沐学体论坛春风，聚焦热点问题，展一线教研风采—山东省威海体育名师尹耀工作室成功主持《中国学校体育》第71期草根论坛

尹耀于涛

（1.山东省乳山市乳山口学校，264515；2.山东省乳山市教学研究中心，264500）

沐学体论坛春风，聚焦热点问题，展一线教研风采—山东省威海体育名师尹耀工作室成功主持《中国学校体育》第71期草根论坛

尹耀1于涛2

（1.山东省乳山市乳山口学校，264515；2.山东省乳山市教学研究中心，264500）

2015年1月13日晚，《中国学校体育》杂志“草根争鸣”论坛第71期话题《体育教学中如何有效实施小组合作学习》在山东省威海体育名师尹耀工作室的主持下顺利落幕，来自全国23个省、市、自治区的252名专家学者、教研员和一线体育教师参与了活动。

本期话题着眼当前体育教学热点，准确地把握了体育课堂中有效实施小组合作学习的现实问题，对一线教师来说，有较强的亲和力。该话题由团队主持人乳山口学校副校长尹耀提供。他从事基层体育教学二十多年，是威海市“四名工程”体育名师，先后有二十余篇论文在《中国学校体育》等杂志发表。乳山市教研中心小学教研室副主任兼体育教研员于涛、国培骨干教师郑耀辉以及威海优质课比赛一等奖获得者陈文、省基本功大赛二等奖获得者于福生、市优质课比赛获奖者王腾、张鹏加盟了主持团队，在一定程度上保证了主持团队成员专业层次和水准。话题的确定及完善得到了学体社外编辑吕兵文老师的悉心帮助和指导，从课堂实践和教学理论层面为研讨主持提供了有力的支撑。

在前期准备过程中，由于团队成员来自不同单位，所以采取了实地集中讨论与网络分散交流相结合的方式。团队成员先后在乳山口学校、府前中学进行了四次集中研讨，建立并充分利用论坛主持QQ群和本市体育教师QQ群进行网络教研。针对研讨提纲中的每个问题及对应案例，按照“个人准备—团队研讨—共同修改—二次研讨—再修改完善”的程序，在团队内部进行小范围多轮磋商，使每名成员都能深刻理解和把握话题的核心内容和本质，并反复推敲，设计出了具有典型性和代表性的教学案例。

同期，主持团队还以本次论坛活动为契机，争取了乳山市教育局、教研中心领导的支持与配合，充分发挥“草根论坛”网络教研平台的影响力，展示乳山体育教研成果，以促进全市体育教师教学研究意识的提高，全面提升乳山市体育教研的档次和水平。为进一步拓展参与面，确保研讨质量，主持人于涛除通过教育系统办公平台及体育教研组长群下发公文通知，对参加人员、研讨时间、参加程序、注意问题等多次强调外，还专门召开了两次全市体育教研组长会议，对参与论坛的人数、发帖数量、质量等提出了明确的要求。围绕话题提纲，各单位全员参与，先自行组织讨论，并在规定时段内将研讨的观点、问题等汇总反馈至主持团队进行审核，对于简单网络复制、质量特差的单位进行了返工。从初期的注册、登陆、报到工作到发帖数量及质量等整个参与过程均列入了各单位的教师培训项目考核。由于多措并举，保障了全市教师100%参与，确保了研讨效果。此外，部分群管理员还在学体QQ群、博客中进行广泛宣传，极大提高了各地教师的参与面和参与度。乳山口学校单中卫校长高度重视，亲自与有关部门沟通、协调笔记本电脑、网络服务、技术保障等工作。

1月8日，主持团队举行了研讨预备会，特别邀请省远程研修课程专家、威海“四名工程”首届名师、杂志社外编辑、文登区葛家中学吕兵文老师进校，对话题和相关案例斟字酌句，逐一分析交流讨论中可能涉及到的有关问题，研讨长达6个多小时。这既展现了名师带动、区域联谊、合作教研的魅力，又体现了吕兵文及团队成员高度的责任感和执着的信念。

1月13日研讨当晚，主持团队成员各司其职，合理搭配主持环节。结合教师们讨论问题适时做出小结，推进有序，交接顺畅。主持人时刻关注网络发帖数量和质量，及时通过QQ群进行调控。尤其是在出现问题分歧时，会利用一个问句或是一个片段，让大家变换角度，换位思考，逐步理清问题症结，加深理解与认识。同时，嘉宾吕兵文也积极协调学体群管理员和论坛管理员有针对地引领大家讨论，控制活动进程及秩序。通过网络热议，案例分析与主持小结，大家对体育教学中合作学习本质、小组建构、运用时机和活动操作规范等具体问题在理论上有了清晰而深刻的认识，提升了如何结合教学实践进行有效的小组合作学习的设计及操作水平。

回顾本次论坛，主持团队建议：在今后的活动中，可利用行政手段或培训举措，在前期帮助教师对具体话题进行学习和充分了解，以便在实际讨论时，做到目标明确，有的放矢。此外，可以尝试前期的分论坛活动。即在全国正式研讨前，将论坛的话题提纲提前发布，由各省市围绕话题提纲选取其中的某一具体问题，先自行讨论。然后，再集中到学校体育的BBS论坛中进行，以解决时限不足，研讨不深入等问题。

本次论坛共发帖2000余条，无论数量与质量都创造了论坛研讨的历史新高。教师们的真知灼见、个性见解展现的不仅是大家研讨后的思想硕果，更体现了每位体育教师对教学教研的不懈追求。论坛不仅为深化体育课堂教学改革提供了借鉴和创新，也正在逐渐成为一线体育教师专业成长的平台，其拉动地方体育教研作用和影响力已日益彰显。恰如沐浴着学体“引领一线，服务一线”的缕缕春风，正在逐渐吹遍神州大地的每一个角落，吹绿每个角落里成长的草根。