小学语文课堂教学如何创新教学方法

樊华 史玉兴

【摘要】在小学语文课堂教学中，教学方法对课堂教学质量产生了重要影响，只有根据教学实际需求，加强教学方法的创新和应用，才能提高小学语文课堂教学质量。从目前小学语文课堂教学来看，在教学方法创新中，不但要加强对学生个性特点的分析和掌握，还要提高教学方法的针对性，做到因材施教。同时，还要结合小学语文学科的特点，对教学方法的效果进行评价和论证，确保教学方法创新能够有效满足小学语文课堂教学实际，更好的为小学语文课堂教学服务。

【关键词】小学语文 课堂教学 教学方法创新

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）12-0184-02

一、前言

对于小学语文课堂教学而言，教学方法是决定课堂教学效果的关键因素。基于这一认识，提高教学方法的针对性，并积极对教学方法创新，是满足小学语文課堂教学需求的关键。结合小学语文课堂教学实际，要想做好教学方法创新，就要从加强对学生个性特点的分析和掌握、提高教学方法的针对性以及对创新效果进行评价和论证等方面入手，确保小学语文课堂教学方法能够更好的服务课堂教学，最终达到提高小学语文课堂教学效果的目的。因此，小学语文课堂教学方法创新应找准着力点。

二、小学语文课堂教学方法创新，应加强对学生个性特点的分析和掌握

在小学语文课堂教学方法创新中，学生作为教学主体，是教学方法创新的关键。结合小学语文课堂教学的开展，教学方法创新，应从加强对学生个性特点的分析和掌握入手，具体应做好以下几个方面工作：

1.了解学生的个性特点和语文基础

在小学阶段，学生的个性特点和语文基础，是决定语文课堂教学效果的关键。教师只有做好学生个性特点和语文基础的了解，掌握第一手的信息，才能保证教学方法创新达到目的。

2.找准学生的兴趣点

在小学语文课堂教学中，激发学生的学习兴趣是提高课堂教学效果的关键。此外，找准学生的兴趣点，也是提高教学方法创新效果的关键。因此，应从学生的日常学习中找准学生的兴趣点。

3.根据学生的个性特点和兴趣爱好优化教学方法

掌握了学生的个性特点和兴趣爱好以后，就可以对现有的教学方法进行调整，使教学方法能够在实效性方面有较高的提升，同时满足小学语文课堂教学的实际需要。

三、小学语文课堂教学方法创新，应提高教学方法的针对性

基于小学语文课堂教学实际，教学方法作为课堂教学的重要工具和手段，并不是每一种教学方法都适用于小学语文课堂教学，因此，教学方法的针对性是提高课堂教学质量的关键。教学方法的创新应从以下几个方面入手：

1.教学方法创新，应选准创新方向

为了保证教学方法创新不偏离预定的轨道，在小学语文课堂教学方法创新中，应根据课堂教学需要，选择创新方向，提高教学方法的针对性，更好的为小学语文课堂教学服务。

2.教学方法创新，应以小学语文课堂教学为主

在小学语文课堂教学方法创新中，必须明确语文课堂的氛围和环境，做到教学方法能够针对课堂教学而创新，提升教学方法创新的实效性，满足教学方法创新需要。

3.教学方法创新，应有所侧重

在教学方法创新过程中，提高教学方法创新的针对性，保证教学方法能够更好的为课堂教学服务，是满足教学方法创新需求的重要措施。为此，将语文课堂作为侧重点，是做好教学方法创新的关键。

四、小学语文课堂教学方法创新，应对创新效果进行评价和论证

基于小学语文课堂教学的特殊性，以及教学方法创新的必要性，教学方法创新需要在课堂教学中进行不断的应用，并通过对应用效果进行评价和论证，对教学方法进行不断的完善。为此，小学语文课堂教学方法创新，应做好以下几个方面工作：

1.小学语文课堂教学方法创新，应做好课堂应用

教学方法在创新过程中，有了新的教学理念和教学方法后，就要在课堂教学中进行尝试，通过不断的教学应用，来总结教学方法创新经验，提高教学方法的合理性。

2.小学语文课堂教学方法创新，应对创新和应用效果进行有效评价

教学方法在创新后的使用中，能够反映出一些不足和问题，通过对创新和应用效果进行有效评价，教学方法能够朝着更加合理的方向发展，为教学方法的完善提供基本依据。

3.小学语文课堂教学方法创新，应根据评价和论证结果进行调整

根据小学语文课堂教学方法创新的实际需求，在得出了一定的评价和论证结果之后，应对教学方法进行合理调整，使教学方法能够更好的服务小学语文课堂教学，满足小学语文课堂教学需要。

五、结论

通过本文的分析可知，结合小学语文课堂教学实际，要想做好教学方法创新，就要从加强对学生个性特点的分析和掌握、提高教学方法的针对性以及对创新效果进行评价和论证等方面入手，确保小学语文课堂教学方法能够更好的服务课堂教学，最终达到提高小学语文课堂教学效果的目的。

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