浅议强化大学校园文化的育人功能

王永红

摘要：加强校园文化建设对于提高教育教学质量，提升大学生综合素质和竞争力具有十分重要的作用。本文针对当前校园文化建设所面临的问题，积极探索新形势下加强校园文化建设的途径、方法和措施。强化校园文化的育人功能，需要从准确定位、关注学生发展需求、提升社团活动品牌和创新校园文化活动模式等方面进行符合本校实际的大胆探索。

关键词：校园文化建设；育人功能；社团活动；创新模式

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）06-0041-02

大学校园文化是全体师生共同创造并置身其中的物质和精神文化要素的总和，也是大学精神的体现。校园文化是在师生共同参与教学、科研、社会实践、生活娱乐等活动中构建并认同的一整套价值观念、行为方式、语言习惯、制度体系、知识符号、建筑风格的集合体。[1]校园文化是学校办学过程中所积淀的最重要的精神资源，是学校核心竞争力之一。实践表明，校园文化对学生成长产生深远的影响。学生的政治信仰、价值观、思维模式、心理健康等诸多方面无不被校园文化所影响。

一、准确定位，重视校园文化的育人功能

党中央在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中特别强调：要“重视校园文化建设。要大力开展学生喜闻乐见的、丰富多彩的、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，建设以社会主义文化和优秀的民族文化为主题、健康生动的校园文化……引导校园文化气氛向健康高雅方向发展”。这为校园文化建设指明了方向。

为此要把校园文化建设放在高校整体教育事业发展的大背景下来推进。当前许多高校没有把校园文化建设放在高校整体办学方向和培育校园精神的大背景下来操作实施。校园文化建设涉及到学校发展的方方面面，但最主要的是精神文化和制度文化建设。要使校园精神内化为师生员工的精神素质和校园风尚，形成学校发展的凝聚力和向心力。大学校园文化应综合体现校园精神，体现在校园中学生的进取精神，教师的严谨治学态度和高尚的人格；大学校园文化建设要做到整体规划和合力组织，重在通过各种活动营造高品位的文化氛围，从而使得学生从中获得良好价值观的牢固树立和心灵的净化与人格的自我完善。大学校园文化建设需要借助学生管理、教学、课外文体活动、社团活动、思想政治教育等途径和手段，但大学校园文化建设绝不能简单地通过组织学生社团开展各自孤立的活动，而必须整体协调，在活动中贯穿校园精神的理念和潜移默化的影响，才能达到培育学生完善人格的育人目标。为此有学者提出应提升校园文化建设的高度，将校园文化建设内容列入高校事业发展建设的总体规划。武汉大学沈壮海教授提出，要发挥大学校园文化发展功能：一是强健主流文化，二是引领大众文化，三是提升国民素质。[2]校园文化建设首先就是要引领和提升人的精神价值。

二、与时俱进，关注当代大学生的发展需要

在这个社会转型、价值多元化、未来情势复杂多变的时代，学子们既怀着各种各样不同层次的理想与憧憬，同时又遭遇到复杂多样的困扰与诱惑。他们在努力获取知识的同时，更需要深入思考人生的路径。从学生主体的角度来看，当代大学校园文化主要以大学生特有的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式等精神风貌为核心，以具有校园特色的人际关系、生活方式、行为方式及其他文化活动为表征的精神环境、文化氛围。[3]各种校园文化活动必须关注当代大学生的当前实际需要和未来发展。建设和谐校园，营造温馨的育人环境。和谐校园的核心是为教师们能免受各种困扰得以尽情施展教书育人的才华，学生们在良好的育人环境中健康成长。建设和谐校园的核心任务之一是建立和谐的师生关系，使大学校园真正成为教书育人、全面促进学生心灵成长的家园。内容丰富形式多样的各类思想、科技、文娱、体育等校园文化活动与社团活动，从不同层面较好地适应了同学们尤其是新生的多方面发展需求。学术科技类社团活动为同学们拓展知识视野培养专业特长提供了有益的帮助；体育类社团活动在提升同学们体育技能的同时增强了体质也提升了意志力和团队精神；各类文艺类社团活动为大家提供了进行艺术欣赏和艺术创造的良好氛围；各类表演竞赛活动极大地激发了同学们的热情，为同学们展示才艺提升形象搭建了舞台；校园心理剧紧密结合同学们的校园生活情景，通过揭示大学生人际关系等方面的种种冲突为大家提供了心理健康成长的精神力量。

近年来我校校园心理剧活动深受同学们欢迎，形式不断创新，从现场表演转为后台表演视频制作合成展示。受欢迎的主要原因就是主题贴近学生实际，引起同学们的共鸣。近年来，就业压力对校园文化建设产生冲击。社会竞争加剧，学习负担、就业压力增大，心理负担加重，越来越多的同学只关心书本、考证、过级，而不重视参加文化活动；活动单一导致人际关系紧张。理想与现实的落差使得不少学生面临困惑又不知所措，产生了各种各样的心理困扰。在这种背景下，心理剧才大受同学们欢迎。观看一场心理剧表演就是经历一次心灵的洗礼。

建设创新校园、活力校园，为同学们展示自我提升自我搭建平台。青年学生有着强烈的主体认同感和多方面的才华，学校组织的各种活动有利于学生通过活动锻炼自我，进而体验到通过探索获得成功的志趣。

三、提升品牌，发挥社团活动的凝聚力

校园文化建设要上一个新台阶，就必须重视建设文化校园。以富有特色的校园文化活动为载体，培养学生的人文素质，努力用富含正能量的校园文化活动引导、熏陶、鼓舞、塑造青年学生。这就需要我们精心设计和组织开展各种内容丰富、形式新颖、趣味性强的文化、科技、文娱体育等活动，通过吸引学生参加这些高质量的有丰富内涵和发展价值的活动，潜移默化地熏陶他们的思想感情，丰富青年的精神生活，提升他们的道德境界。目前校园文化活动的最主要的阵地就是学生社团。包罗万象、积极进取的社团文化是高校文化的特色。社团的兴起既是大学校园文化多样性的体现，更重要的是社团为不同价值追求及不同能力、气质、兴趣爱好的同学提供了建立友谊、交流学习、完善自我的广阔舞台，有助于培养学生的团队精神和能力特长。社团活动以其多面性、学生参与的自发性，在校园文化生活中扮演着愉悦凝聚、健康身心、激励创新的角色。通过参加丰富多彩的社团活动，学生可以在活动中进行多种方式的沟通和交流，增加彼此的理解，形成和谐而融洽的人际关系，从而增强了整体的组织性和协调性。同时，社团活动又是一项在群体中进行的活动，由学生自愿参加、自己组织活动，更加有效地增强了学生的群体凝聚力。endprint

树立品牌，对各类社团活动加强指导，并通过各种措施给予评比和激励，以评促建，激发学生们的主体意识和创新精神。对社团活动成就进行分类评比，能更好地促进学生社团的可持续发展，吸引更多的同学积极参与各种有意义的素质拓展活动。每年举行的“校园十大歌手”比赛人气爆棚，在同学们当中有极强的影响力，科学组织此类活动可以充分发挥价值引领作用、提升精神境界，帮助学生内强素质外塑形象。树立社团活动的品牌形象，坚持每年开展大学生文化艺术节等系列校园文化活动，形成传统，扩大影响力特别是要不断提升活动的水平与品位。我校每年举行的社团推介、校园歌手大赛、英语话剧大赛、校园心理剧、辩论赛、演讲赛、书法摄影比赛、纸桥设计、职业规划大赛等多项特色文化活动项目，大大丰富活跃了学生的文化生活。其中大部分活动主要由各类社团承办。

建设好社团，让学有专长的教师成为有力的指导者，能力强有人气的同学担任教练、会长，他们共同发挥着主导和主力的育人功能。为了不断提升校园文化活动特别是社团活动的水平，教师应成为大学校园文化建设的重要力量。因为教师不仅仅是知识的传播者，同时还承担着培育校园精神的重任，而且教师自身的思想品德、治学态度、行为方式、价值观念等等实际上也构成校园精神的具体要素。学生则必然成为校园文化建设的主力军，校园文化归根到底是要培养学生的思想道德素质和科学文化素质，只有发挥学生的主体能动性，才能使他们的素质在校园文化活动中得以提高，从而实现文化育人的功能。

四、创新模式，探索校园文化建设的新路径

校园文化要取得持续健康发展，学校各方各部就要有新视野新思路，要大胆创新，探索校园文化建设的新路径。优化育人环境，通过突显学校以人为本的办学理念，增强学生的主人翁精神。对学校的人文环境和自然环境加以改造发掘，创造精神内涵丰富的物质文化环境，有利于营造良好的育人氛围。学校可以通过对各校区校园道路、景观、楼宇的合理规划、命名、建设及修缮，提升校园建筑及环境的文化品味，打造“绿色校园”、“生态校园”，发挥环境育人的功效。这将有利于形成勤于学习、奋发向上、诚实守信、敢于创新的良好氛围。充分利用各种载体和渠道提升校园文化活动的水平。在继续发挥讲座、板报、主题教育等活动形式的基础上，有效利用网络、微信等学生喜爱的新媒体加强沟通与价值引领，还可采取党员活动室、谈心室进学生区的形式深入关注学生发展的实际需求。对于影响到学生生活方方面面的手机网络平台，我们一定要主动创新，拓展校园文化建设的渠道和空间，开展健康向上、丰富多彩的以网络为平台的校园文化活动，让学生在不经意间接受教育，使网络成为校园文化建设的新阵地。

总之，在校园文化建设中，大学生真正成为主角，高水平的社团活动是当代大学校园文化的生力军。学校要把校园文化建设放在实现全面育人目标的高度上，不断创新形式，丰富大学精神的内涵，引领当代青年健康成长。

参考文献：

[1]吉爱民.大学校园文化的特征解读与构建初探[J].中国高等教育，2010，（23）.

[2]王珊.如何将高校思想政治教育渗透到校园文化建设中[J].教育教学论坛，2014，（32）.

[3]张兵.大学校园文化育人功能实现途径研究[J].高教高职研究，2007，（4）.endprint