基于创新与实践能力培养的《液压与气压传动》教学研究与实施

杨宇卿

摘要：该文阐述了在教学实施的过程中对基本概念的介绍不再是生硬的理论字眼，要在身边发现液压与气压传动，结合具体的液压系统的工程实例，对实例合理优化，从创新实践的角度组织《气压与液压传动》课程的教学。

关键词：液压；案例；创新；改革

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）29-0134-02

《液压与气压传动》是教学体系中核心的专业基础课，在教学的过程中学生反映的出的情况是液压难学，一理论性强基本的概念和工作的原理很复杂，二教学理念没有与时俱进，三教学方法与手段落后。在实现中国梦的路上，需要具备创新、综合应用能力的复合人才，因此基于创新与实践能力培养的《液压与气压传动》教学方法适应新形势。

《液压》课程是机械专业非常重要的专业基础课，具有较强的理论性和实践性，在生产生活中随处可见，有与电气自动化相结合，所以又体现出综合性与应用性的紧密结合。因此，这门课的教学的改革在培养创新与实践能力方面起着至关重要的作用。

1 如何实例在液压课程中的地位

每本液压课本的前沿都会介绍课程具有较强的实践性、应用性，综合性强涉及知识面广等特点，以往的教学是从知识性出发，主要是教师讲，使得理论知识没有实践的支撑，无法解决工程实际问题，我校正直转型发展的阶段，要培养社会所需的应用型、创新型的工程技术人员。在教学环节中大量引入生活实例、工程实例，给学生营造一个“问题，待解决”的学习氛围，知识不是独立的，这些实例不单单解决单一问题，会涉及其他知识，如《机构学》、《电气控制》、《PLC》等这样工程实例不仅可以学习本门课程，更可以把以往的知识串联起来，从而激发学生的主观能动性，主动去解决问题，达到培养应用型复合人才目标。

2 如何选取优质实例

教学效果的好坏要看所选取的实例是否与所受知识点匹配，因此实例的应该具有典型性可以举一反三，科技性有较强的理论支持，引导性可以进一步探索，综合性章节知识点、学科课程的综合。液压应用广泛，各式各类工程机械设备都有使用，实力素材丰富。例如，现在学习驾驶的同学很多，汽车中的液压助力转向、液压制动都是很好的教学实例，系统原理结构简单，覆盖了多个知识点，液压动力元件、控制元件、执行元件以及回路的分析。在案例选取的过程中教师可以在科研项目中、专利中寻找，可以让学生接触到基础科学研究，参与其中这样可以让学生把知识转化成专利甚至生产力，可以激发学生无尽的兴趣与创新能力。

3 如何实施案例教学

1）引入案例

现在学生习惯形象思维，要有吸引性的植入案例，在教学过程中就要准备大量与案例相近、相仿、相反有递进、对比的图文及视频资料。在课前要布置预习案例，要简单可以让学生把基本概念有个导入，课堂教学开始给出与预习案例稍有差异的案例，让学生感到知识不足有兴趣往下进行学习，随着理论与实践知识的储备，逐渐从生活案例过渡到加综合性较强的工程案例。能做到“追剧”效果那教学目的就达到了。

2）剖析案例

案例剖析过程十分关键，设置的案例难易适度，让学生对案例进行缜密思维，使用网络工具、液压工具手册的手段进行分析，学生提出问题，教师给出指导，让学生主动提出解决问题的方案，方案要有多种，组织讨论评判出优化合理地解决问题方法。在此阶段教师起着上层指导的作用，掌控讨论的深度与广度，让学生等到解决问题后的成就感。

3）归纳反思案例

案例实施后能否达到预期的效果，归纳总结至关重要。总结的阶段，教师应对在教学各环节中所使用的某个或某些案例进行系统的概括总结和反思，一是学生，对他们在学习过程中发现并提出问题进行评价；二是教师，对设计、实施教学的过程进行反思，教学效果突出的地方要继续强化，案例实施中反映平平的点要整改，可以参考学生提出的意见和建议，达到教学相长；三教学环境，在整个教学过程中我们要秉承“以人为本”学生是教学的主体，把学习的主动权给学生在这样思想的引领下，学生总会有“创新的灵感”迸发，适时肯定他们的独特见解，用激励的方式推动发散性思维的形成。这些独到的见解可以对课堂教学进行补充和完善，拓宽教师的视野，提高教师的业务水平。四教学条件，要优化教学条件，购置以案例相近的教学实验设备和器材，对实验室进行整修，定期进行检查保养。

4）案例实施过程

案例的实施过程如图1，以汽车助力转向系统为例。在学习到液压系统基本回路时，先让学生谈谈驾驶的感受，提出问题，展示案例视频，是学生从感性认识到理论认识，结合之前学习过的知识大致了解工作原理与组成，接下来分析设备的性能要求，动作要求，进而知道液压系统的实际应用引领学生进入到液压基本回路的学习中。在案例初始提出时，设置了案例中出现的缺陷，要整改，在基本理论知识的学习之后，提出整改方案并进行讨论，对方案进行优化组合得到最优方案。最后方案实施，以实验的形式进行，做到知识的巩固，工程意识的培养，提高解决问题的能力。

4 结论

将生活实例、工程实例应用于《液压与气压传动》课程的教学过程中，能够激发学生的求知欲望，使学生在教师的引导下，由浅入深，循序渐进的深入到课程内容的学习中，在具体案例的实践和启发中不断地加深对知识的理解和应用。工程实例常涉及多门课程，覆盖课程内容较多，利于锻炼学生综合运用知识的能力。教学中工程实例的应用可将课堂教学与工程实际紧密结合，加强对学生的工程实践能力和动手能力的培养，提高应用型复合型工科专业人才的培养质量。

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