交互式电子白板在小学数学教学中的作用

李作芳

【关键词】 数学教学;交互式电子白板;作用

【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）24—0104—01

信息技术的发展为教育的现代化改革提供了有力的保障，尤其交互式电子白板的出现无疑将进一步优化课堂教学方式，使课堂教学更加科学、高效、有趣。下面，笔者结合教学实践，谈谈交互式电子白板在小学数学课堂中的作用。

一、利用交互式电子白板激发学生学习的兴趣

兴趣是人们对事物的选择性态度，是积极认识某种活动的心理倾向，它是学生积极获取知识、形成技能的动力。激发学生学习数学的兴趣是每个数学教师应有的责任，也是数学教学能否成功的关键所在。而交互式电子白板的出现，使这一任务变得更加简单。适时利用交互式电子白板，可以创设更加逼真的教学情境，有效调动学生的各种感官协同参与教学活动，大大激发学生学习的兴趣，从而提高了课堂教学的效率。

例如，教学“平移和旋转”—课，笔者运用交互式电子白板的链接功能，以动画的形式出示一些生活中学生常见的画面：急速行驶的火车、直升电机转动的螺旋桨、电梯的上下运动、匀速移动的缆车、转动的风扇和风车等，以激发学生学习数学知识的好奇心和求知欲，让学生在高涨的学习热情中进入第一个学习环节：认真观察并跟着做动作，体会这些运动方式的不同。

二、利用交互式电子白板增大教学容量

使用交互式电子白板，可以减轻教师的工作负担，教师不必再利用大量的课堂时间来板书，只需要在电子白板上调用己经准备好的教学材料，并开启白板软件的书写标注功能，对原来的文档进行批注，详细展开讲解。根据课堂进程和讲解需要，教师可以随时拿起电子感应笔直接在白板上书写，并可以像普通黑板那样对不需要的内容随时进行擦除。同时，教师还可以保存或打印白板上书写的内容，以便于进一步修改、完善和交流。这样，教师就有更多的机会进行资源和资料的共享与重复使用，减轻了教师的工作负担，节省了教学时间，增大了教学容量。

三、利用交互式电子白板突破教学难点

交互式电子白板的最大优点是可以跨时空、跨地域展示事物的形成、演变、发展过程，教学时，教师可以利用交互式电子白板图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观等特点，刺激学生的感官，使抽象的数学知识具体化、形象化，有效降低了知识的难度，有助于学生对知识的理解和运用。

例如，教学“平移和旋转”一课时，为了突破教学中的难点，让学生发现平移变换的特征及规律，教师可以利用交互式电子白板中的拖动功能加以演示，并展示多道题目，让学生亲自演示操作，把图形平移的微小过程加以放大展示，让学生真正理解图形的平移，从而归纳出平移的特征及规律。实践证明，这样通过直观演示，将课本上静止的、孤立的事物与生活实际联系起来，让学生比较容易地找出事物之间的区别与联系，从而清晰地获得概念，能有效地突破教学重点、难点。

四、利用交互式电子白板优化课堂训练

交互式电子白板以其图、文、声、像并茂的众多特点及优势，能使练习、复习等环节也轻松、愉快，使学生在练习过程中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态。教师还可以根据学生的年龄特点和心理需求，通过白板的写写画画和幕布下拉等功能，进行不同形式的练习。如，游戏、选择、填充、拼图等，也可以进行一题多变，一题多解的训练。这样，不仅可以做到及时巩固，而且还在一题多解、一题多变和几何图形的移动、折叠、剪拼等过程中培养了学生的创新能力。

总之，在小学数学教学中，充分合理地使用交互式电子白板，可以创设教学情境，激发学习兴趣，突破重点和难点，优化课堂训练，进而构建高效数学课堂。

编辑：谢颖丽