得形象而有趣。

三、入馆教育的方式

为了让新生更快地熟悉图书馆，准确、迅速地找到自己所需要的文献信息资料，帮助他们最大限度地利用图书馆的馆藏文献资料，主要采取以下入馆教育方式：

1.发放新生入馆手册，保证人手一份。新生报名时，图书馆工作人员便发放新生入馆手册，入馆手册的内容尽量避免过多专业术语，以图片为主，这样可以更好地让学生自主学习，对图书馆有一个初步了解。

2.工作人员组织参观学习。新生以院系为单位到图书馆，由图书馆工作人员带领新生到图书馆参观。通过工作人员介绍、讲解、示范，使新生对图书馆的布局、图书信息、工作流程、规章制度以及借还查询方法等获得最直接的感性认识。

3.利用多媒体课件讲解。组织专门人员制作声、图、文并茂的多媒体课件，直观、形象、生动地开展入馆教育，尽量在单位时间内提供最大的信息量，充分调动学生的兴趣。使新生在听课的过程中认识图书馆并学会如何利用图书馆。

4.网上教育。充分利用网络的传播优势，在图书馆主页开辟“入馆教育”。内容包括图书馆的概况、开馆时间、规章制度、馆藏分布、借阅规章等各种利用图书馆的指南性资料。并且开辟与新生互动的通道，通过QQ、在线咨询、电子邮件等网络互动方式，同新生直接进行交流，指导新生如何使用图书馆，教授他们如何使用信息源、信息查询方法、信息分析策略以及引导阅读等并且及时解答新生的各种问题。

四、加强后续教育

新生入馆教育是引导大学生走进信息社会的入门教育，要使学生真正地学会利用图书馆这个“宝库”，顺畅地获得自己所需要的知识，还得通过图书馆后续大量的工作。

1.图书馆时刻保持与读者交流。可以在图书馆网页开辟与读者互动的栏目，专门让工作人员来解答读者所提出的问题。在图书馆开展“读书漂流本”活动，让读者把自己对图书馆的看法和建议写在漂流本上，图书馆根据合理的建议进行改进，为新生有效利用图书馆提供及时帮助。

2.开展专题讲座。图书馆可以利用自身的优势，请专家学者到图书馆为新生做一些大家所感兴趣的知识专题讲座，比如说利用电子资源查找自己所需要的信息，怎样使用电子书刊阅览等等，更直接地让读者与专家互动，提高读者的学习积极性，让他们尽快熟练掌握到自主学习的技巧。

五、小结

新生入馆教育是一项复杂而系统的育人工作，也是高校图书馆的应该重视的基础工作，我们应该在传统的入馆教育方式和内容上不断更新和改进，使入馆教育工作形式多样化、丰富化和持久化，使图书馆丰富的馆藏资源和服务得以最大化地利用。引导新生充分利用图书馆，培养大学生的信息素质，让学生学会查找自己所需的文献资料，使他们步入知识的殿堂。endprint