妙用化学方程式

张荣贤

妙用化学方程式

张荣贤

化学方程式是用化学方程的形式反映物质化学反应客观事实的式子，又叫化学反应方程式，是化学学习的重要内容，有人甚至把它称作化学之魂。

一、透视化学实验现象

化学是一门以实验为基础的科学。化学实验的目的是引导学生观察实验中发生的现象，进而推导出实验的结论，获得新的化学知识。教学中，教师引导学生先写出化学反应的方程式，能帮助学生根据化学方程式中反应的条件或生成物，推出一部分（或全部）实验现象，并结合其它信息，完整地描述化学实验现象。

这样教学不仅调动了学生的探究欲望，而且促进了知识的内化吸收。

二、理解物质的化学性质

物质的性质，特别是化学性质是学习化学的主线。利用化学方程式这一化学用语可以清晰直观地呈现出物质的化学性质。

教学《氧气的化学性质》时，教师先用文字叙述的方式表达：（1）氧气能与大多数非金属单质在点燃的条件下产生反应，生成非金属氧化物；（2）氧气能与活泼金属在常温、点燃或加热的条件下产生反应，生成金属氧化物；（3）氧气能与某些化合物在点燃的条件下产生反应，生成化合物中非氧元素的氧化物。由于这段表述化学概念多且抽象，学生一头雾水，无法理清头绪。

三、简化化学综合计算

初中化学中的化学计算包括有关化学式的计算、有关化学方程式的计算和有关溶液中溶质质量分数的计算三种基本类型。中考化学计算约占总分的10%左右，一般以综合计算题出现，而这样的综合计算题往往是以化学方程式作为桥梁的。

例如：碳酸氢钙的水溶液遇热时，碳酸氢钙会分解生成碳酸钙、二氧化碳和水，将100g的Ca（HCO3）2溶液加热使Ca（HCO3)2完全分解，称得剩余物的质量为97.8g（不考虑CO2的溶解，忽略加热、过滤过程中溶液的质量损失）。请计算：加热前原溶液中Ca（HCO3)2的质量分数。

这是一道以化学方程式的计算为桥梁的综合计算题。加热前，原溶液中（碳酸氢钙溶液）溶质的质量分数等于碳酸氢钙的质量除以100g（已知）溶液的质量，而碳酸氢钙会分解生成碳酸钙、二氧化碳和水。根据化学方程式的计算原理，生成物碳酸钙、水和二氧化碳三种物质中任意一种物质的质量都可以通过化学方程式计算出碳酸氢钙的质量，遗憾的是这三种物质的质量都不知道。通过对题目的进一步分析，学生很容易想到：利用质量守恒定律，可以先求出二氧化碳的质量100-97.8=2.2g，然后再根据化学方程式计算出碳酸氢钙的质量。

这样教学，由于较好地发挥了化学方程式的桥梁作用，学生理解就变得相对容易起来。

（作者单位：枣阳市第三中学）

实习编辑孙爱蓉

责任编辑 姜楚华