杭州开元中学：STEAM每个字母都有内涵

这学期一开学，杭州开元中学所有学生在课表上看到一门新课程——“STEAM”。这是学校新开设的拓展性课程，全体信息技术老师和科技老师带着全体学生玩转科技：比如发布一个Scratch游戏，做个APP装在手机上玩玩，或是设计打印一个3D水杯喝茶喝水……

校长杨昕珠说，同学们每周都可以体验STEAM课程，根据自己的爱好选择各种拓展性课程，学校还会建立一个创客空间，里面会有各种各样的高科技设备，让学生自己动手研究，为他们提供“用知识”的机会，努力将他们的奇思妙想实现出来。

开元中学是杭州市科技特色学校，学生获得奖项的范围也很广：比如科技创新、车模、空模、海模、建模、电子制作、奇迹创意、探月轨道设计与制作、DI创新思维、虚拟机器人、智能机器人、手机APP开发设计、Scratch趣味编程、信息学奥赛、三维设计……

在开元中学，每位对科技感兴趣的同学都会找到适合自己的课程。通过几年的研究和开发，开元中学的STEAM课程已经很成熟。STEAM课程包含：S代表科学，有环境监测、科学实验等科学课程；T代表技术，有玩转智能机器人、电子世界、无线电测向等内容的课程；E代表工程，有关于车模、海模、空模、建模等学习的课程；A代表艺术，把一些艺术元素和内容融入科技教育中去，比如DI思维创意、3D打印等课程都融入了艺术教学；M代表数学，3D打印课程就需要学习数学建模知识。

不久前，学校开展了一次科技社团展示活动，从教室走廊到室外：飞行模拟器、体感游戏、意念方舟、3D打印巧克力……每个体验项目旁都围满了学生和老师。

意念方舟体验项目前，一位老师和一位男生进行“注意力对决”。桌上有个机器，上面有个小球，这个机器可以感应到人的注意力，谁的注意力集中，球就会飞向对方。两人僵持了将近五分钟才分出胜负：男生赢了。

最热闹的地方是体感游戏体验，走廊上放了三个大屏幕，都连接着感应设备。大家站在距离屏幕一米左右的地方，跟着屏幕做动作，都可以被机器感应到。

3D打印机一直在工作，打印了可以吃的巧克力饼屋，时不时有同学过来，想尝尝。

室外还有各种机器人，机器人社团的学生设计了一套系统，他们的想法是响应“污水共治”的号召，用机器人治理污水。看着机器人开动治理污水，围观的同学都兴奋不已。

杨校长说，学生要在现实世界中取得成功，必须能将所学知识应用到现实中，学会思考，学会设计，学会合作，学会解决问题。

同学们在玩机器人