家庭中培养幼儿自信心的策略

蔡秀明

【关键词】家庭 自信心 幼儿 培养

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）12A-

0125-02

科学家爱因斯坦说过：“谁拥有自信，谁就成功了一半。”培养自信心对幼儿的发展和心理健康有着重要的意义。自信的孩子往往做事积极主动，不怕困难、勇于尝试、勇于挑战，而缺乏自信的孩子往往不善于与人交际，被动、畏缩、依赖性强，容易产生消极情绪。在现代家庭教育中，很多家长只重视对幼儿知识的灌输和智力的培养，而忽略了幼儿自信心的培养。如有的家长怕孩子受苦受累，事事亲力亲为，过多的包办代替和过分的保护束缚了幼儿独立性的发展，使幼儿缺乏克服困难的勇气，更失去了增强自信心的机会。有的家长一味地追求孩子按照自己的规划成长，还有的家长拿自己的孩子跟别人作比较，严重伤害了孩子的自尊心，使孩子胆小、害怕，不敢尝试、畏缩、逃避，失去了自信心。家长是孩子的第一任老师，幼儿的自信心发展也依赖于家庭教育中家长的持续培养。那么，家长如何在家庭中培养幼儿的自信心呢？笔者根据自身教学实践，探索了以下五种策略。

一、无条件的爱和接纳是幼儿自信心成长的土壤

接纳是培养幼儿自信心的最佳方式。在孩子的世界里，他们最希望得到的是父母无条件的爱。如果父母的爱是有条件的，比如“你数学考得满分，妈妈才爱你”“你把作业写完了，妈妈才爱你”等，这样高要求、有条件的爱会使幼儿失去安全感，他们担心自己做得不好，达不到父母的要求，会变得紧张焦虑，对自己失去信心。父母接纳孩子，接纳他的个性、感受和想法，并给予孩子尊重和关注才是无条件地爱孩子，无条件地接纳会使爱变得恒定。有一个男孩子很好动，常常调皮捣蛋，在幼儿园经常被老师批评。一天，孩子撒娇地问妈妈：“妈妈，您爱不爱我呀？”妈妈说：“你是我的宝贝，我永远爱你。”孩子又问：“妈妈，如果我做错了事，你还爱我吗？”妈妈：“爱呀。”孩子：“妈妈今天我推倒了小明，老师批评我，我很难受。我做错事了，你是不是也不爱我了？”妈妈笑了：“傻孩子，你知道自己错了，知错就改，以后不再伤害小朋友那就是好孩子，妈妈更爱你，因为你进步了。”孩子听了妈妈的话很开心、很自信，他深深地吻了妈妈的脸。妈妈无条件地爱孩子，让孩子勇于承认错误、积极主动地改正错误，增长了自信心。

二、赞赏幼儿的品格，滋养幼儿的自信心

幼儿的自信从赞赏而来。当一个人获得别人的赞赏后心情愉悦，产生正能量，就会积极主动地做事情，达到事半功倍的效果。相反，当个人听到的是指责、批评时，情绪低落、胆小害怕，容易产生消极心理。家长一般用“棒棒棒，你真棒”这样的话语赞赏幼儿，但这只是从表面现象对幼儿进行赞赏。家长不妨尝试以赞赏品格的方式来赞赏孩子，比如“你今天都能跟小朋友一起玩玩具，不争抢、不打架，妈妈觉得你已经学会了谦让，学会一起合作、一起分享”。这样的语句明确赞赏幼儿的品格，使幼儿认识自己的优点，在成人赞赏的眼光里充满了正能量。当幼儿遭遇失败或产生过失行为时，家长首先要认同幼儿的情绪，接纳他们，帮助他们分析原因，找出解决问题的办法，让孩子勇于面对困难和挫折，找回自信。例如，姐姐小红和妹妹小倩都喜欢扮演成人哄婴儿的角色，她们给布娃娃穿上衣服、喂饭、哄睡等，但两人经常争抢着要当成人的角色，小红抢不过小倩便委屈地哭着向妈妈告状。为此，妈妈首先要认同小红的情绪，并专注地看着她的表情、重复她的话语，从听说话的内容转变为听她的情绪，并接受小红的情绪，然后从赞赏品格的角度引导小红：“姐姐是个很有礼貌的孩子，比妹妹先学会谦让，你可以跟妹妹说：我们轮流玩，你先玩10分钟再到我玩，好吗？”赞赏孩子的品格往往会比一节品格活动课更有价值。在家庭教育中，家长要学会赞赏幼儿的品格，从而不断提升幼儿的自信心。

三、信任是孩子自信成长的力量

幼儿的自信来源于成人信任的目光。幼儿的每个第一次在他们的人生历程中都是一次不小的自我突破，他们的自信心也会在每一次自我突破中倍增。在家庭教育中，家长要充分信任幼儿的能力，放手让幼儿做一些力所能及的事情。家长先做示范，教给孩子正确操作的方法，孩子会感兴趣地去完成，比如做家务活儿，学会自己吃饭、穿衣服、穿鞋袜、如厕、饭前便后洗手、收拾玩具，或是帮妈妈擦擦桌子、摆摆碗筷等。尽管有些孩子做得并不好，家长不必强求，应重在培养孩子的动手能力，让孩子从体验中获得快乐、自信。例如，以下是两个家庭对待幼儿自我突破的态度和做法。（1）小丽：“妈妈，我想帮您洗洗碗，可以吗？”妈妈说：“算了吧，你还小呢，还不能做这些活儿，你一不小心会把碗摔破的。”小丽失望地嘟着嘴走了。（2）小亮：“妈妈，我什么时候能像您一样会洗碗呢？”妈妈笑了：“宝贝你长大了，快来帮妈妈洗洗碗吧，妈妈相信你！来，左手拿碗，右手拿毛巾擦洗，真像个大人！洗得那么干净……”小亮听着妈妈的话心里美滋滋的，自信地跟妈妈说：“妈妈，我还会洗筷子、洗毛巾，还会洗……”从这两个家庭的教育方式可以看出，家长的信任是孩子自信心成长的力量，小亮动手的欲望越来越强烈，自信心倍增。信任是巨大的力量，它能使人产生强烈的自信心和责任感，充分发挥潜能，克服重重阻力到达成功的顶点。

四、尊重使幼儿的自信得以发展

人先有自尊而后才会自信，自尊最初是来自外界对他的尊重。很多家长不太注意保护幼儿的自尊心，对幼儿的教育采取“棍棒教育”“辱骂教育”，非打即骂，甚至说出“笨”“没出息”“你给我滚”之类的言辞，大大伤害了幼儿的自尊心。久而久之，幼儿会产生自卑感、胆小怕事，甚至产生逆反心理，毫无自信可言。每个孩子都有自己的特点，家长要善于发现幼儿身上的闪光点，尊重他们的特殊性，不断鼓励孩子，培养其自信心。例如，有一位母亲在辅导孩子写作业时，发现儿子的作业错别字比较多，她想让儿子改掉这个坏毛病，就说：“儿子，妈妈发现你最近学习态度比以前好多了，写作业时很专心，能一口气写完了再去玩，你这一点很让妈妈欣慰。如果你能再细心一点，去掉错别字那就更好了。”儿子一听，觉得媽妈说得很有道理，语气很委婉，便愉快地接受了妈妈的建议，在下一次写作业的时候，儿子就会更加注意，尽量不写错别字。经过多次监督、鼓励，儿子终于改掉了写错别字的坏习惯。这位母亲首先做到了尊重孩子的特殊性，注意自己的言行，保护了孩子的自尊心，用平等、关爱、尊重来对待孩子，让孩子改掉坏习惯，产生自信心。

五、以父母为榜样使孩子更自信

俗话说言传身教，榜样的力量是无穷的，父母对于孩子的教育除了“言传”外，更要注意“身教”。父母的言谈举止犹如一本没有文字的教科书。在孩子面前，父母从思想品德到生活小节都不是小事，家长在日常生活中做事要充满自信，遇事不畏惧、率先示范、以身作则，对孩子产生积极、深远的影响。例如，在一次家长会上，儿子突然对笔者说：“妈妈，老师说哪位家长愿意上讲台发言，就给她的孩子加10分。妈妈，我想让你为我加分，你发言，好吗？”笔者当时心里没个底儿就想拒绝，可是一想到自己平时一直鼓励孩子踊跃上台发言，这个时候正是自己起示范作用的时候，于是笔者满口答应了，孩子很兴奋，也很骄傲。笔者的这一举动给孩子带来了很大的影响，今后不管学校有什么活动，他都能大胆、自信地积极参加，并从中积攒无穷的力量。

自信是成功的基石。幼儿自信心的培养是一个漫长的过程，家长要不断更新教育观念，从真爱教育开始学习无条件地爱幼儿，学会用赞赏的语言、尊重的态度、信任的决心去陪伴幼儿，让幼儿大胆尝试、勇于挑战，从成功的体验中获得自信，让他们有足够的信心去学习，在自信中成长。

（责编 杨 春）