国际化背景下在华留学生社会实践教育现状与思考——以广东高校为例

戴相斌

（华南师范大学 国际文化学院，广东 广州 510631）

在经济快速发展、总量不断增加的同时，我国也越来越重视自身文化“软实力”的提升。培养知华、友华和爱华的留学生人才正是高等学校在提升我国文化“软实力”方面承担的一项重要任务。对于国际化大背景下的留学生教育而言，社会实践教育无疑已成为其中一个不可或缺的重要环节，加强这方面的研究对高等学校做好留学生教育工作有着重要的意义。

一、全国及广东留学生教育发展概况

2013年共计有来自200个国家和地区的356，499名各类外国留学人员分布在全国31个省、自治区、直辖市的746所高等学校、科研院所和其他教育教学机构中学习。其中，生源大国位次格局基本稳定，排名前10位的生源国依次为韩国、美国、泰国、日本、俄罗斯、印度尼西亚、越南、印度、哈萨克斯坦和巴基斯坦。接收留学生超过1万人的省（区、市）有北京、上海、天津、广东、浙江、江苏、辽宁、山东、湖北、福建、黑龙江和广西[1]。

2013年广东吸收的外国留学生位居全国第四，比2012年排名下降一位。虽然2013年广东留学生招生规模有所增长、层次不断提升，但总数排名依然下降了。实际上，位次下降的原因并不是由于留学生规模变小了而是在于发展的相对速度比其他省市要慢。从统计数据来看，2012年只有9个省市留学生人数超过1万，而2013年已有12个省市留学生超过1万。广东的留学生教育机构主要集中在广州和深圳，如中山大学、华南理工大学、暨南大学、广东外语外贸大学、深圳大学、南方医科大学、华南师范大学、华南农业大学、广州中医药大学、广东工业大学等。

二、广东高校留学生社会实践教育的类型

按照留学生社会实践举办的主体，广东高校留学生社会实践教育可以分为“政府搭台，学生唱戏”、“社会组织搭台，学生唱戏”“高校搭台，学生唱戏”“学生搭台，学生唱戏”四种类型。

（一）政府搭台，学生唱戏

这种类型的社会实践教育活动一般由政府部门组织，具有参与度广、规模大、影响力大的特征。它包括国家级、省市级政府部门组织的各类留学生社会实践教育活动。国家级的如教育部组织的“留动中国”，国家汉办和CCTV组织的“在华留学生汉语大赛”等；省级的如广东省侨办举办的“在粤华裔留学生冬夏令营”，广东省教育厅组织的“在粤留学生汉语大赛”等；市级的如广州市外办举办的“中外友人运动会”，广州市公安局出入境管理处举办的“迎新法签证知识大赛”等；区级的如广州市天河区举办的“迎亚运，学英语”活动，深圳市南山区教育局举办的“留学生辅导员、外国文化进校园”[2]等活动。当然，还有一些社会实践活动是交叉类型的，比如由国家旅游局和广东省人民政府举办的“国际旅游文化节”。

（二）社会组织搭台，学生唱戏

这种类型的留学生社会实践教育活动一般不是政府直接组织或举办的，而是由协会或企事业单位等社会组织（不含高校本身）举办的，旨在扩大国际交流，增进国际理解。比如，应深圳市第18届世界读书日组委会的邀请，深圳大学留学生参加第18届世界读书日活动，在深圳罗湖书城举行了以“我们爱读书”和“雅安加油”为主题的演出[3]；应凤凰卫视的邀请，深圳大学留学生参加凤凰卫视“社会正能量”节目的录制等[4]。

（三）高校搭台，学生唱戏

该类型社会实践教育活动主要是由高校自己组织或举办的，虽然规模相对来说不是很大，但内容丰富多彩，灵活性强，也颇受留学生欢迎。一是各校组织的文化参访活动，如中山大学系列“走出去”岭南文化寻访实践、华南理工大学留学生岭南文化寻访活动等；二是高校举办的国际文化节，如暨南大学、广东外语外贸大学和华南师范大学的国际文化节；三是各校组织的留学生社会工作实习，主要包括学历生实习和语言生赴实习点考察访问，比如广东外语外贸大学和华南师范大学组织的广交会一日体验、深圳大学组织留学生参观坂田华为基地、华南师范大学组织商务汉语方向学生访问美的集团等；四是高校组织的特色社会实践教育，如广东外语外贸大学开展的中国国情系列教育[5]、华南师范大学同广东省电视台合作的“非洲人在广州”项目等。

（四）学生搭台，学生唱戏

学生搭台指的是社会实践教育活动主要由学生自己组织或开展，学生参与这种类型的实践活动。广东一些高校，如中山大学、华南师范大学，都已成立学生国际交流协会，致力于搭建中外交流平台。协会成立后积极组织开展社会实践教育活动，比如中山大学学生国际交流协会组织的“英国当代艺术展”、“美国syracuse大学交流项目”[6]，华南师范大学学生国际交流协会主办的“华南师范大学国际文化节”（广泛邀请在穗外籍人士参加）。

三、留学生社会实践教育之不足

（一）语言层面充实，文化内涵不足

政府有关部门组织的留学生社会实践活动，对大多数留学生来说没有太多的实际意义。不管是汉语大赛、夏令营活动，还是其他有关日常生活常识的活动，大多集中在汉语言的基本运用层面，而很多留学生的汉语基本运用能力已经达到了一定的水平，能够满足日常签证、购物、交流的需要，让他们再去参加类似的社会实践活动，多数人会敷衍了事，收效甚微。所以，这类社会实践教育活动达不到让这些留学生了解中国历史文化、学习优秀中国历史传统的目的，也容易让学生厌倦。

（二）当代事务多，历史文化少

社会组织开展的留学生社会实践活动，虽然突出了引导留学生参与当代中国的某些社会事务（如抗震救灾、世界读书日活动等），对培养他们识华、友华、爱华的情感有一定的积极意义，但这些活动较少引导留学生去了解中国的历史，把握中国历史文化的精髓。加上留学生来自不同意识形态的国家和地区，他们在参与这类活动时或多或少地会存在一定的被动性，甚至会不同程度地表现出厌倦和抵触情绪，这既给活动的组织带来了不便，同时也影响了留学生社会实践活动的宽度与深度。另外，组织者在组织这类活动时通常也会考虑参与者的社会背景，往往对参与人数加以一定的限制，从而影响留学生参与社会实践的广度。

（三）专题形式多，覆盖面不够

高校组织的留学生社会实践活动，多半是专题性质的，就某些地区的留学生来说有一定的针对性、适用性，但对于集中培养留学生的高校来说覆盖面不足，直接影响教学进度，影响到学生社会实践的积极性。即使是本国的涉华企业，其社会实践范围与深度也是有限的。纯粹由高校组织的社会实践对于培养目标的实现而言仍有所不足。

（四）条块分割，缺乏联系

从社会实践内容上来看，当前留学生社会实践教育主要分为文化实践、教育实践和商务实践三类，但它们一般彼此独立，真正能够整合打通这三类社会实践教育活动的并不多。从社会实践教育策略上来说，同留学生这个公共外交群体相关的组织机构很多，比如在穗各国商会、各国领馆文化教育处、各高校校外实习基地及广东中华文化传承基地等，但这些组织机构并没有被充分利用于共建留学生社会实践教育平台，没有发挥更大的效益。

四、留学生社会实践教育发展之设想

社会实践教育不仅是课堂教学的延伸和补充，更是对课堂教学的升华。为此，我们需努力构建系统、科学和可持续的留学生社会实践教育体系。

第一，建立健全明确、规范的社会实践教育评价体系，落实相关的评估、监督和激励机制，充分调动留学生管理干部的参与力度，扩大社会实践教育数量并提高其质量。

第二，发挥“两个引擎、四驾马车”的作用，搭建留学生社会实践教育平台，提升社会实践教育的融合度和宽广度。“两部引擎”指的是“政府”和“高校”。留学生是一个重要的公共外交群体，而公共外交的主要目的是让外国人了解中国，政府和高校理所当然地是公共外交的主导者。它们不仅资源丰富，而且肩负责任，理应成为留学生社会实践教育活动的“发动机”。“四驾马车”指的是在穗各国商会、各国领馆文化教育处、各高校实习基地和广东中华文化传承基地。这四驾马车同留学生的社会实践教育关联度较高，如果能充分发挥这四驾马车的作用，再辅以两部引擎的领头作用，则留学生社会实践教育的融合度和宽广度将会得以大大提升。比如，在穗高校可以联合起来，将“中华文化传承基地”定为留学生社会实践教育基地，实现资源共享；真正落实留学生趋同化管理，使学校已建立的实习基地面向中外学生开放；发挥各国商会作用，至少吸纳他们本国的留学生赴商会旗下的企业实习、交流；各领馆文化教育处针对本国在华留学生不定期开展社会实践活动。

第三，创新留学生社会实践教育机制。广东是改革开放前沿，历来盛行先行先试的优良传统。在留学生社会实践教育方面，我们也应该继续秉承这一传统，创新实践教育机制，使留学生社会实践教育走在全国前列。比如，可以联合同留学生这个公共外交群体相关的多方力量共建留学生社会实践教育平台；可以同新媒体合作，紧扣国家提出的海上丝绸之路经济带战略构想，鼓励该经济带上相关国家的留学生积极联系自己国家的相关部门或企事业单位，一起开拓集文化、教育和商务等功能于一体的社会实践教育活动。这样既让社会实践教育延伸到了海外，也使教育内容呈现出新意。

留学生社会实践教育活动是“公共外交”的方式之一。它对政府的外交工作有相辅相成的支持性意义。留学生社会实践教育可以使他们亲身接触和体验中华文化，更好地融入中华文化，有助于我们培养出更多的中国国际代言人。因此，开展积极有效的留学生社会实践教育活动，具有语言教育和国家宣传的双重意义，应该得到不断地加强。

[1]中华人民共和国教育部.2013年度我国留学人员情况[EB/OL].（2014-02-21） [2014-09-07].http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s5987/201402/1642 35.html.

[2]深圳大学国际交流学院与南山区教育局签署合作备忘录[EB/OL].（2013-11-15）[2014-09-07].http：//lxs.szu.edu.cn/lxshome/Level2.do?PROCESS=SEARCH&msgID=373&fp age_id=56.

[3]我校留学生参加第18届世界读书日活动[EB/OL].（2013-06-19）[2014-09-07].http：//lxs.szu.edu.cn/lxshome/Level2.do?PROCESS=SEARCH&msgID=306&fpage_id=56.

[4]国际交流学院高级班留学生参加凤凰卫视“社会正能量”的节目录制[EB/OL].（2014-04-18）[2014-09-07].http：//lxs.szu.edu.cn/lxshome/Level2.do?PROCESS=SEARC H&msgID=439&fpage_id=56.

[5]“中国国情教育系列”第十一站——参观广东省广新控股集团有限公司[EB/OL].（2013-04-19）[2014-09-07].http：//www2.gdufs.edu.cn/dwhy/ClassArticle.aspx?ForA=1&ArticleID=806.

[6]中山大学SIEA[EB/OL].[2014-09-07].http：//blog.sina.com.cn/u/1284452102.