大学生宿舍文化建设与和谐宿舍构建研究

王菲菲，陈 健，高 敏

（1.金陵科技学院机 电工程学院，江苏 南京211169；2.安徽工业大学 马克思主义学院，安徽 马鞍山243002）

有学者调查表明，30%以上的学生对室友关系感到非常不满，并发生过不同程度的宿舍冲突。［1］如何加强宿舍文化建设，构建和谐室友关系已成为高校教育工作者高度重视的研究课题。

一、宿舍文化对室友关系的影响

宿舍文化是校园文化重要组成部分，可以理解为：宿舍所有成员在宿舍这一特定环境中形成的，为全体成员共同接受的一种文化形式。它应包涵宿舍物质文化、制度文化、行为文化、精神文化四个方面的内容。［2］

对于宿舍文化是否能对室友关系产生持续性影响这个问题，学者们众说纷纭。笔者在某市几所高校内进行了问卷调查，共发放纸质问卷500份，最终回收有效问卷413份，样本有效率82.6%。

问卷涉及13个自变量及1个因变量，采用李克特五分量表法进行度量，通过SPSS17.0软件计算的各因子载荷值均大于0.6，具有较高的信度和效度。为研究室友关系与宿舍文化各基本因素之间的关系，笔者采用皮尔逊相关分析法进行分析，分析结果如表1。

表1 室友关系与宿舍文化相关分析

通过分析，可以得出以下结论。

第一，物质文化中自我因素是构建室友关系的基石。物质文化主要指包括宿舍基本硬件设施、整体布局、室内陈设、卫生状况、宿舍周围环境等方面的实体存在［3］，对于大学生来讲，其中大多属于不可变因素，而室内陈设、卫生状况等更能体现自我的意志，需要室友间频繁沟通和协作才能完成，对室友关系产生较大影响。而对问卷开展皮尔逊相关分析法做相关分析后也印证了这点：基本硬件设施、整体布局、周边环境等因子的皮尔逊相关系数（r值）的绝对值均小于0.2，相关程度极弱，而宿舍卫生的r值则为0.526，室内陈设的r值为0.431，均呈中度正相关。

第二，制度文化的监督和落实是维持良好室友关系的保障。宿舍制度文化主要是指宿舍的组织纪律、宿舍条例和宿舍公约等，这些制度作为一种保障措施，为学生的生活和学习提供一个有序、舒适的宿舍环境。因个体的差异性，常会发生个别宿舍成员因个人喜好而破坏其他室友舒适环境的行为，如果没有可落实的制度文化，其他室友为维护自身权益而采取的纠正行动往往会因无据可依而沦为一场激烈的口水战，导致室友关系遭受破坏，甚至引发过激行为。鉴于目前各高校大多已有宿舍制度但执行力度不一，本次调查对宿舍制度的执行力与室友关系的相关性做了分析，其皮尔逊相关系数（r值）为0.624，相关程度较大，可见宿舍制度的执行力将对室友关系产生较大影响。

第三，网络行为是影响大学生室友关系的重要因素。宿舍行为文化是指大学生在宿舍中的学习行为、娱乐行为、交往行为等各种活动方式。［4］而如今的网络时代，这些活动方式中也充斥着网络的身影，网络行为已在大学生宿舍行为中占据主导地位。网络是柄双刃剑，在没有得到正确的应用时也能造成严重的危害，它能淡化室友间的人际交往，割裂室友间的互相依赖，败坏室友中的良好风气，搅乱室友间的作息习惯，对大学生室友关系起到很大负面影响。在对调查结果的分析中也证实了这一点，网络行为与室友关系的皮尔逊相关系数（r值）高达0.782，呈高度正相关。

第四，精神文化是建立大学生室友关系的导向。宿舍精神文化主要指大学生在宿舍环境中表现出来的道德品质、价值取向等，它包容来自不同家庭背景和成长环境的宿舍成员的不同价值取向、理想信念、生活态度和思想意识，并进行渗透和整合。［5］好的宿舍精神文化能促进宿舍内形成良好的群体意识，养成良好的学习方法和行为规范。但大学生受多元价值观的影响，其价值取向也呈多元化趋势，部分大学生人生观模糊、自我主义严重、欠缺包容心态、缺乏合作精神，导致宿舍氛围也受到消极影响。对调查结果的分析中，价值取向与室友关系的皮尔逊相关系数（r值）达0.726，证实了价值取向能对室友关系造成极大的影响。

二、以宿舍文化建设促进室友关系和谐

（一）改进宿舍风貌，夯实宿舍文化物质基础

加强学生活动组织，举办征集宿舍名评比活动、宿舍风采板报大赛、最美宿舍评比、党员示范宿舍评比、星级宿舍评比、宿舍摄影大赛等宿舍风貌评比活动，让学生在为自己创造优美环境和良好氛围的过程中增强互动并取长补短、互帮互助，建立更加融洽的室友关系。活动组织中要倡导学生用积极向上的准则来美化宿舍、装饰居室，引导宿舍成员形成整洁的仪表、健康的爱好、良好的学风、进取的氛围，提倡文体并进。

（二）健全宿舍管理，加强宿舍文化制度保障

为保证宿舍文化建设工作的有效性，需健全其保障机制。首先需以“促进学生全面发展”为目标，结合本校特色，建立健全的规范及制度，诸如《学生宿舍守则》、《学生宿舍卫生考核制度》、《学生宿舍网络管理制度》等。明确每一个大学生对宿舍的责任和义务，为学生在宿舍正常的学习和生活提供制度保障。其次，以自我教育、自我管理、自我服务为方向，引导学生订立并履行宿舍公约，充分发挥学生的主体性。最后，要注重制度的执行，建立高规格、高标准的监督队伍，需包含学工相关领导（学生处、团委、院级分管学生工作领导、辅导员等），并明确责任、清晰分工，切实有效地保证制度的执行力。

（三）规范网络使用，引导宿舍网络行为

在网络时代宿舍行为文化的建设中，首先，搭建网络平台并引导学生正确使用，加强宿舍之间、室友之间的交流。其次，对网络背景下宿舍人际交往进行正确引导，对受网络影响的宿舍内沟通意识淡薄、人际关系冷漠的现象加以纠正，对网聊、网游沉迷的同学及时疏导。再次，适应时代发展，推动教育方式转型，由具体管理转向宏观引导，例如在网络社区提供优质健康且学生感兴趣的服务与资源；对宿舍的先进典型案例进行宣传等。最后，利用网络搭建教育者与大学生之间沟通的桥梁，解答学生在网络中的疑难，关注学生在网络世界的舆论导向并及时干预。

（四）加强人文关怀，营造良好精神文化氛围

首先要求管理人员深入学生群体中去，摸清大学生的生活与学习现状并进行梳理，切勿以长辈姿态强压说教，要放下身段以同龄人的心态与大学生平等交流，动之以情、晓之以理、喻之以义、施之以爱，有针对性地开展思想政治工作。教育学生要培养积极乐观的生活态度、养成良好的生活习惯，增强竞争意识和团队协作能力，志存高远并踏实奋斗；在对待社会不公平、不合理现象上，应当理性地表达自己的看法和情感，对社会要感恩和存包容心态，要有大爱的境界；在对待他人（尤其是室友）的态度上要相互尊重，富有爱心和同情心、怜悯心，学会换位思考，做到顺境时不迷失，逆境中不气馁。其次要注重对大学生的心理健康教育，向学生宣传心理健康对个人成人、成长、成才、成功的重要作用；引导他们学会与人沟通，学会处理和化解矛盾与冲突，提高心理素质；教导他们要淡化自我意识，克服娇骄二气，摒弃不良习惯，以平等和包容的心态对待同学与室友；辅导他们学会心理调适，保持健康向上的心态。

［1］陈克娥.大学生人际关系困扰的现状及其人口学变量特点的研究［J］.社科纵横，2007（22）：147－148.

［2］洪满春.90后大学生宿舍文化现状及其建设研究［D］.武汉：华中师范大学，2011.

［3］孙联明.论新时期大学生宿舍文化建设模式的科学建构［J］.思想教育研究，2012（8）：97－100.

［4］覃琴，蔡锦明，白萍.大学生宿舍文化现状调查与分析——以西南科技大学为例［J］.当代教育论坛，2011（6）：70－72.