电视影像在产科病房健康宣教中应用

2016-01-14曾招艳彭岚岚

护理研究 2015年19期

关键词：产科病房健康宣教

唐　奕，曾招艳，彭岚岚

Application of TV images in health propaganda and education in obstetrics ward

Tang Yi,Zeng Zhaoyan,Peng Lanlan(Affiliated Hospital of Guilin Medical College,Guangxi 541001 China)

电视影像在产科病房健康宣教中应用

唐奕，曾招艳，彭岚岚

Application of TV images in health propaganda and education in obstetrics ward

Tang Yi,Zeng Zhaoyan,Peng Lanlan(Affiliated Hospital of Guilin Medical College,Guangxi 541001 China)

摘要：[目的]了解电视影像在产科病房健康宣教中的应用效果。[方法]选取2014年1月—2014年10月我院足月分娩的产妇100例，随机分为对照组和观察组各50例，产后观察组产妇在“一对一”健康宣教的同时进行电视影像宣教，对照组产妇常规进行“一对一”健康宣教。于产妇出院时比较两组产妇对母乳喂养和新生儿护理的掌握程度和产妇的满意程度。[结果]观察组产妇新生儿沐浴、新生儿抚触、脐部护理方法和母乳喂养方法等知识的完全掌握率明显高于对照组，且总满意率(96.0%)明显高于对照组(70.0%)。[结论]产科病房应用电视影像健康宣教法，产妇及其家属的满意程度较高，同时减轻了护理人员工作量。

关键词：电视影像；健康宣教；产科病房

健康教育是护理工作的重要内容之一，在国内通常是在“一对一”宣教时进行宣教手册的发放，常常投入大量的人力。电视影像主要是利用媒体在病房中进行健康宣教，向病人进行新生儿沐浴、抚触、脐部护理以及母乳喂养方法的动态的指导[1，2]。为进一步分析电视影像在产科病房健康宣教中的应用效果，选取2014年1月—2014年10月我院收治的足月分娩的产妇100例,对其进行电视影像的健康宣教，现报告如下。

1资料与方法

1.1临床资料选取2014年1月—2014年10月我院收治的足月分娩的产妇100例，将其随机分为对照组和观察组各50例，其中50例剖宫产，50例顺产，每组都有25例剖宫产和25例顺产产妇。对照组产妇年龄20岁～40岁(30.35岁±6.35岁)，观察组产妇年龄21岁～41岁(29.35岁±6.10岁)。两组产妇年龄、文化程度、习惯等方面差异均无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

1.2健康宣教方法护理人员在产妇入院时详细了解产妇的身体情况，对其现病史、心理状况等资料进行详细的调查，以便对产妇进行针对性的健康教育。观察组产后在“一对一”健康宣教的同时进行电视影像宣教，对照组产妇常规进行“一对一”健康宣教。“一对一”的健康宣教主要包括口头宣教、书面宣教、示范宣教等，即讲座、电话随访、发放教育手册、真人示范或模型演示等。电视影像宣教则是在各病房的46频道都进行健康教育等视频的播放，采集关于产褥期的保健、产后的保健、母乳喂养的方法及新生儿沐浴、新生儿抚触和脐部护理方法等视频，也可以制作成U盘将其内容在电视的健康教育频道中循环播放，产妇可以自行选择播放视频，根据自己所需要了解的知识进行观看。于产妇出院时进行新生儿接种和预防、产后检查、计划生育等指导，可以开通电话咨询，护士需要随时对产妇的情况进行观察和记录。

1.3观察指标于产妇出院时分别记录两组产妇对母乳喂养和新生儿护理的掌握程度以及产妇的满意程度，并进行比较。未掌握：产妇不知如何给新生儿沐浴和所需要的环境温度、水温等，不知如何抚触新生儿或认为没有必要，平时不主动观察新生儿脐部情况，产后不进行母乳喂养并且不懂母乳喂养的姿势和好处。部分掌握：为新生儿沐浴但不知所需用物、水温，对新生儿的抚触需要在护士的协助下进行，检查新生儿的脐部、母乳喂养姿势不正确或时间不足。完全掌握：能够较好地进行新生儿沐浴、抚触、脐部护理和母乳喂养。总满意=较为满意+非常满意。

2结果

2.1产妇产后母乳喂养和新生儿护理等知识的掌握和理解程度观察组产妇新生儿沐浴、新生儿抚触、脐部护理方法和母乳喂养方法等知识的完全掌握率明显高于对照组(P<0.05)，说明观察组产妇掌握和理解程度好于对照组产妇。详见表1。

表1　两组产妇产后母乳喂养和新生儿护理等知识的掌握和理解程度　例(%)

2.2产妇的满意程度(见表2)

表2　两组产妇的满意程度比较　例(%)

3讨论

产科的护理工作是非常重要的，并且其难度要大于其他病房的护理工作，健康教育方式成为临床护理工作的关键[3]。通过临床观察认为，观察组产妇新生儿沐浴、新生儿抚触、脐部护理方法和母乳喂养方法等知识的完全掌握率明显高于对照组，产妇的总满意率(96.0%)明显高于对照组产妇(70.0%)。说明在产科病房进行电视影像健康宣教有效地减少了护理工作者的工作量，增加宣传效果，也可以在其他科室的病房应用。健康教育需要在常规护理的基础上让产妇学习新生儿护理和自我保健方面的知识，在产妇心理、生理、文化和社会等方面进行健康知识的宣传教育，同时也要对产妇家属进行相关知识的辅导，增加其对新生儿相关护理知识的实际操作能力，使产妇有足够的信心坚持母乳喂养[4-6]。电视影像可以通过病房中的电视循环播放各种新生儿护理相关的知识，产妇可以根据自己的需求选择观看，使其在不知不觉中掌握各种知识和技能，减轻了护理人员的工作量，也使传统宣传教育投入的资金得到有效的降低，增加产妇及其家属的满意程度。电视影像使健康教育形式变得多样化，并且产妇在医院内学习的知识和技能在出院以后也可以应用，能够更好地照顾宝宝，同时产妇的自我保健能力也提高，减少产妇产后常见的产褥感染、乳腺炎等并发症的发生几率[7，8]。优质护理工作能够较好地减少医护纠纷，产妇和家属较好的满意程度可以使护理人员有一定的成就感，增加护理人员的工作热情和服务意识。

总之，在产科病房进行电视影像健康宣教取得了显著效果，产妇及其家属的满意程度较高，护理人员的工作量有所减轻，产妇对新生儿的护理经验得到了有效的提高，且方法简单，值得在临床推广使用。

参考文献：

[1]任春丽,张秀美,王伟,等.循证健康教育在产科病房中的应用[J].齐齐哈尔医学院学报,2012,33(22):3050-3052.

[2]张远,鄢燕,彭群英,等.标准化视频宣教模式在产科护理中的应用[J].护士进修杂志,2014,29(14):1296-1297.

[3]吕红利，胡林峰,韩娟,等.不同健康宣教模式的回顾性分析与对比[J].中国误诊学杂志,2011,8(11):23.

[4]高涛,杜爽.个性化健康教育在产科VIP病房床旁护理中的应用[J].中国医学创新,2011,8(6):134-135.

[5]刘莉萍,李彩香.健康宣教在产科病房应用的重要性[J].中国保健营养(中旬刊)，2014,24(4)：2477.

[6]顾静,黄威.健康宣教手册在妇科微创病房中的应用及其效果评价[J].中国基层医药,2013,20(17)：2705-2706.

[7]张宁.产科病房护理安全管理分析及对策[J].中国现代医药杂志，2011,13(7):102-103.

[8]张君娥,张爱珍,李彩凤.临床路径在产科健康教育中的应用[J].基层医学论坛,2010,14(1):66-67.

(本文编辑李亚琴)

作者简介唐奕，主管护师，本科，单位：541001，桂林医学院附属医院；曾招艳、彭岚岚单位：541001，桂林医学院附属医院。