推广校园集体舞 活跃学校大课间

何旭鹏 （湖南省长沙市教育科学研究院，410016）

推广校园集体舞 活跃学校大课间

何旭鹏 （湖南省长沙市教育科学研究院，410016）

为了进一步丰富中小学生体育和艺术活动的内容和形式，营造良好的校园文化环境，引导中小学生参加丰富多彩的课外文体活动，促进青少年健康成长与和谐发展，长沙市教育局于2014年12月8日—12日举行了长沙市中小学校园集体舞比赛。

本次比赛分为两个阶段，第一阶段市局要求各区、县（市）各自组织所属学校进行预赛，并推荐优秀学校参加市里的决赛；第二阶段由长沙市教育局学生处牵头，抽调评委到各学校进行现场评比。本次校园集体舞共有65所学校参加决赛，评比主要包括五个方面，即参赛人数、参赛服装、指挥员的表现力和口令及精神面貌、队列队形变化、动作质量。

2011年，教育部组织创编了《第二套全国中小学校园集体舞》，并于2012年在全国中小学校全面推广。长沙市率先在高新区进行试点，获得了广大师生的高度评价。《第二套全国中小学校园集体舞》包括小学组《嘿！加油》、《童心舞动》，初中组《青春飞扬》、《国韵飘香》，高中组《校园圆舞曲》、《阳光季节》6种不同风格的集体舞。这套校园集体舞是教育部在充分调研和科学编排的基础上，考虑到不同年龄阶段学生生理和心理发育规律而创编的，具有鲜明的时代性、教育性、科学性和群体参与性，富有时代特点和青春气息，适合城市和农村的广大中小学生。

本次校园集体舞比赛受到长沙市各地区、学校的高度重视。从领导制定方案、教育处积极协调，到班主任现场督阵、体育教师辛勤训练、学生精心准备……各学校建言献策，投入精力，学生参赛的积极性非常高。很多学校为了参加本次的集体舞比赛，美化了学校环境、增添了运动设施、强化了学生纪律。在集体舞比赛中，学生队列队形训练有素、教师口令准确宏亮、集体舞动作整齐划一，展现出体育教师专业水平不断提高。同时每个学校都加入了学生队形的变化以及各学校大课间的特色体育项目，通过大课间体育活动充分展示其校园特色及学校良好的精神风貌。

开展校园集体舞活动，有助于学生愉悦身心、培养健康的审美情趣，改善学生身体形态和机能，培养学生大方优雅的气质和健康挺拔的体态。对提高学生身体素质、培养学生集体主义精神方面起到积极的促进作用，使广大学生得到身体和心理的全面发展，让学生在舞动中尽情地释放自己的青春热情，更好的丰富校园大课间体育活动。

本次校园集体舞活动从体育教师培训，各区、县（市）的预赛，到学校现场评比，具有广泛的群众性和普及性，取得了不错的锻炼效果和社会效应，各新闻媒体和各兄弟省市也非常关注本次活动，他们纷纷在互联网上询问学习，留言赞赏。其中，长沙市长郡中学的集体舞视频的网络点击量已超过了27万人次。

大课间体育活动是学校体育的重要组成部分之一，是落实国家“每天锻炼一小时”的重要措施。在给学生提供更多活动时间的同时，也加大了素质教育在校园中的深入和发展，不仅激发了学生运动兴趣，培养了学生自主锻炼的习惯，更锤炼了学生坚忍不拔的意志品格，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面的健康发展，逐步养成终身锻炼的体育的意识。