德联邦职教所启动信息技术职业更新计划

受德国联邦经济与能源部委托，德国联邦职教所（BIBB）将对4个双元制信息技术（IT）职业进行优化更新，分别是IT专员、IT系统电子工程师、IT系统销售员、IT销售员。该更新计划预计于2016年秋季完成，由一个专门的咨询委员会提供支持，该委员会成员为联邦部委、行业协会、企业、工会、职业院校和学术界的代表。

上述4个IT职业于1997年被纳入德国双元制职业教育体系，迄今已培养了约20万名专业技术人员。目前，每年培训新生约1.5万人，其中IT专员尤其受到青睐。“随着职业领域的数字化，IT职业的地位和IT人才的重要性得到迅速提升。工业4.0将沿着整个价值链改变现有的生产模式，这也对IT技术从业者提出了新的技能要求。我们要通过对现有职业的调整更新，将这一成功故事续写下去”，BIBB主席艾瑟如是说。

（中国驻德国大使馆教育处罗毅供稿）

美国新泽西州新评估体系致教师差评率上升

根据美国新泽西州教育厅2015年6月8日发布的报告，2013-2014学年，在首次将学生表现纳入评估标准的新评估体系实施后，全州有2900名教师被评为“部分合格”（partly effective）或“不合格”（ineffective），占全体教师比例的2.8%。上一个学年被评为“不满意”的教师比例仅为0.8%。

此前，新泽西州教育评估等级仅包括“满意”和“不满意”两种，由行政管理人员考核评分。推出新评估体系后，评估等级细化为“优秀”（highly effective）、“良好”（effective）、“部分合格”和“不合格”四个等级，前两者相当于“满意”，后两者相当于“不满意”。行政管理人员评分比率占85%，剩下的15%取决于学生在当地考试、小测试及其他项目中的成绩和表现。

新泽西州教育官员表示，一年的数据不足以得出绝对准确的结论，但这一结果对学校和教师还是具有一定的指导性的。据悉，获得差评的教师将被要求参加提升计划，再次获得差评则可能会威胁到其终身教职。

（中国驻纽约总领事馆教育组程序供稿）