对小学教育专业图书馆素养提升的研究

王欣 郭丽芳

摘 要：小学教育是教育体系的基础，因此小学教育人才培养也是我国教育的重要内容，在素质教育全面普及的背景下，小学教育专业人才的各方面素质都要得到有效锻炼和提升。图书馆素养包括信息知识、信息意识以及道德评价等多方面内容。在小学教育专业人才培养的过程中，学校和教师都要意识到这些方面的能力对于小学教育专业学生的重要性，并积极培养学生对于图书馆资源的应用意识，图书馆应发挥自身资源优势的特点，为学生的信息素养教育提供全面支持。

关键词：小学教育；图书馆素养；提升

本文为2014年度河北省中小学图书馆管理与建设研究课题《对小学教育专业图书馆素养提升的研究》（项目编号：td14032）阶段性成果。

图书馆素养，简单的说就是信息素养，是在经济全球化、社会信息化的大背景下，人们利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能，随着数据和信息在人们生活与工作中的不断增多，人们图书馆素养的提升显得更加迫切。尤其是教育领域的人才培养，新的教育形势和发展需求决定了教育人才必须要具备较高的图书馆素养，必须要能够熟练操作先进的信息化设备，充分利用信息共享、文献传递以及远程教育等优势提升教学效率与质量。本文针对小学教育专业学生的图书馆素养培养问题进行几点研究。

1.开展图书馆素养的优势及作用

对于小学教育专业的学生来说，图书馆是获取信息资源的主要场所，与学生之间的联系密切，作为学校的文献情报中心，图书馆在教育人才培养发面发挥着不可取代的优势。小学教育专业的学生从学校图书馆中可以获取各种类型的书籍，不仅仅是有关教育专业的书籍，其他专业的书籍同样可以借阅和使用，根据自己的喜好，可以选择不同的书籍，从这个角度来看，图书馆就是学生的第二课堂，在这里学生获取知识和信息，通过积极的需求，积蓄更加丰富的知识，在这个过程中学生阅读、分析、思维等各个方面的能力都会得到锻炼，这对于小学教育专业的学生来说非常重要，小学教育专业与其他学科不同，就读于这个专业的学生具必然要具备责任感与使命感，他们图书馆素养的提升，对于未来的教育工作有着巨大的积极意义，他们信息储备量、道德修养以及实践能力的提高，必然会帮助他们更好的完成教学目标，所以说高校在培养小学教育专业人才的时候，要积极培养他们的图书馆资源使用意识，提升他们使用信息和获取信息的能力，奠定教育人员的技能基础与知识基础。

2.提升小学教育专业图书馆素养的策略

小学教育专业学生图书馆素养的提升，要在完善的图书馆环境以及良好的引导教育下进行，具体如下：

2.1 为学生提供良好的阅读服务

小学教育专业的学生自主学习能力的培养十分重要，这对于他们未来参加工作，有非常大的现实意义，图书馆是恰恰为他们的自主学习提供了平台和条件，所以说学校应该重视图书馆以及图书馆内工作人员素质的建设，良好的图书馆环境是学生阅读积极性得以提升的关键，同时图书馆工作人员的职业素质亟待提升，他们要具备专业化的服务理念以及全面的知识结构，不仅能够为学生解答各种疑惑，还要为学生树立良好的榜样，图书馆内工作人员的行为举止对学生会产生潜移默化的影响，学生使用图书馆资源，需要图书馆员的帮助和指导，图书馆员本身需要具备网络信息技术以及较强的专业知识技能，尤其是各种信息的查询技巧以及使用技巧，作为学校教学建设的一部分，在提升小学教育专业学生图书馆素养的过程中发挥着重要的作用，因此图书馆建设以及图书馆工作人员队伍的建设是学校必须要重视的工作内容。可以通过专业教师与图书馆员的结合，建立一支信息素质较高的师资队伍，并充分挖掘这些人员的特长，由图书馆员负责信息利用基本原理的教学，专业老师负责专业检索工具的教学，在专业课上渗透信息素养教育，将信息素养教育融入学科教学中，是推动师生信息素养形成的一个重要措施。其次，要求图书馆员加强自己的素质修养，及时更新思想观念，提高职业素养。为小学教育专业学生生信息素质提高做好保障工作。

2.2 强化学生图书馆阅读意识

在信息化的社会中，各种电子书籍以及数字化媒介的普及，使得传统阅读在学生的生活中逐渐淡化，微博，微小说，网络媒体成为了学生获取信息的主要方式，这些具有娱乐性、消费性，甚至消极思想的信息不断充斥着学生的思维，尤其是小学教育专业，他们是未来教育事业的栋梁，担负着教书育人的重任，他们本身思想产生偏激，不积极、不健康，如何能够胜任未来的教育工作，如何肩负振兴国家基础教育的责任？这对这些问题，学校首先要积极普及图书馆阅读的意义和重要性，提升学生对图书馆阅读的兴趣，针对学校的实际情况，采取多元化的方式，丰富图书馆教育的内容，实现图书馆数字化操作，以及广泛的连接等等，要突破传统图书馆阅读的弊端，实现信息的及时共享与使用，建立低成本，高效率的信息化学习模式。这些都是提升学生图书馆素养的有效手段。另外，新生入学之后，要带领他们接受入馆教育，提升学生对于图书馆的认识和了解，学生在了解了图书馆资源以及技术手段的前提下，在使用这些资源的时候也会更加快速。

2.3 为学生创造良好的信息环境

在信息化的时代下，图书馆信息环境的建设是高等教育的重要方面，优化图书馆文献资源，實现信息服务体系的完善和创新，已经成为了提升小学教育专业学生图书馆素养的必要手段。小学教育专业图书馆要从新生刚入学开始对学生的阅读进行有效地引导，不能让学生

的阅读只是停留在课本范畴，要让学生学会在海量的书籍当中寻找到适合自己的书籍，并在此基础之上养成良好的阅读习惯。同时，图书馆需要具备完备的硬件设施基础、高素质的图书馆员、人性化、多元化的服务方式、提供良好的学习环境和学习氛围，从而可以激发大学生的求知欲和上进心，学生通过利用图书馆的各种资源，既可以提高其自身的专业知识水平和文化素养又能拓宽知识面，培养多种兴趣，陶冶情操，有利于提高自身综合素质和信息素养的培养。当今社会是信息化迅猛发展的时代，对大学生信息素养的培养也越来越重要，越来越迫切，因此图书馆在培养学生素质教育这项重要的系统工程中，积极的引导学生在浩瀚的图书信息中获取更多对自身成长具有启迪作用的知识，使他们实现自我认识、自我培养、自我管理和自我提升。

3 结束语

在信息化时代，网络技术的发达和普及，极大的促进了教育事业的发展，作为基础的小学教育，其教师队伍人才的培养显得更加关键，我国很多高等院校都设有小学教育专业，面临当今社会的需求，构建学校图书馆信息网络体系，完善小学教育专业学会的知识体系，提升他们获取信息和使用信息的能力，这对于我国小学教育的整体发展具有极为深远的意义。教育本身就是一个无限循环的过程，教育的对象是学生，而开展教育，实施教育，推广教育的主体则是教师，教师队伍一旦缺乏素养，不具备各种专业教育知识，那么可想而知中国的教育事业将会面临怎样的境地，因此发展教育，教师人才的培养是不可忽视的，而图书馆素养所谓教师综合素质的一部分，同样应该得到关注。本文针对图书馆素养的培养意义以及手段已经了几方面分析，希望可以为相关的教育工作者提供一些建议和参考。

参考文献

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[2]郭英剑.经典阅读：读，还是不读——当代中外阅读的现状与前景[J].博览群书.2010（07）

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[4]王健，张立荣.新媒介时代大学生数字化阅读素养的内涵与培养[J].现代远距离教育.2011（06）

[5]王琛.论高校图书馆人性化服务与大学生阅读素养的提高[J].科教文汇（下旬刊）.2013（06）

作者简介

王欣（1983-），女，河北省崇礼县，本科，文学学士学位。张家口学院人文社科系，讲师。研究方向：中国古代文学。

郭丽芳（1978-），女，河北省尚义县，本科，张家口市教育技术装备管理站。中一。研究方向：图书馆装备管理。