高中创新教育 开创学习兴趣——浅析富怡服装设计软件的使用

邓韫璇

（株洲市第二中学1317 班，湖南 株洲 412000）

普通高中教育正好处于承接基础教育与高等教育的中间时段，具有多样性和基础性，而且高中学生们思维非常活跃，是创造拔尖创新型人才的关键。因此我们学校积极探索普通高中培养创新人才的长效机制，形成了特色鲜明的创新人才培养体系。学校为我们创造了良好的教育环境，提供了优质、平等的教育机会，每个人都有成为创新人才的可能。高瞻远瞩地设立了多学科的选修课，除了传统的球类和艺术类选修课，还新开设了机器人技术、智能汽车驾驶系统、服装设计、茶艺等课程。使学生在均衡发展的基础上形成个人特色，基于个人兴趣和志向的学习更具动力。

穿漂亮而具有个性的服装是每个女生的共同心愿，所以在选择选修课程的时候，我毫不犹豫地选修了服装设计。通过学习，我基本掌握了富怡设计软件的使用方法，现在可以用它设计一条裙子了，以后还能设计出更多更美的服装。

本文主要介绍女装直裙的制版设计方法。

图1 设定画板尺寸

图2 臀围线和腰围线的设置

图3 后侧弧线设计

6.用智能笔工具作前中省宽4cm；右键拖拉进入水平垂直线的绘制；中省长宽设计如图4 的（b）和（c）所示。

图4 前幅和中省的制作

7.继续使用智能笔工具，左键框选以下图5 红色的两条线，在符号处单击右键，进行剪断，如下图5 所示。

图5 腰围设计与裁剪

8.再使用智能笔工具，在上侧做腰头，（按住空格键，转动鼠标滚轮，可放大、缩小窗口。）。使用剪刀工具（用于从结构线或辅助线上拾取纸样）；右键确认后，剪刀工具即变成衣片辅助线工具（从结构线上为纸样拾取内部线）

图6 腰头布纹设计

10.单击1 区域，双击左键，弹出纸样资料对话框，如图6 填写；应用；

选择2 区域，填写前片，布料名为面布、份数为2 份；应用；

选择3 区域，填写后片，布料名为面布、份数为2 份；应用；关闭。

选择后片如图中两点，单击右键，弹出加缝份对话框，起点缝份量2.5。

图7 腰头衣片缝份与起点缝份选择

选择下侧4 点，右键，加缝份对话框，起点缝份量填写为4，并选择第二列；确定。

图8 前后片纸样

双击区域2，弹出纸样资料对话框，将份数改变为2 份。

14.结束语

通过服装设计选修课的学习，是我对服装设计充满了兴趣和好奇，同时可以初步设计裤子和裙子类的服装特别有成就感。因为选修课的课时不多，所以现在还只能按照老师的步骤来进行设计，还没有达到可以随心所欲按照自己的想法设计出各式各样的服装，但是随着对富怡CAD 软件的熟悉，对制衣制版流程的熟悉，相信今后能够设计出自己喜欢的、独一无二的服装。