韩国数字教科书计划及其实施情况

[韩国]金贞淑

大家好，我是来自韩国教育部教育研究信息院的金贞淑，主要从事教学政策和教育信息化研究工作。今天，我跟各位分享的是韩国的“数字教科书计划”及其发展方向。首先，我会介绍“数字教科书计划”的特点；其次，我会从教育政策层面谈一谈韩国是如何落实这一计划的；最后，我会和各位分享韩国“数字教科书计划”的实施效果。

在正式演讲之前，我先播放一段视频，让大家了解一下韩国“数字教科书计划”下的一些教学实例。理科的数字教科书用于初中一年级，内容包括一些术语、课外知识等。在视频当中，各位可以看到数字教科书包含不同格式的、丰富的教学内容，包括术语、多媒体教学材料、测试材料等。

韩国“数字教科书计划”始于2000年。2002-2006年，我们计划基于对未来教育的预测，建立全新的教科书模型。在计划的第二阶段，我们建立了数字教科书模型，并在试点学校试用。去年，我们将这版数字教科书的使用范围扩大，推广到其他的公立学校。同时，我们对试点学校的使用效果进行了研究。

从2014年开始，社会学和理科领域的相关数字教科书开始用于四年级、五年级和七年级教学中。据统计，约有10%～11%的学校（100所）在使用数字教科书，其中有134所模范学校，也是我们的研究学校。这些学校负责研究数字教科书的设计、教学方法的优化、高级教学模式的推广。

我们还开发了在线教学系统。该系统的平台上有不同的功能，比如记笔记、做链接等。为了使系统更加高效，我们采用了HM5标准。为了使数字教科书可以被所有的操作系统兼容，我们开发了多种版本，比如安卓版本、Windows版本。基于这些工作，韩国数字教科书平台获得了IMS颁发的白金奖。

为了使数字教科书得以充分利用，我们健全了两方面的基础设施，一是设置无线网络，二是为学生配备个人移动设备。以上设施建设的经费都由韩国政府赞助。

此外，我们的一大目标是提升教师的信息化水平。因此，我们非常重视教师培训。我们培训了800名优秀教师，他们可以做教学计划、进行演讲、沟通交流。我们还支持了50多个教师学习社区，在学习社区中，教师可以资源共享。同时，我们开发了在线培训项目，让教师更好地了解数字教科书如何使用。

下面我再播放一段视频，这个视频会向各位讲解134所模范学校是如何使用数字教科书的，展示“数字教科书计划”的实施效果。通过对比参加“数字教科书计划”学生前后的认知能力、社会能力、情感能力，我们可以看到师生在这些领域获得了重大发展。

信息通信技术在教育领域中的应用还面临诸多复杂的问题，如相关预算、法律机构知识产权、数字鸿沟、学校是否准备好接受新技术等。我们要努力克服这些挑战。

（本刊根据国际教育信息化大会现场录音整理，标题系本刊所加）

编辑 朱婷婷 校对 吴婷