创新驱动发展特色打造品牌

王鹏飞

河南省洛阳经济学校坐落于享有“千年帝都”和“牡丹花城”美誉的历史文化名城洛阳，是国家重点中等职业学校，河南省职业教育品牌学校，2013年被批准为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设学校。两年来，学校以示范校建设为契机，开展了一系列改革创新实践活动，取得了丰硕的办学成果。2013年，学校被全国供销合作总社确定为“全国供销合作社系统中等职业教育改革发展示范学校”；2014年，学校被评为洛阳市文明学校、花园式学校。

“国家中等职业教育改革发展示范校建设为中职学校发展搭建了更为广阔的平台，中原经济区建设为中职学校的发展提供了前所未有的机遇。我们要抓好机遇、用好机遇，就必须准确定位，打造特色，形成自己的核心竞争力。”校长焦红浩如是说。

沿着这一思路，该校领导班子带领全校教职工，坚持“德育为先、技能为本、特色强校、内涵发展”的办学理念，以改革创新为引领，全面实施了转型发展战略、特色发展战略、校企联合战略、市场化战略、校园信息化战略，努力实现学校有特色、专业有特点、学生有特长、就业有本领、升学有机会的职业教育目标，不断提升学校的核心竞争力。

——办学定位明确。在办学层次上，坚持以全日制中等职业教育为主，以联办高等职业教育、成人本科教育和短期培训、技能鉴定为补充，形成了多层次办学格局。目前中专在校生4600人；同时，与浙江大学开展本科远程教育，与郑州工学院、河南工业贸易职业学院联办高职高专和成人本科教育等，在校生500多人。

——专业设置明确。两年的示范校建设，学校始终紧跟行业发展的态势，以行业需求引领教育改革。学校围绕河南产业结构调整和区域经济特色，从专业对接产业、就业出发，对专业结构进行优化调整，逐步实现了由财经类为主向工科类、财经类共同发展的转变，目前已形成信息技术类、财经类、艺术类、电子技术类、汽车类等5大类16个专业。其中，计算机应用专业和汽车运用与维修专业被省教育厅确定为省级重点专业；汽车运用与维修、计算机应用、会计电算化和电子技术应用专业是国家改革示范校建设重点专业。

——人才培养目标明确。学校的人才培养目标是培养高素质、技能型专业人才，贴近产业、行业需求，融入中原经济区建设，有力地服务经济社会和行业发展。该校紧紧围绕人才培养目标，开发了《“4+2”综合职业能力考核方案与实训计划》，重点培养学生口语表达、人际交往、应用文写作、计算机基础应用四项基本职业技能和岗位基本技能、岗位专业技能两项专业核心技能，进而增强学生在就业和创业中的竞争优势。

——管理体系明确。从2013年开始，一方面，学校推行校级管理和专业部管理相结合的“二级管理”体制改革，教学、管理、服务等各项工作实行绩效目标量化考评，建立了一整套资源优化、条块清晰、责权一致、精简高效的管理、评价、监控体系，极大地提高了管理效能。另一方面，学校进一步完善行政后勤、招生就业、教育教学、安全稳定、党建人事、责任考核等管理制度，并建立了规范的行政办公、学生管理、教务管理和资产管理等信息系统，确保了学校的各项工作有章可循、高效运转。

来到该校汽车工程部实训室，记者看到，汽车发动机、底盘、电器、二级维护、检修仪器、钣喷等实训设备一应俱全；10台整车一字排开，450个实训工位保障学校的技能教学需要。这样的教学环境，为学生营造了浓厚的职业氛围，不由得让人渴望知识、向往技术。

实训基地是培养学生专业技能的重要保障。为了搭建好技能培养的平台，学校采取了以下措施：

一是建好校内实训基地。围绕重点专业加大实训设备投入，学校先后建设了校内实训基地5个，各类实训室26个，实训设备总值2000多万元，四大类12个专业均有相应的实训场所，其中汽车运用与维修实训基地是教育部和河南省政府职教攻坚重点建设的实训基地，也是洛阳市重点支持建设的特色专业实训基地。技能实训课占专业课时的比例达到50%。

二是拓宽校外实训基地。各专业建立健全了校企合作委员会，通过与企业合作，先后与洛阳中集凌宇汽车公司、郑州宇通集团、天津长城汽车公司、洛阳金税会计师事务所、洛阳大宇广告公司等30多家企业建立了稳固的合作关系，联合建立校外实习实训基地，扩大了实训网络的覆盖面。

三是实行校企联合培养。为增强学生技能培养的针对性，学校与苏州名硕电子集团联办了“名硕电子班”、与浙江顺网集团联办了“顺网班”，与郑州东明汽保联办了“汽车维修技师班”等。2014年5月，在河南省教育厅的支持下，该校成为“中德合作汽车机电一体化项目”建设单位。该项目投资160万元，借鉴德国“双元制”职业教育模式和先进的办学理念，全面引进德国的教学资源、实训设施，并选派8名专业教师到德国进行培训。“中德合作班”实行小班教学，每班20名学生，毕业后可拿到德国颁发、世界通用的职业资格证，并安排到中德合资企业工作。通过此项目的实施，将进一步打造该校汽车专业的特色和优势。

学校依托实训基地建设，打造了适应专业岗位要求的学生实践技能实训平台，取得了明显效果。近年来，在全省中等职业教育技能大赛中，该校学生共荣获团体奖5项，单项奖39项，2014年10月，学校成功承办了洛阳市中职学校汽车专业技能大赛，并荣获全省中等职业教育技能大赛团体奖。

信息化是职业教育现代化的必然趋势。学校把全面提高信息技术在教育、教学、管理和教研等领域的应用水平，作为推动学校内涵发展的有力抓手，为提升办学水平奠定了坚实基础。

一是完善网络基础设施。目前学校已建成了地面卫星接收站，设备先进的网络控制中心及运行流畅的千兆主干校园网络已经投入使用，用于日常教学的高性能计算机达1100台，教室和实训室全部安装了投影等多媒体教学设备，学校还为每位教师配备了笔记本电脑，校内所有建筑物内均已实现网络互联、无线上网。两年来，学校用于校园信息化建设方面的投入近200万元。

二是健全资源平台功能。学校建成了校园门户网站、OA协同办公系统、教学视频录播系统及全方位监控系统，教务管理、图书管理、学生管理、招生就业管理、资产人事管理、后勤服务等全部实现网络信息化管理，充实完善了数字化教学资源、数字化图书室等资源库，搭建起了校园信息化综合管理服务平台，实现了信息资源共享最大化，提高了工作效率。

三是保障网络运行应用。学校专门成立有网络管理中心，配备了3名专职人员负责信息化建设和网络管理运行。通过开展全员信息技术应用培训、信息化教学比赛等，提高了教师的信息化素养和信息技术应用水平。2013年学校门户网站被省教育厅评为优秀网站。

2014年4月10日，该校与国内最大的网吧平台服务商——杭州顺网科技股份有限公司正式签订校企合作协议，双方共建网络实训基地，共同开设“顺网班”，系统培养网吧维护技术与经营管理方面的专业人才。这是网吧维护行业第一个校企合作案例，填补了国内网维专业技术人才培养的空白！

这只是该校改革创新人才培养模式的一个缩影。近年来，该校围绕培养学生职业技能，以“基础知识教学服务于专业技能培养，专业技能培养直指岗位能力需要”为主线，不断地改革办学模式、教学模式，优化师资队伍，提高教学质量，努力培养在就业市场上具有竞争优势的技能型人才。

有特色才有吸引力。为了更好地实现技能型人才培养目标，该校积极推进“校企合作、工学结合、顶岗实习、订单培养”的人才培养模式改革，全面加强和深化校企合作。学校先后与洛阳巨龙通讯设备有限公司、洛阳豫林汽车服务有限公司、洛阳圣明精密机械制造公司、天津长城汽车公司、空军某部郑州豫鹰宾馆等省内外30多家企业建立了稳固的校企合作关系。学校与企业联合开展专业建设、共建实训基地、开展专业教师培训、构建特色课程体系等，日益形成“学校有特色、专业有特点、学生有特长”的品牌形象。

打造一支技术精、能力强的“双师型”教师队伍，是实现技能型人才培养目标的关键。该校从调动教师积极性入手，引入竞争机制和激励机制，通过推行教职工全员聘任制、完善收入分配办法、制定教学工作量化评价标准等措施，坚持贤能者上，平庸者下，多劳多得，优劳优酬。制定了《河南省洛阳经济学校“双师型”教师培养方案》，坚持“培训、引进、聘请相结合”，先后选派了50多名专业教师到企业实践培训，聘请行业专家、企业技术能手等12人担任专业教学和技能实训指导教师，组织全部教师轮流参加国家或省、市级骨干教师培训，并通过组织说课比赛、教学研讨、课题研究等活动，分享并转化培训成果，全面提高了教师的专业教学和实训指导能力。目前，该校共有省级学科带头人、骨干教师19人，高级职称教师占专任教师的26%，“双师型”教师达到85%；近三年，该校教师先后有3项教学改革研究项目获得省级立项，60多人次在全省优质课课件评比和各类教学竞赛中获奖。

学校注重在教学改革上下功夫，创新教学模式，实行“三段式”育人模式，即一年学基础、一年强技能、一年顶岗实习，重点培养学生理论和实践相结合、以技能为主的职业素养。改革教学方法，按照专业岗位的特点和要求，加强教学设计，广泛采用多媒体教学、项目教学、案例教学、情境教学等教学方法和手段，让学生在学中做、做中学，既学知识、又学技能。

该校在总结建校30年来发展经验教训的基础上，围绕学校内涵发展目标，立足“德”字做文章，确定了以校训、校风、教风、学风以及学校精神为主要内容的核心价值理念，并采取多种措施引导全校师生内化为自觉的行动，增强了学校的发展后劲。

2013年，该校专门成立了学校德育工作部，明确了相应的工作职责，形成了以主管校长、学工部、团委、学生会、德育课教师、心理健康辅导教师、班主任组成的德育教育工作机制。注重教会学生知识技能的同时，教会学生做人、处世。在日常德育工作中，除了发挥教师的指导作用，学校还注重发挥学生自主管理的积极性，在开展集中教育和特色主题活动的同时，通过开展丰富多彩的第二课堂活动，定期组织开展读书月、技能竞赛月、运动会、文艺晚会、知识竞赛等，引导学生养成良好的行为习惯，提升学生的综合素质。同时，学校以打造“立业校园、数字校园、和谐校园、节俭校园”为载体，大力实施校园文化工程，定期开展传统美德、文明新风、社会实践、职业风采等主题宣传教育，开展文明宿舍、文明教室、文明班级等评选活动，构建了彰显学校理念和学校特色的校园文化体系，提升了办学品位，促进了师生发展。

加强师德师风建设，把握支撑发展的“连接点”。该校先后制定了《师德师风建设方案》《教师量化考核办法及标准》《教科研奖励办法》《学术技术带头人、骨干教师选拔及管理办法》，建立教师业务档案，把师德师风建设与教师评优评先、晋职晋级、学术技术带头人及骨干教师选拔等结合起来，在相应工作环节实行师德一票否决制。在实际工作中，该校把师德师风建设贯穿于业务培训、课堂教学、政治学习等教师管理的全过程，每年组织不同内容的集中讲座、观看师德优秀人物影像片，开展专家引领、座谈交流、征文、班主任素质大赛等主题活动，建立了长效机制。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。2015年，该校新建的一座8000平方米的实训中心已经开工建设；同时，尝试“厂中校”或“校中厂”的校企一体化办学新模式。在新的发展战略指引下，该校全体教职员工正满怀信心，以创新进取、勇立潮头的豪迈精神，朝着“建国家示范学校、创职教一流品牌”的目标阔步前进。（责编 张红延）