职业学校体育教学现状及对策

蒲宇奇

【摘要】如何上好中职学校的体育课以及如何使中等职业学校体育教学适应社会发展的要求，是我们体育教师共同面临的一个问题。所以，本文就今后职业学校的体育教学现状及对策作简要概述。

【关键词】职业学校体育 教学现状 对策

【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）12-0218-02

一、职业学校体育课堂存在的问题

1.教学模式刻板、陈旧

现在职业体育教材内容可以说是五花八门，教材的课程设置及内容方面也是经常调整，但是在体育教学阶段还是没有摆脱陈旧的教学观念，教学依旧是大纲化，比较刻板。职业学校每周基本开设一次体育课，多数还是以开放式、放羊式自由活动的学习形式为主。职业学校体育教学忽视了学生的群体教学，缺乏针对性，教学模式比较刻板、老套、机械。

2.课程设置不够丰富

如今，社会发展越来越快，新鲜事物越来越多，传统的课程也已脱离实际，死板的大纲课程也已落伍，缺乏吸引力。老套的课程已无法调动学生对体育的积极性，不利于学生的体育能力的提高，也不利于职业学校体育教学的正常进行。

3.教师观念比较落后

体育教师是在学生锻炼过程中，起到主导作用。新时期，体育教学的目的是全面提高学生的身心素质，教师的主导作用就更加重要了。传统的教学观念是以教师为主体，由于主管部门对教师的要求力度低，一些教师便不思进取，在体育教学生缺乏创造力并且只注重教而没有考虑学生的基础知识和生理特征，也没有对学生的思维方式进行训练，导致了体育教学盲目，失去了教学的原本意义。

4.教学评价不合理

职业学校的教学评价标准主要依靠学生的身体素质和技能水平，评估数据比较笼统，不能按照不同层次的学生需求来制定标准。因此，这种前提下的教学评价参考价值也就大打折扣，无法体现不同层次学生的真实体育能力水平。

5.职业学校对体育课的重视程度

职业学校普遍都注重对学生的技能的培养，却忽略了对学生身体素质的培养。一些职业学校体育设施陈旧、器材缺乏，严重影响了学生体育方面的发展，而且还会带来安全隐患。

6. 职业学校学生体育意识淡薄

当今社会随着互联网的飞速发展，好多事物慢慢的都由人力转化到互联网。现今社会的青少年也过多的沉迷网络，减少了很多外出活动的时间，身体素质日益下滑。职业学校学生更是对体育活动接触的越来越少，体育意识淡薄。

二、体育教学改革对策

1.改良教学模式，丰富课程

在体育教学过程中要尊重学生的课堂主体地位，以学生为教学出发点，提高学生对体育的兴趣。在职业学校体育课程安排上，应该与时俱进，不应长时间的运用老套的教材，应及时的更新课程内容，课程内容选择和使用上能够更加注重科学性，这样更有助于学生提高对体育的兴趣以及认识。

2.建立科学的体育评价标准

科学的体育评价标准能够激发学生的动力促使学生养成良好的练习习惯、坚持体育锻炼并形成终身体育意识，科学的评价标准试纸评价时要看每个学生的实际情况因人而异，主要是看个体的运动过程和发展。根据新课改和学校自身情况制定适合本校的体育考核标准，促进学校的体育教学。

3.转变教学观念

教师要转变传统观念学习的主体应该是学生，教学的过程中要创新教育观念、教学方法，让学生变被动为主动增强学习的积极性。教师首先善于转变自己的角色，有珠江转变为主导突出学生的地位，让学生参与到教学中来，反战他们的个性和能力，真正成为课堂上的主人。除此之外，教师还要善于与学生互动，启发学生学习的积极性。教师还应加强学习不断更新观念，提高教学水平，正确处置课程改革和教学的矛盾。

4.改善体育场地和设施

场地和设施是顺利完成体育教学的前提条件和物质保障，器材不足、场地条件恶劣都会影响体育教学或课外活动的进行，也会影响学生的人身安全。学校应提高对体育的重视程度，合理的抱我政策增加对体育设施的投入，及时更换那些老旧存在安全隐患的设施，加快体育设施改革的步伐可以为课外活动的开展做好保障，有理由学生形成终身体育观念。

5.树立学生的终身体育意识

终身体育意识也是体育教学的目标之一，教学过程中教师应教给学生基本的锻炼手段和方法让学生主动地学习，在教师的引导下让学生明白体育锻炼不仅仅是体育课上简单跑跑跳跳，而应该是一个终生都不应该间断的一种活动，通过体育锻炼不断增强体质，提高自己的健康水平。体育锻炼不但能增强体质，还能促进人的身心健康，在身心健康的状态下才能更好的投入到学习和工作中去。职业学校學生毕业后一般会从事技术类的工作，有健康的体魄对学生来说更加重要，身体好了，才能更好的适应当前的工作，才能更好投入到工作中去。

三、总结

总之，职业学校体育教学起着非常重要的作用。它是职业教育不可缺少的一个环节，是专业技术人才综合素质的一个重要组成部分，同时也对职业学校学生的工作能力的形成和发展提供了重要的身体保障。因此，职业学校体育教学应当给予更高的重视和更深入的研究。

参考文献：

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[2] 冯强，暴丽霞.对我国当代几种主要体育教学模式的评价与反思[J]. 山西师大体育学院学报. 2005（S1） .