浅谈英语语言学的发展与研究

王震宇++朱玺诺

【摘要】英语语言学产生于17世纪的欧洲，经过了初期、中期到后期的发展过程，已经形成了自身完整的内容体系。文章从英语语言学发展史入手，通过分析其发展历程，对英语语言学在学科专业学习中的作用进行再认识，同时，对英语语言学在现代社会中的发展提出新的思路，使英语语言学能更好地适应当前语言学发展的大背景，真正实现英语语言学的现代化发展。

【关键词】英语语言学；学科演变；发展进程

语言学是一个悠久的学科门类，在长时间的发展过程中，语言学已经发展成为涵盖各个语种的学科大类，各国的通用语言在不断发展的过程中，逐渐形成了比较系统和完善的内容体系，渐渐地融入到语言学的大家族中，丰富和完善了语言学发展的模式和框架。

英语语言学作为语言学大家族中的一个组成部分，有着非常悠久的发展历史，其产生和发展也遵循着同其他语言学同样的发展方式。通过学术界相关研究可知，有史料记载的英语语言学产生于16世纪末17世纪初的欧洲。语言语言学产生于这个时期是有着深刻的文化和理论背景的，发生在14世纪到16世纪的文艺复兴运动，使人类进入了思想大发展的时期，人类历史走进了百花齐放、硕果累累、群星争艳的时代，以人文主义为核心内容的文艺复兴运动由意大利迅速发展到欧洲各国，这就给学术的发展提供了非常广阔的研究发展氛围。这个时期是英语语言学发展的初期，学术理论界把此时的语言学发展定义为传统意义上的语言学。

经过了几个世纪的发展，语言学的研究范围和广度已经发生巨大的变化，传统意义上局限于语言学语法的研究方式和方法已经不能适应现代化发展需要了。

一、英语语言学发展初期

文艺复兴运动是一场思想文化运动，带来了科学与艺术革命，这一时期也诞生了一批在思想上、学术上、理论研究中集大成的思想理论家，其中最具代表性的就是莎士比亚。莎士比亚是英国著名的诗人和戏剧家，创作出一系列经典的文艺作品，这些文艺作品在很大程度上是对文艺复兴时期的思想和文化的升华和总结，使产生于文艺复兴运动中的艺术成果达到一个更高峰。17世纪末18世纪初的英国工业革命对英国工业领域的发展产生了巨大的影响，尤其是航海业和航海技术的发展取得了突飞猛进的发展，英国工业革命使英国国力有了显著的提升，以先进的工业基础为坚强后盾，英国开始了大规模的殖民扩张，而且凭借先进的工业技术战胜了老牌殖民强国荷兰、西班牙和葡萄牙，在殖民扩张中处于绝对的领先优势。在强大的威胁势力压迫下，殖民地人民不得不接受英语并用英语进行日常的社会交际活动，由于全球范围内不计其数的英国殖民地的广泛分布，对英语语言的全球性发展提供了极其便利传播途径，久而久之，英语语言也逐步成为一种国际通行通用的语言交流工具。18世纪中期，随着民族独立运动的广泛兴起，世界范围内开始了大范围的解放运动，各族人民都在摆脱殖民统治的压迫，求得自身的独立与发展，英国殖民地范围也在逐渐缩小。英国殖民统治虽然退出了北美大陆，但英语语言并没有立刻消失，在长期的殖民统治中，英语已经逐步渗透到北美社会发展和进步的各个领域，经过了几个世纪的发展，英语也成为国际通用的官方语言。

18世纪英语语言理论界主要集中在国际英语理论教育范围内对英语语言学进行了初步的探讨，而且此阶段的研究始终充满了英国启蒙文学的特色。换一种角度也就是说，这个时期的英语语言学还是依托于启蒙文学的文化环境中，并没有脱离出去形成自己的学科体系和研究规范。

19世纪产生了大量与英语相关的文学作品，这些文学作品都有着非常独特的艺术特色，丰富和繁荣了文学艺术，对社会发展产生了巨大影响力。

二、现代英语语言学的发展

进入20世纪以来，特别是20世纪中期之前的两次世界大战，对世界格局和势力进行了彻底的洗礼。在语言学中，英语在其自身已经拥有的优势之上，又拥有了无限的发展空间和势力范围，成功取代法语，成为国际社会运用最广的官方交际语言。为了适应当前的国际环境，各国都将英语列为学校教育的必修课程，而且在全社会发起学习英语的文化氛围。语言理论界从英语课程的课堂教学方式方法、英语社会化、学习者语言能力培养、语言演变与社会发展之关系、语言演变与社会心理之间的相互作用和语言发展之规律等诸多方面，对语言学进行了较全面的研究和探讨，并从中发现了许多新的认识。

三、应用语言学的发展

应用语言学研究的重点是把诸多的语言学术理论充分地应用于教学和其他关联学科的发展研究中。与应用语言学相对应存在的是结构语言学，结构语言学侧重于语言表现形式的研究。尽管应用语言学和结构语言学研究方向和领域存在较大差异，但这两类语言学拥有共同的认识点，即任何一种语言都有自己产生发展特点，都有自身演变规律，都处于一个封闭性系统中，虽然处于封闭性系统中，但语言的适用和研究却是开放的实践性系统，语言在全社会的普及和演变过程中逐步发展成为全社会共同使用的交际工具，因此，为了更好地研究语言学，必须立足于语言的实践性和交际工具的职能，也就是要充分认识语言发展的外向性。

语言学是逐步发展进步的学科体系，过去的语言学理论界仅仅把语言定义为闭合性的学科门类，从语言、词义和语法等角度探究语言特点和发展规律，此种研究主要是基于语言学内在的规律性。学术界把绝大部分的精力投入到语言内在规律的研究中，而忽视了语言的外向性，也就必然导致语言学发展存在诸多缺陷，最终导致语言学的衰落。语言是独立完整的体系，不随社会的变革而变化，因而语言是不能被改变和改造的。我们在研究探讨语言发展规律的过程中，要充分把应用语言学和结构语言学二者结合在一起，以便更全面地发挥其社会交际功能，更好地实现语言的社会价值和职能作用，只有在这种研究氛围下，才能给语言的发展注入源源不断的生命力。

英语应用语言学根据不同的研究内容和方式可以划分为社会语言学、心理语言学、言语和语言病理学等语言分支学科。近年来，随着网络技术的兴起，计算机语言学业逐渐成为语言学的新兴学科分支。20世纪八九十年代，语言理论研究主要集中于社会语言学和心理语言学，这两个领域同英语语言的教育教学有着非常密切的关系。社会语言学更加强调交际能力，把语言教学的目标确定为培养语言学习者的交际能力，根据此种教学目标拟制出“意念功能大纲”，取代了原有的传统的“语法教学大纲”，前者更加注重采用新型的视听方法，以实现情景化教学模式，培养学习者的社会交际技能。

【参考文献】

[1] 朱 丹. 英语语言学发展理论渊源[J]. 上海外语教育学报， 2009（12）.

[2] 王德阳. 简明英语语言学教程[M]. 青岛： 山东科技大学出版社， 2006.

【作者简介】

朱玺诺（1990—），女，硕士研究生学历，郑州财经学院教师，主要研究方向：英语语言学。