水平五：篮球行进间后转身运球教学设计

魏从林

【编者按】：传统的体育课设计经常被批评，规格统一，格式呆板，程序固定，结构不变。显然，批评的要领在外围，而没有深入，有隔靴抓痒之感。究其要义在于阅读设计要由表及里地深入，从以下方面看，就教师、教材、学生三者关系而言，要义在于“学生带着教材走向教师”；就教与学、教法与学法的关系而言，要义在于“注重真实、现实的学情分析，以学情定教学基线，师少教讲生多学练”；最后是关注到设计要义在于，“以教为主线转化成以学为主线”。教师只需静待花开，欣赏开花，观察品味花开的过程与细节，而不是一味裁剪和浇水，让学生于课堂内各尽其潜力，怒放张扬，独具姿态，快乐存在。（张海平 浙江绍兴鲁迅中学）

关键词：篮球；后转身运球；教学设计

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2015）11-0057-02