高中政治课堂时政热点的渗透与教学实践探究

李国珠

【内容摘要】高中的政治教学中，时事政治是其重要的组成部分，它对高中生的思想和政治意识的引导有着重要的影响。在高中生的政治课程中加入时事政治的教学，也是新课标对高中生政治课程的要求。本文对时事政治渗透在教学中的基本情况进行分析，并对其在政治课程中的应用进行探讨。

【关键词】时事政治 高中政治 应用 渗透

高中的政治课程是一门帮助学生建立起正确人生观的课程，是一门对学生的思想道德修养进行引导的课程，对学生的一生有着重要的作用。是学校为了对学生进行知识教育的同时，培养学生的价值观，所创设的一门课程。为激发学生学习政治课程的兴趣，我在多年的教学实践中，通过课前三分钟等形式，将时政新闻、当前热点与书本知识结合起来，极大地提高了学生学习的积极性。

一、时政教学的现状分析

高中的政治课程是一门社会实践性很强的课程，在社会的发展过程中，政治课程对学生的思想的形成有着很重要的引导作用。传统的政治教育课堂上，因为其枯燥的理论学习，大部分学生对这门课程十分的厌烦，不愿意认真地学习政治课程。为了丰富高中生政治课程的内容，增添课程的趣味性及现实性，提升学生对国家和国际形势的认识，将时事政治加入到政治课程的教学中。这一举措，让学生的学习的内容不再局限于书本上，将国家和国际上的动态也引入到学生的生活中，锻炼了学生的政治灵敏度，提高学生的综合素质水平。

在高中的政治课程中加入时事政治内容的教学，能够很明确的将现代教育的主体“学生”凸显出来，有针对性的引导学生对国家大事的敏感度和关注度，并且将学生培养成时代所要求的人才。所以，时事政治引入高中政治课堂是现如今高中生培养的主要手段之一。

高中生在这一阶段中，思维和思想都处于一个快速成长的阶段，辩证能力和认知能力都需要得到锻炼，将时事政治引入高中课程的内容中，通过对时事政治的讨论锻炼了高中生的能力。充分调动学生时事政治的学习兴趣和学习积极性。

二、时政教学引入高中政治课堂教学的意义

1.发挥学生主体作用

新课改将学生置于教学的主体地位，要求发挥学生的主动性，以学生的自主探究为基础，实现教学目标。时政教学，要求充分发挥学生的主体作用，笔者在教学过程中，通过学生个人、小组合作等形式，让学生自主查找当前热点新闻，逐步培养学生发现问题、分析问题的能力，有意识的锻炼学生的表达能力和思辨能力。

2.提高教学实效性

在枯燥的理论学习中，时事的加入引发了学生们的一系列讨论，不仅活跃了课堂的氛围，还锻炼的学生的思辨能力。学生在这种不断思考、不断辩论中学习政治知识，提高了学生的自身素质水平和教学实效性。

3.提高学生素质

老师把握正确的引入时间，能够将学生们的注意力充分吸引在课堂教学上，锻炼了学生做事集中注意力的能力，合理分配了课堂教学时间，使得教学的效率得到很大的提升。大大的刺激了学生们对政治的感知能力和学习政治知识的兴趣，通过对时事事例的讨论和分析、思考，学生们的思考能力和分析能力得到了锻炼，提高了学生的综合能力，引导学生向社会要求的目标前进，结合实际，解答学生以前政治知识理论的难于理解的问题，并在实际的事例中加深对这些理论的认识，对政治课程引导学生思想发展方向的作用进行了进一步的深化和认识，确保学生的身心健康的正常发展。

三、时政热点渗透到高中政治课堂教学中的实施

1.教师课前准备

时政教学，要求教师在课做好充分的准备，既要熟悉教学大纲、教材的要求，搞清重难点知识，又要了解学生的接受能力、思维导向。以三方面作为基础，展开全面分析，有针对性地选择时政信息。将时政信息与教学内容有机结合，把握整个教学过程中的节奏。如在《国际关系的决定因素》这一课内容的教学中，笔者应用“伊拉克战争”这一热点信息，分析美国与伊拉克、美国与英国等国家的关系。

2.创设教学情境

在高中政治课的时政教学中，教师可通过多种方式增强教学的情境感，营造良好的教学环境。可通过问题思考、环境营造等方式，不断创新创设模式。课前新闻播报是时政教学常用的教学模式。

3.开展课堂教学活动

通过开展适当的教学活动，如课堂表演、辩论等，让学生身临其境参与其中。这种应用在很大程度上让学生的政治基础能够更加的牢固和全面，引导学生将学到的知识运用到实际生活中去，锻炼学生学以致用的能力和观察力。如在教学《民主选举》这一内容时，可通过多媒体观看美国的总统选举与中国领导人的选举相关视频，或应用表演、辩论等方式开展相关教学活动，让学生学以致用。

高中政治课程中的时事政治内容对学生未来的发展有着很大的影响，是确保高中生的道德观、人生观等正确发展的一种有效的课程改革措施。这种改革是我国发展过程中教育发展的一种十分重要的改革，是对高中生进行素质教育的基本措施之一。

【参考文献】

[1] 田正刚. 时事政治在高中政治教学中的应用探讨[J]. 亚太教育，2015（03）：18.

[2] 吕红香. 浅谈时事政治在高中政治教学中的应用[J]. 亚太教育，2015（07）：59.

[3] 高文军. 浅谈时事政治在高中政治教学中的应用[J]. 学周刊，2015（19）：66.

（作者单位：江西省赣州市瑞金第一中学）